認真讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的讀草船借箭有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
書，是人類心靈的鈣片；書，是人類的摯友；書，是人類的導師。只有書才能給我們帶來無限的快樂、無限的樂趣；只有書才能給我們帶來無窮無盡的知識；只有書才能讓我們一帆風順地前進。今天，我又讀了《草船借箭》這個人盡皆知的故事。
《草船借箭》這篇課文主要記敍了：周瑜因妒忌諸葛亮的才能，想借機報復諸葛亮，於是他要諸葛亮在十天之內趕造十萬支箭，如果造不起來就要軍法處置。而諸葛亮卻説：不用十天，只要三天，我就可以將這十萬支箭造好，甘願立下軍令狀，如沒有完成，願受軍法。第一天晚上，諸葛亮問魯肅借了二十條船，每條船上都要派三十個士兵，綁二三十個稻草人，還叫他不要告訴周都督，否則就完了。第二天，一點動靜也沒有。到了第三天，諸葛亮還是沒有動靜。直到第三天深夜，天還矇矇亮的時候，河面雲霧漫天，什麼也看不清，這時諸葛亮便悄悄出發了。他和魯肅一起到離曹軍水船很近的地方，擂鼓吶喊，發起總攻。生性多疑的曹操以為有敵人來偷襲，連忙叫岸上的幾千名弓箭手向河面的船隻射箭。這時，箭像雨點似的射向了稻草人。諸葛亮令士兵一邊擂鼓、一邊向前，曹操不敢貿然行動，只好又調動弓箭手，在岸上射箭。雲霧慢慢地散開了，諸葛亮帶着將士凱旋而歸。曹操這才知道上了諸葛亮的當，這才明白諸葛亮草船借箭。周瑜見諸葛亮真的在三天之內趕造完畢，自知比不上諸葛亮，長歎一聲：“諸葛亮啊！看來在今世我是比不上你。”
讀完了《草船借箭》這個故事，使我瞭解了諸葛亮上知天文，下知地理，知人性、懂人心，而這一切都是靠他勤奮的讀書，積累豐富的社會經驗才得來的。從而讓我明白，在社會上要做個有用的人，不能做一個一無是處、無所事事的人。要做到這樣只有靠勤奮讀書才能得來，因為書能給我們智慧，能給我們帶來寶貴的財富。
書，是人類進步的階梯；書，是人類智慧的源泉；書，是人類真誠的摯友。
在現實生活中，有些人看見別人比自己強了，他不是努力去超越別人，而是懷着嫉妒之心，用心狠手辣的手段去害別人。《三國》中的周瑜，就是如此。
《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看見諸葛亮比自己聰明，處處比自己高，於是，便想害死諸葛亮。周瑜以缺箭為藉口，命令諸葛亮在十天內造好十萬支箭，否則，拉去砍頭。周瑜心裏暗暗自喜。然而，有勇有謀的諸葛亮卻胸有成竹的答應了。看來，周瑜真是詭計多端。趁着漫天大霧，諸葛亮用草船從草船從曹營那“借”了十萬支箭，提前七天完成了任務。周瑜氣得火冒三丈，誰叫他那麼忌賢妒能呢？
為什麼有些人會存妒忌之心呢？那是因為他怕別人超過自己。俗話説得好:要多看別人的長處,少看別人的短處。當別人有了成績，受人尊敬和愛戴時，那些人不是去探究別人成功的原因，不是頑強拼搏，超越自我，不是努力，勤奮好學，而是用嫉妒，妒忌之心，甚至去傷害，陷害別人，不懂得取人之長，補己之短，可見，這是多麼愚笨的行為啊！
同學們，嫉妒這東西，害人害己，所以，我們從小就要養成虛心學習的好習貫，做一個品學兼優的好少年！
古以來，總是有那麼一些人，看別人比自己能幹，不是努力去超過人家。而是懷着嫉妒心，不折手段地區陷害人家。
三國時期的周瑜就是這樣的人： 看看足智多謀的諸葛亮處處高自己一籌，便像瘋狗一樣想咬諸葛亮一口。甚至想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭為由，讓諸葛亮在十天之內造出十萬支箭。由此看來，咒語不但心胸狹窄，而且十分狡猾陰險。然而，諸葛亮趁第三天大霧瀰漫，從曹營“借”了十萬支箭，完成了任務。?
讀《草船借箭》讓我不由的想起數學家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以説是知實淵博，名揚天下了。可是他在上國小時數學經常不及格，在這種情況下他沒有灰心，更沒有嫉妒學習成績好的同學。他自信“名人”也是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經過刻苦努力，華爺爺終於成了舉世文明的數學家。?
《草船借箭》讓我不由得想起了自己，嫉妒的心理自己不是也有嗎?如果自己考試成績不好，不是去分析原因，找出錯的地方，踏實的去學習。而是希望取得好成績的同學下次考試出個大成錯，好和自己拉平。?
事情雖小，不也是嫉妒嗎？回想起來，我真是慚愧。
前天，外面下着大雨，我無事可做，就從書架上拿了一本《三國演義》來讀。這本書我國四大名著之一，作者是元末明初羅貫中，其中的《草船借箭》讓我深有感觸。
《草船借箭》主要講了周瑜讓諸葛亮在十天之內造好十萬支箭，諸葛亮不但胸有成竹地答應了，還説只要三天時間。到了第三天，趁着大霧天，諸葛亮帶了少量士兵，駕了二十條船去曹操那裏借箭，“借”來的箭一共有十萬多支。周瑜不得不佩服諸葛亮。《草船借箭》里人物個性最突出的就是諸葛亮和周瑜了。諸葛亮神機妙算，足智多謀，心胸寬廣；而周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，是個很好的反面教材。
如果人們都像周瑜這樣心胸狹窄，嫉賢妒能的話，就會像周瑜一樣，最後受害的還是自己。我覺得《草船借箭》裏像周瑜這樣的人，在現實生活中還有很多。社會中有很多人這樣。就説我自己吧，有一回，我考試考得非常的差，而我的好朋友比我考的好太多了，我心裏就很妒忌她，竟想和她大吵一架。看了《草船借箭》這個故事後，我想：自己這種行為不正是和周瑜一樣嗎？好朋友考的那麼好，我應該為她高興才對，平時學習要更加努力，更加踏實，努力超越她，而不是嫉妒她。我想了想，真是慚愧啊！
讀了《草船借箭》讓我領悟了許多，做人不能心胸狹窄，要心胸寬廣，不要因為別人比你好，你就生氣。人外有人，天外有天。我們要向他人學習，取長補短，這樣才能讓自己更加優秀！
“觀三國之烽煙，識孔明之智謀。歎曹操為奸雄，惜孫權之江山。”聽完這些，大家肯定知道這是《三國演義》中的人物形象。《三國演義》是明朝的羅貫中所創作的。這本書中有很多精彩的篇章，有耳熟能詳的《三顧顧茅》，有著名的以少勝多的戰役---赤壁之戰，還有勇猛過人，讓人敬佩不已的關羽過五關斬六將。在這麼多故事中，我是喜歡的還是大家耳濡目染的《草船借箭》，今天我就來分享一下。
《草船借箭》主要講了在赤壁之戰時，周瑜妒才忌能，很妒忌諸葛亮。他想陷害諸葛亮，讓諸葛亮在十日之內造好十萬支箭。但諸葛亮上知天文下知地理，他從容不迫的回答説只要三日就可造好，還立下了軍令狀。他先讓魯肅給他準備二十條快船，每條船上站三十名軍士，並佈置好青布幔子和草把子。在第三日四更的時候，諸葛亮和魯肅一起趁着大霧天向曹營進發，曹操因生性多疑，便向草船上亂箭齊發，等草把子射滿了，諸葛亮便回到了營中，借到了十萬支箭，用自己的聰明才幹保全了自己的性命。
看完放個故事，我深刻地感受到諸葛亮學識淵博、神機妙算，周瑜心胸狹窄，魯肅忠厚老實，曹操生性多疑。我也不禁聯想到了自己的生活，有以下感觸。第一，我要多學習知識，像諸葛亮那樣通曉天大文地理。知識是需要積累的，日積月累，自然就會學有所成，靈活運用，所以我決定從現在開始，要多背古詩詞和單詞，趁着盛年時期，多積累，多讀書。第二，我要學習請葛亮勤思考，思而學，學而思。我也要多多思考，每當遇到困難時，我也要學習諸葛亮的從容不迫，沉着冷靜的思考、不要動不動就問父母，查閲資料。第三，我也要學習諸葛亮思維縝密，遇事謹慎。當我做一些題時，不要慌着去做，而要先審題，讀三遍，再去做題，這樣才能保證題的質量。
最後，我也希望大家來看一看《三國演義》中最能顯示出諸葛亮神機妙算的《草船借箭》，學習文中各種英雄人物的忠肝義膽、智勇雙全、膽識過人，做一個學識淵博、很有文化的好少年！
今天我學習了四大名著之一的《三國演義》中第四十六回《草船借箭》，本書是元末明初的羅貫中寫的。
《草船借箭》講的是周瑜嫉妒諸葛亮，讓他十天造十萬支箭，本來十天造十萬支箭，已經是不可思議的了，但諸葛亮卻出人意料地説，他只需要三天，並且主動立下軍令狀，周瑜心裏很高興，大擺酒席招待他，諸葛亮回去時，悄悄地對魯肅説，讓他準備20條快船，每條快船上準備30個士兵，並用青布幔子遮起來。前兩天諸葛亮並無動靜，到了第三天四更時，諸葛亮和魯肅一起乘船向着曹軍水寨進發，他算準準了魯肅忠誠守信，算準了這大霧漫天，算準了曹操生性多疑，因為如此，諸葛亮才能輕而易舉的不費一兵一卒，向曹操“借”了十萬支箭，當週瑜知道了，借箭的經過時，也自判不如。
最喜歡的人是諸葛亮，因為他不僅胸有成竹、顧全大局、心胸寬廣、還料事如神、才高八斗、神機妙算、算的上是一個胸有大志的人，他並不像周瑜那樣小肚雞腸，也不像曹操那樣生性多疑，是一個值得我們敬佩和學習的人。
，在生活中，有時我們可以運用自己的智慧幫助我們解決很多的問題，如：有一次表弟要和我扳手腕，表弟力大如牛，如果我和他硬碰硬，一定會輸，我想到諸葛亮都是運用計謀取勝，我應該也可以，我利用表弟的好勝心強來打敗他，開始時我紋絲不動，表弟見還沒有分出勝負，就開始用最大的力氣和我扳，等到他沒力氣時，我再用力一扳，我就贏了。
我們要做一個顧全大局，善於運用智慧的人。
自古以來，總有一些人看別人比自己強，不是奮發努力去超趕人家，而是懷着妒忌的心，百般傷害人家。
三國時代的周瑜就是一個這樣的人，草船借箭這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜，看到了機智才幹的諸葛亮處處強於自己，便心懷妒忌，他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮三天造十萬支箭，否則軍法論處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應了，趁着漫天大霧，從曹營順利“借’”十萬支箭，使周瑜詭計落空，從這看來周瑜，不僅妒忌心強，還很狡猾。
有些人為什麼有妒忌之心呢？那就是怕別人超過自己，當別人有了成績時，做出貢獻時，有些人不是虛心學習，頑強拼搏，而是譏諷造謠，甚至其中傷害別人，這是多麼無能的表現啊！
讀《草船借箭》，我不由得想起自己，不也有妒忌之心嗎？每次考試，我同桌小玲總是考得比我好，令我很是妒忌，有次考試，小玲的筆掉在我腳旁，我趁她不注意，狠狠地踩了一腳，在假惺惺地遞給了她，她高興極了，可筆寫起來進進出出。
“這可怎麼辦”。她着急的説。
聽她這麼説，我心裏樂開了花。
她動了動我，小聲的'説：“能借根筆嗎？”
我裝作沒聽見，無奈之下，她只好用那支筆。
考試單發下來後，我不顧看自己的，看着小玲的考試卷，呀！作文只得18分，總分比我差很多，小玲看了看，不過一會兒雨點般的淚水嘩嘩地掉下來。哈哈，原來猴子也有掉下來的時候，我假裝安慰她，可心裏樂開了花。
下課了，老師突然把小玲叫道辦公室，我趁她不在，悄悄地把幾張廢紙放在桌底。上課了，老師看了，失望的看了小玲，罰她掃地。
放學了，真是天助我也，下雨了，小玲沒帶傘，我高興的簡直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜。
剛回到家，“叮咚。”
“誰呀！”我邊喊道邊打開門。
“是我，小玲。”小玲喘氣地喊道“你這個馬大哈，語文書都能忘帶回來。”
“謝……謝謝，對……對不起。”我支支吾吾的説道。
“哦？什麼對不起，呀！時間也不早了，我要回去了，再見，明天見。”小玲揮揮手就走了。
想想諸葛亮那樣寬了大量，心胸寬廣，而我小心眼，雞肚小腸，我真不該呀！
學了這篇課文，我明白了：一個人有了妒忌之心會使一個人墜落，有時還會傷到自己甚至傷到他人，所以我們不能有妒忌心，做一個品德高尚的人，讓善良永駐人間。
新的學期如約而至，我們的語文課就像一個豐富多彩的百花園。這不，我們又學了一篇課文——《草船借箭》，我被文中諸葛亮的神機妙算打動了。
“十萬支箭，三天怎麼造得成呢？”魯肅不信，周瑜不信，你不信，我也不信。但是，諸葛亮做到了。讓我們來看看這來龍去脈吧！
文章講到周瑜妒忌諸葛亮，就給他出難題，要他三天造十萬支箭。本以為諸葛亮必定不造不成，可是諸葛亮卻提前準備了二十條船，蓋上青布幔子，插上草把子，趁有霧的時候去曹操的水寨“借”箭。把周瑜對他的態度從妒忌變成了佩服。
諸葛亮這個人物讓我印象深刻，他懂人心，曹操的謹慎多疑、魯肅的老實守信，他都心知肚明，而且善於用人；他知天象，大霧迷漫時去曹軍水寨受箭；他曉地理，“借”箭後他趁着“船輕水急”逃之夭夭。
讀着三國故事，看着聰明機智的諸葛亮，他從不打無準備之仗。這讓我突然想到我之前沒做好充分準備的一件事：記得那天，老師讓我們小組討論，我覺得不用怎麼參與，就隨意聽了聽別人講的。可是，討論過後，老師恰好叫到了我，我站起來支支吾吾地説不出一句囫圇話……
正所謂“凡事預則立，不預則廢。”我們做什麼事都要充分準備好，也要把自己學到的知識充分地運用起來。無論在學習上，還是生活中，得用心觀察，遇事多思考，做到舉一反三，我們才能在穩中獲勝，取得成功。
在假期中，我讀了這個故事有很多。《草船借箭》是《隱身登陸》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄，他因妒忌諸葛亮的聰明才幹，要諸葛亮在10天內造10萬支箭。諸葛亮一下子就識破了周瑜的陰謀，但他從大局出發，不與周瑜斤斤不計較，憑着自己淵博的學識，用妙計向曹軍借了10萬支箭，使周瑜不得不甘拜下風。在生活中，像周瑜這樣妒忌心強的人，雖然很多，但像諸葛亮那樣心胸寬闊，不為小事斤斤計較的人也不少。
有一次，在操場上玩耍的時候，有一個同學把我碰倒了，馬上向我道歉，我一咕嚕爬起來，怒氣衝衝的向他吼道：“對不起就完了嗎？"於是我們倆個人鬧翻了。下課後，他對我説：“對不起，你也把我推倒吧！”現在回想起來，他為了我們的友誼，可以不記前嫌，而我卻認為他是應該的，我真糊塗！如今我明白了一個道理：一個人只要克服了妒忌心理，心胸寬闊，才能站得高，看得遠，否則就會像周瑜那樣，害人害己。
自古以來，總有那麼一些人，看到別人有才幹，比自己強，不是努力去趕人家，而是懷着妒忌的心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的一個人。
課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭為名，心生一計，讓諸葛亮在十天內造出十萬支箭。由此看來，周瑜不但妒忌心強，而且又十分陰險狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來，趁着大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀破產，周瑜妒賢忌能、心胸狹隘的本性也暴露無遺。
有些人為什麼會有妒忌之心呢？那就是怕別人超越自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴時，這種人不是探究別人取得成績的原因，並虛心向別人學習，取人之長，補已之短，而是譏諷、造謠、中傷陷害，這是多麼愚昧無知的表現啊！
讀《草船借箭》後，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以説是知識淵博，名揚天下。可是他在讀國小的時候，成績並不好，數學考試經常不及格。在這種情況下，他並沒有灰心，也沒有妒忌成績優秀的同學，他堅信：別人能做到的事，自己也一定能做到！經過不懈的努力，華爺爺終於成為舉世聞名的數學家。華爺爺這種永不言敗的精神多麼值得我們學習啊！
讀《草船借箭》，我不由得想起了自己不也是有點忌妒心理嗎？我自己的學習成績不好，不是認真分析原因，找錯在什麼地方，以便腳踏實地學習，追趕學習成績優秀的同學，而是希望學習好成績好的同學在下次也粗心大意，考得不好。回想起來，我真是自慚形穢。
妒忌並不是一種健康的心理，我們一定要杜絕它，從小養成高成高尚、健康的心理品質。
今天老師把新課本發給了我們，我貪婪的讀着書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。
這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發現了足智多謀的諸葛亮處處高於自己，於是他一心想把諸葛亮置於死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬支箭，當週瑜知道了諸葛亮的借箭詳情後，對他稱讚不已、自歎不如。
早就聽説諸葛亮是三國時期傑出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發現諸葛亮的確是一個多謀善斷、長於巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多裏，讓曹軍追也來不及了……
更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫射些箭；他也瞭解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅説，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……
我讀完這篇文章心裏想：為什麼諸葛亮會這麼聰明呢？於是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略。通過專心鑽研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。
我們要向諸葛亮那樣專心鑽研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。
這學期語文第二單元，有一篇新課文叫《草船借箭》。學了這篇課文之後，我深受啟發，感慨萬千！
《草船借箭》是羅貫中所著《三國演義》之中的一個章節。主要講述了周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就假借公事，故意讓諸葛亮在十天之內造好十萬支箭，如果造不出來，就軍法處置諸葛亮。但諸葛亮早就識破了周瑜的小算盤，為了顧全大局，不與周瑜計較，並將計就計，欣然接受了這項任務。
諸葛亮向魯肅借來船隻、軍士、草把子等，巧施妙計，藉助天時、地利、人和，順利地向曹軍“借”來了十萬多支箭，三天後，諸葛亮將十萬支箭如期交付了周瑜，這讓周瑜的如意算盤落了空，周瑜心服口服，自歎不如諸葛亮。
周瑜因為嫉賢妒能，設計陷害諸葛亮，卻被諸葛亮輕鬆識破、化解，説明了周瑜的確不如諸葛亮。計謀上、才智上不如：周瑜想到的只是“造箭”，而諸葛亮想到的卻是“借箭”，並如期“借”來了。周瑜胸襟也不如諸葛亮：周瑜氣量小，嫉賢妒能，諸葛亮寬厚待人，善於把握全局。
《草船借箭》一章，讓我感受到了嫉妒心對社會的危害，輕則害人，重則既害人又害己。有嫉妒心的人只允許自己比別人強，不能看到他人比自己更優秀。有的人甚至會在嫉妒心的驅使下迷失心性，無視道德，做出危害社會、危害別人的事。作為國小生，我們要加強自我品行的修養，努力學習科學知識，練就過硬的本領，學會尊重別人，才能贏得別人對自己的尊重。
諸葛亮“草船借箭”，於談笑中顯出超人智慧。周瑜嫉賢妒能，最終自取其辱。相比之下讓我更加佩服諸葛亮的智慧和風度，也讓我明白了做人要心胸開闊才能更踏實，更快樂的道理。
自古以來，總有那麼一些人，看到別人才幹比自己強，不是奮發努力趕過人家，而是懷着嫉妒心，不擇手段去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣一個人。
《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，想置諸葛亮於死地，他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天做出十萬箭。由此看來周瑜不僅妒忌還狡猾。然而諸葛亮卻答應了，趁着大霧用草船借箭的方法從曹操那裏借了十萬支箭，提前七天完成任務，使周瑜的陰謀又一次失敗。
當別人有了成績，做了貢獻，使得眾人尊重時，這種人不是探究別人如何成功，而是譏諷，甚至陷害。
讀《草船借箭》，我不由得像起自己，嫉妒心理也有嗎？自己考試成績不好，不是去找錯在什麼地方，正相反，在下次考試中也出錯。
嫉妒這東西，害處是十分大的。所以，我們一定要從小就杜絕它，做一個品德高尚的人。
這個暑假，我讀了羅貫中的《三國演義》，其中草船借箭這個故事，讓我感觸頗深。
《草船借箭》這則故事講的是：周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就故意為難他，讓他在十天內造好10萬支箭，還立下軍令狀，若完不成就要重罰。周瑜故意為難諸葛亮，叮囑手下人不能給諸葛亮製造箭所需要的東西，想要諸葛亮好看。可諸葛亮卻運用自己懂天文、知人心的智慧，算到三天之後江面會起大霧，又知道曹操比較多疑，霧天不會輕易出兵。於是，他趁着第三天起霧的時候，把草船開到了曹軍的水寨附近。誘騙多疑的曹操放箭，就這樣，諸葛亮順利地“借到”了十萬多支箭。周瑜知道後，自歎道：我還真比不上諸葛亮。
通過這則故事，我覺得諸葛亮是一個既聰明又有才華、顧大局的人。生活中，我們也要像諸葛亮一樣，利用智慧去化解矛盾。比如有一次在學校裏，我不小心把同桌氣哭了，她要告訴老師我欺負她。我很擔心老師知道後責怪我，便機智地對她説：“同桌，你等一會兒再去吧，這會兒外面風那麼大，你這麼瘦，一不小心會被風吹走的，如果吹走了，我就沒有這麼好的同桌了。”聽完我的話，同桌破涕為笑。在陣陣的笑聲中，我們又成了好朋友。
生活中人與人相處，難免會有很多矛盾。有矛盾並不可怕，關鍵是我們要用智慧去化解。諸葛亮為人處世的聰明智慧，就是我們學習的榜樣。
今天，我讀了《三國演義》中的《草船借箭》。裏面栩栩如生的人物與引人如勝的故事讓我流連忘返。
故事主要講周瑜想以造箭的名義去暗算諸葛亮。
諸葛亮那足智多謀，神機妙算的形象使我們念念不完。他熟知天文懂地理，他知人並善用，我們要學習諸葛亮，將學到的知識在生活中加以運用，就像小蜜蜂一樣，把採來的花蜜消化並轉化為自己的勞動成果。
諸葛亮的寬宏大量也值得我們學習。如果諸葛亮不寬容，與周瑜硬碰，他哪能借到箭?如果諸葛亮不寬容，早被周瑜殺了;如果諸葛亮不寬容，不出計謀來借箭，就會被周瑜陷害了。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空退讓一步，就是為人生開拓一片晴空，忍一時，就是為人生開劈一條光明的道路!
另外，作者羅貫中的寫作手法也非常值得學習。瞧，他運用語言，動作，心理，神態等細節描寫來刻畫了許多與眾不同的人物。如，心胸狹窄，嫉能的周瑜;神機妙算，足智多謀的諸葛亮;生性多疑的曹操書中的人物好像都走出來了，與我們親密接觸了!
讓我們都讀讀《三國演義》等名著吧，裏面的人物栩栩如生，故事引人入勝，讀了令人受益匪淺啊!
文學範文吧
