品味完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的《天才》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
這個世界，究竟是什麼樣的呢？這是一個看似很簡單的問題。不過必須注意的是：看似。
最精彩的，其實就是世界本身。在好奇心驅使下，作者通過各種各樣的渠道和方式，花了很多時間和精力去尋找答案。但是他發現，誰也説不清這個世界到底是怎樣的。
就在作者為此困惑的時候，某次聽一個是精神科醫生的朋友説起了一些病例。然後好像明白了一些：明白為什麼沒人能説清這個世界到底是怎樣的了。
道説：這裏是人間；上帝説：這裏是天堂和地獄之間的戰場；哲學説：這裏是無窮的辯證迷霧；物理説：這裏是基本粒子堆砌出來的聚合體；人文説：這裏是存在；歷史説：這裏是時間的累積。所有的解釋都在這裏。
看來，這個世界是有無數面的不規則體。
於是高銘開始饒有興趣地問身邊那些熟悉的人：“在你看來，世界到底是怎樣的？”不過，並沒得到態度認真的回答。
為什麼呢？大概因為很少有人想過這個問題，也很少有人真的願意面對這個問題，因為大家都在忙着掙錢，找老婆。升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的。(更多的人對於這種不忙着掙錢，不忙着找老婆，不忙着升職的行為表示不解，同時還半真半假地表示關注：你瘋了嗎？
當大家聽到精神病人時，就會想起那些行為怪異，冷血殘酷，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎？先前我以為是，後來讀這本書時我才發現，有時天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過是他們的`世界觀與我們正常人（在我們看來我們是正常人，在精神病患看來我們才是不正常）的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護社會的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個圈，把他們圍起來。
在這本書裏，很多都是一些精神病人對於世界的本質的一種看法。裏面有一個精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個，而是很多個，舉一個例子，假設讓你回到五十年前殺死你的祖父，那麼就不會有你的存在，但是沒有你的存在，怎麼殺死你的祖父呢？於是會有你存在的宇宙，也會有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來到我們目前存在的這個宇宙是通過精神傳輸。精神傳輸，聽起來讓人覺得不可能，但其實如果量子力學達到一定的高度，是可行的。此時此刻我們還能認為他真是一個瘋子嗎？可是他的真實性無法得到證明，因為我們的技術沒有達到這樣一個程度，也不能接受他的説法，因為多宇宙是無比複雜的。
這本書最初是孩子向我推薦的，他説這本書啟迪了他的思維。當時沒有看，只是覺得這本書的名字很不錯，很符合我們的認知：我們生活中的確有很多痴迷於自己事業，或對某事某物着迷的人，他們每天樂此不疲，被我們稱作"瘋子",行為表現與瘋子無異。——興奮、專注、不知疲倦——這種狀態，天才與瘋子是一樣的。
但正如魯莽同勇敢一樣，瘋子與天才還是有本質區別的：瘋子沒有元認知能力，不能覺察自己的行為，沒有自知力。有時他們就像一輛飛跑的汽車——是失控的那種，而不是在高速公路上的那種。
前些天，孩子把書從網上買了回來，我才有幸拜讀。作者用精彩、凝練的對白，把這些瘋子刻畫的淋漓盡致，讓讀者看到了這些特殊羣體的另類人生，讓讀者領略他們天馬行空的想象力，幾乎"天衣無縫"的思維……也許作者的角度不同，作者更關注的是這些人最"精彩"言語行為，而極少去關注形成這種心理的原因，這很容易讓人覺得：這種非常心理似乎是天生的，他們的"思想"似乎是超時代的`。
但心理是腦的機能，人是社會的反映。大家都熟悉的"狼孩",之所以表現與狼的行為無異，就是由於這個孩子出生後，生活在狼羣中，被狼"教養"的結果。范進瘋了，他的思想離不開八股文；當代的瘋子，怎麼也不可能是因為中了封建主義的毒害。心理問題的出現，無論從客觀上看（認知心理學），還是從主觀上看（精神分析），都是有原因的。他們之所以會出現這種狀況，一定是生活在他們大腦中，埋下了足以控制他們靈魂的種子。我們只有順藤摸瓜，找原因，尋真相，才能正真地去幫助他們，才能讓更多的人避免陷入心理障礙的陷阱。
就瘋子與天才所表現的"專業水準",還是有天壤之別的。就像書中讓那個想象"思維蟲子"的少年一樣，在為他安排的量子物理考試中，"結果很糟"!他們所表現出的思維或是線性的，只沿着一條線思維；或是單向的，只能向一個方向思維；或是發散的，無法專注於自己的意識；或是點狀的，把一個點想象的比地球還大，以致壓垮了自己的思維……就知識結構而言，他們的思想並沒有超越霍金，也沒有突破多重宇宙理論；他們的想象力，並不比科幻小説家豐富多少，不同的是：他們似乎鑽進了黑洞狀的牛角尖，自我意識的力量很難把他們拉了回來。
還有幾位很特別的，也給我留下了深刻的印象。如那位可親可敬的、每天陪着去世大爺的大媽；執着傳承千年原生宗教的薩滿。這些人，則更像是天才，幸福生活在自己的信仰中……
總結一下我的看法：對於不是研究心理學的讀者，這本書展現給我們的是一個另類的世界；對於研究心理學的讀者，這本書也許只是一個起點。
因為懂得，所以慈悲——題記
她的身材高挑修長，留着一頭烏黑的捲髮，身着色彩鮮明的旗袍，款款地走在時間的長河中。一路走過，沒有早一步也沒有晚一步，她和身邊的同行人換了許多，但她永遠帶着自己的光芒，獨自行走於人事紛擾的生活中。
她便是民國時期著名的女作家——張愛玲，我更願意稱她為女作家，而不是在前面加上“天才”二異世龍神錄字，正因為這兩個字，她的所有才華被當做理所當然，所有的缺點被世人詬病。生命是一席華美的袍，爬滿了蝨子。她自在灑脱的性格不會去理會這些閒言碎語，但在我心中他就是個女作家，世俗標籤給她帶來的麻煩，我於心不忍，我們不過是通過她獨特的眼光看世界罷了。
我喜歡張愛玲，喜歡她“冷眼看世界”的態度；喜歡她清冷孤傲的才氣；喜歡她“想做就做，想穿就穿，想愛就愛”，不懼世俗眼光的自由……張愛玲從小就表現出驚人的文學天賦，在聖瑪麗學校上學時，她寫的文章就十分受歡迎，多次被登上校刊，她對此並不感興趣。後來在香港大學讀書時，遇見了生命中的摯友——炎櫻，一個與她性格完全相反的女孩。香港，這個充滿了異域風情的殖民地，成了她的成名地之一；在香港，她寫出了很多優秀的作品，可惜戰亂紛紛，張愛玲被迫放棄學業回到了上海，迎來了自己事業的第二春。
她很早就懂得“出名要趁早”，當時上海灘無人不知張愛玲，黃浦江上飄着她的文字，街頭巷尾都在談論着這個小姑異世龍神錄娘極高的才華。後來她遇見胡蘭成，她變得很低很低，低到塵埃裏，她的心願“執子之手與子偕老”卻被辜負了，她的痛徹心扉都融入到她的作品中。後來的後來，張愛玲的'故事彷彿綿長而無平淡。
正如張愛玲説的“我以為愛情可以填滿人生的遺憾，誰知，製造更多遺憾的，卻偏偏是愛情”，少年不知愁滋味，為賦新詞強説愁，年少的我不知愛情是何物，只異世龍神錄得從她的文字中窺探深閨中的奧祕。無論是《紅玫瑰與白玫瑰》中那一抹蚊子血與白月光，或是一粒飯粘子與心頭上的硃砂痣；還是《半生緣》中顧家兩姐妹紛紛擾擾、起承轉合的愛恨情仇；抑又是《傾城之戀》中白流蘇與範柳原在戰火前堅貞不渝的愛情……張愛玲筆下的每一個故事都透露出“深愛只為謀生”這種冷酷的婚戀觀，但看似外熱內冷的愛情卻引得男男女女們擠破了頭往裏擠，她以一種局外人的角度看待世俗情感，海中月是天上月，眼前人是心上人，向來心是看客心，奈何人是劇中人，每一個人物都是她的人生寫照，散發着民國時期的獨特韻味。
張愛玲在《燼餘錄》中寫到“時代的車轟轟地往前開，我們坐在車上，經過的也許不過是幾條熟悉的街衢，可在漫天的火光中也自驚心動魄。可惜我們只顧忙着在一瞥即逝異世龍神錄的店鋪櫥窗裏，找尋我們自己的影子——我們只看見自己的臉蒼白渺小，我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢。誰都一樣，我們每個人都是孤獨的”，我願走進張愛玲的世界，感受她的清冷孤傲，卻像兩條平行線般，永不相交，各自過着孤獨的生活。作者：張心意
愛因斯坦曾説：“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”人們都愛議論天才，説天才的智慧超過任何人，説天才是如何如何的了不起。人們羨慕天才，有的在天才面前唯唯諾諾，望而生畏，連半步也不敢超越。也許，天才的智慧是超過一般人的，但天才的智慧並非天賦的。所謂“天才”，靠得是靈感和勤勞的實踐去造就的。在《天才》這首詩裏批評了兩種對待天才的態度：一味羨慕和敬畏。由於對天才的過於迷信，他們對其羨慕得五體投地，敬畏得滯步不前。詩人告誡我們，不要被那些迷人的桂冠所迷惑，也不要對此望而生畏。要相信自己心中也不乏那一分靈感，只要全力以赴，只要捨得流汗，勤勤懇懇，腳踏實地的幹，總能登攀天才的.高峯。
“有比較才有鑑別”。牛頓，這個名字應該是家喻户曉了。他是17世紀英國的科學家，他因他的“萬有引力”定律而一舉成名。可是他的成就並不是天生的啊，可他天生就愛思考。據説，有一天他躺在蘋果樹下，熟透了的蘋果落下來，打中了他的腦袋。其實着也是自然界很常見的事，自古至今，大概有不少人被落下的蘋果砸中過吧。但是有誰想過這是為什麼？只有牛頓想過：為什麼蘋果飛不到別的地方去，卻偏偏要掉下地來呢？就是這樣一個眾人皆知的自然現象，引發了他的思考，經過了他不卷的探索研究，他創造了萬有引力定律。這看似偶然的一個發現，難道是先天生成的嗎？不，顯然不是，他還不是靠得一粉靈感和九十九分勤勞的實踐嗎？
歷史上有多少人的成就不是汗水造就的。愛因斯坦小時侯沒有任何一點高出常人，甚至有點“笨”，可是經過了他不懈的努力，他還不是攀上了科學的高峯！與此相反的，在我國文學著作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個“小神童”，然而他沒有好好把握自己的資質，十幾歲時便與常人無異。這所有的一切告訴我們“奪目的桂冠是用荊棘編制而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天賦”，不是嗎？
有一首歌唱的好：“不經歷風雨怎麼見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”那麼我們呢？我們渴望成功，希冀着燦爛的明天，那我們又將怎樣去打造自己的美好前程呢？———當然是勤奮加汗水啦！“説幹就幹”，我拿出試卷仔細做起來。我拖着下巴，凝視着試卷，時而閉目思考，時而俯身書寫，前幾題很快被我攻下來了，這時，我的信心更足了。揉了揉眼睛，我又低下頭繼續思考起來。可是眼前這題好像故意跟我作對似的。我絞盡腦汁，想盡各種辦法，可還是做不對。時間一分一秒的過去了，可我還在和這道題打交道。猛然，“放棄”這個念頭在我腦邊閃過，這題不會做就算了，何必硬逼自己呢？正在這時，《天才》這首詩在我耳邊響起，腳塌實地去奮鬥吧！我又算了起來。一遍，兩遍……不知算了多久，我終於把這道題攻下來了。此時心中有便有了説不出的喜悦——也許這就是成功的快樂吧！
古人云：“天才出自勤奮”，天才並不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奮鬥，每個人都能獲得成就，造就你的天才夢
只要一有時間，我就會坐下來陪孩子一起閲讀。最近打開兒子的書櫥，拿起兒子為我推薦的一本書——《天才少年維克多》。這個故事可以稱得上是為孩子們量身定做，是一部能夠讓孩子進行自我激勵的作品。
從書名看，故事的主角一定是位天之驕子，但認真品讀後，不禁讓人感慨頗多。這本書講述了一個“傻瓜”蜕變為名揚世界的天才的真實故事，是世界頂級智商俱樂部——門薩協會主席維克多？謝列布利雅柯夫的親身經歷。
本書的主人公維克多？羅傑斯是一個生下來就先天不足的孩子，從小行動遲緩，説話晚，吐字也不清楚，結結巴巴。六歲時，爸爸帶他到保健所的兒童諮詢中心，醫生診斷他為認知能力低下。維克多的膽子很小，不愛與人交流。雖然爸爸媽媽一直給他加油鼓勵，但是在學校裏他還是經常受到同學們的嘲弄和排擠，在班級裏他是大家眼中的“傻瓜”。有一天早晨上課前，同學們在維克多的椅子上放上了裝滿墨水的氣球，維克多不小心坐爆了氣球，弄得衣服上和手上到處都是墨水的痕跡；在參加手工製作大賽時，維克多細心地指出了參賽模型的缺陷，可同組的同學們不但當做沒聽見，還嘲笑他一個傻子懂什麼；一次數學課上，維克多用自己的方法解出了著名數學家高斯解出的難題—從1加到100，但卻被老師和同學們認為是偷看了班裏一個數學成績特別好的孩子艾登的答案；在學校的一次智商測試中，維克多的智商本來是173，但卻被老師錯誤地告知他的智商只有73，和海豚差不多，從此，同學們更是給他貼上了“傻瓜”、“低能兒”的標籤，他的自信一時間被擊垮，從此以後的十七年裏，他一直都以為自己是個沒用的傻子。
維克多漸漸長大了，由於家庭條件和被同學嘲諷等原因，他被迫退學，過早地結束了學習生涯，連國中都沒有畢業。不過幸好的是維克多的身邊有不斷幫助他的人。在維克多的成長過程中，有四個人是他人生旅途中的同伴：父親—不斷地鼓勵維克多，讓他重獲自信；蘿拉—維克多的同學，她並不嘲笑維克多，把他當作正常人看待；蕾切爾老師—告訴維克多，人需要自信，不管怎樣，都得瞧得起自己；斯圖爾特老師—他發現維克多是一個天才，並不斷地為他創造機會。
書中維克多命運的改變源於一次偶然的機會，通過無意間解答廣告牌上的`一道數學題目，維克多被一家名叫艾弗利的創意設計公司錄取成為正式員工，公司的董事長泰勒非常看好維克多，他的創意得到了認可，這讓維克多的自信心漸漸恢復。後來，維克多加入了全世界最好的智商俱樂部—門薩協會，併成為了門薩協會的主席。
真實中的維克多？謝列布利雅柯夫曾經説過這樣一段話：“請相信自己，請相信自己是一個偉大的存在。這樣的話，我們的行動也會變得偉大。在大家覺得辛苦或者打算放棄的時候，請想一想作為傻瓜生活了十七年之久的維克多？羅傑斯的人生吧。”維克多的故事同樣啟發現在的孩子們認識自身具有的無限潛力，通過“相信自己”讓他們變得自信，幫助孩子樹立正確的價值觀，從而為孩子們播種下夢想與希望的種子！
這本書無論從裝幀設計還是從書名看絕對不會列入我的書單，可它就赫然寫在那裏，並且連圖書館的索書號都精心檢索了。在圖書館的書架上發現這本書的時候還是有點扭扭捏捏不想拿，翻看兩頁，看到一個女孩和她天才的卻即將老年痴呆的父親，看到了一段非常個性又温情的對話，再看看書單上的索書號確認無誤是曾經想看的書，還是抱回家了。
這本書在家裏的書架上依舊躺了一段時間，我看完了同期抱回來的《1984》《夜間故事》以及《空響炮》以後才拿起這本書。
林朝夕，孤兒院裏的孩子，被老林（天才數學家）領養，從小耳濡目染數學的奧妙卻學了哲學，她仰慕的男神裴之是公認的數學天才，並即將出國深造，目的地是老林為了她放棄的地方。林在這樣的背景下開始懷疑自己放棄數學的合理性，然後穿越回過去。
林回到了國小三年級，沒有被老林收養。野生野長的林跳出父子的侷限去看老林對她的教育和愛，再跳出曾經的年齡侷限去看對學習的感受、對友情的思辨和對情愫的勇敢。
父母就是我們的奇蹟，在我們無依無靠不知所措的時候出現的神邸，只不過是他們出現的次數太多讓我們麻木了。不知道為什麼小林描寫她跟老林的關係比她對男神的喜愛更讓人心潮澎湃。
學習不是死記硬背，即便是最折磨人的數學也有非比尋常的魅力。考試是現代社會殘酷制度的'產物，考試的存在固然重要，但它絕對不是我們學習的最終目的，如果你不在乎考試，那結果就不會對你產生任何影響，學習的過程或者説對未知探索的過程才是最重要的事情。
“我學不好，她聰明，我笨”“基礎數學，傻子都能學會”
當然，到了我這個歲數，已經不會對這些話有醍醐灌頂的感受了，但是看到這些璀璨的觀點還是會為之動容。如果我的孩子在青少年時期要看青春文學的話，我會推薦她看這本。
寫完這些東西來上傳的時候路過一些短評，看到一些差評的短評，會心一笑，想起我給一些別人口中神作差評的時候，看到我喜歡的東西有差評真舒坦啊，好喜歡仁者見仁智者見智的文學世界。
最近的生活是這樣的：早起慢悠悠吃飯上班，午休邊吃飯邊看《大逃脱》，已經從第一季看到第三季，中間還看完了七季被彈幕種草的《新西遊記》，午睡半小時，下午繼續社畜模式。下班狂奔回家，一邊吃媽媽做好的晚飯一邊看《樂隊的夏天》（我居然追完了《一起樂隊吧》卻錯過了這麼好的節目，節目嘉賓、剪輯、內涵都太棒了，好喜歡馬東身後的年輕製作團隊，並且馬東東真是我的摯愛男孩，他做的節目都能hit我），從第一集開始根本停不下來，索性一天看兩集，過程中抱着尤克里裏彈一會，再跟着一起跳一起嗨就當鍛鍊身體。戀戀不捨地關掉電視收拾自己，再看會這本書，跟着小林同學熱血一會再滾去睡覺。
這麼看來，我的生活都是靠這些美好的綜藝和圖書來支撐的，並且，我覺得很幸福，沒有人們認為理所應當的相夫教子的家庭生活，卻擁有我自己。
《天才少年訓練營》講述了七個少年在從天而降的智能徽章的引導下來到了荒無人煙的山林接受考驗，他們要自力更生去尋找食物，包裏帶着的食物是緊急備用的，如果在途中吃了，就會被扣分。
趙粟受不了食物的誘惑，可又不想拆包裏的食物被扣分，於是就偷偷換走了上官雲菲的食物。因為這事，他一路上心事重重，幾次三番想把事情向夥伴坦白，可是又怕説出了事情之後，夥伴們接受不了他，討厭他。到了終點的時候，他看到夥伴們互幫互助，坦誠以待，這才意識到了自己的錯誤，向大家坦白事情，並道了歉。當大家都表示原諒他的時候，他一下子開心了許多，感覺第一次真正融入了這個集體。
趙粟的經歷讓我明白了，做錯事並不可怕，知錯不改才是最可怕的。做錯了事，就要勇於面對，不能因為怕懲罰就不承認，因為隱瞞錯事的真相，害怕被人發現的“擔驚受怕”才是最大的懲罰。
我喜歡讀玄幻小説。逛書店的時候，我看到《斗羅大陸》系列新出了幾本，想買，可又想起爸爸常常擔憂地説：“你看這種小説，一定會忘了時間，忘了好好學習的。”爸爸反對我看玄幻小説，可我又實在忍不住想看，想知道新的內容。猶豫再三，我就偷偷拿了100塊錢去買。買了書回來，我就變得心神不寧了，平日裏總是擔驚受怕，生怕自己買書的'事情東窗事發。天空清澈湛藍萬里無雲，我沒心思看；枝頭小鳥婉轉歌唱，我沒心思聽；《斗羅大陸》內容精彩，我也沒心思欣賞了，我只想着自己的心事：我偷錢了，不聽爸爸的話了，我不再是父母眼中的好孩子了……我不敢看爸爸媽媽，總覺得他們看我的時候滿眼都是責備。
這一天，我想起了天才少年訓練營中的趙粟，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，説不定他們會原諒，如果被他們發現我不但偷錢買書，還欺騙了他們，一定會更生氣的呢？思索再三，我向媽媽坦白了這件事。媽媽看上去有些難過，臉色陰沉着，緊緊皺着眉頭，那是發火的前兆，可就在我等待狂風暴雨的襲擊時，可媽媽竟然摸了摸我的頭，説“：這次媽媽不怪你，你主動向媽媽坦白了，下不為例哦~”
第二天下午，媽媽還把《斗羅大陸》另一本書也買給了我。我拿着媽媽買的新書，心情就如同一隻從鳥籠逃脱的鳥，好像一下子自由了，心情格外舒暢，我好像真正體會到了趙慄的心情，原來做錯事後的懲罰並不可怕，最可怕的是隱瞞錯事，精神上受到“擔驚受怕”的折磨。
海涅説過：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。大仲馬説過：當信用消失的時候，肉體就沒有生命。我們應該儘早發現，承認自己的錯誤，並改正。而不是想隱瞞，那樣只會受到更嚴厲的懲罰——精神上的“擔驚受怕”。
這是一本作者成謎的意大利小説，那不勒斯四部曲中的第一部。
整本書的內容是兩個女主人公，利拉，萊農一生彼此追逐，彼此較勁，彼此成長。
站在旁觀者角度，利拉和萊農都是聰明的，利拉天才，獨立，大膽，敢於突破，從懵懂小孩到渾身散發的是野性和通透。萊農聰穎，嚮往，敏感。成長軌跡和家庭的不同造就了兩個女孩的今天。
在那不斯勒，女性還是存留在洗衣做飯生娃的功能階段，很小的時候，萊農在利拉和男孩子們互相扔石頭的對決中，看到了堅定和不同，從而主動接近利拉，那個時候的萊農只想在利拉身上獲得一種力量，一種可以抵擋家裏母親的力量。利拉的父親是修鞋匠，哥哥也很早不在讀書，利拉的學業一直都是班級頂尖，除此之外，利拉在很不容易獲得的'一本書《小婦人》中，感受文字的力量，感受畫面，自己創作小説，創作畫畫，很想要通過這種方式籌集學費，但現實終歸徒勞。想要繼續讀國中的反抗最後以被爸爸親手扔出窗户，胳膊摔斷為終點。萊農的父親是公務員，雖然職位真的也不高。萊農的母親非常反對萊農繼續讀國中的，最後還是以父親堅決捍衞的面子為中心，可以讓萊農繼續讀書。
步入國中後的萊農和利拉漸行漸遠，萊農的成績一落千丈，失去好友利拉在身旁，自己好像已經不知道為什麼學習，沒有支撐再去學習。萊農總會去修鞋店看利拉，利拉並不再熱情的和萊農一起。終於一天，萊農發現圖書館借閲書籍最多的就是利拉，並且學習希臘語言比自己在學校學習的還要好。在下次的考試中，從排名尾端直接跳躍到第一名，萊農知道，自己需要利拉，需要力量。
兩人關係再次如初。十六七歲的女孩身邊總會有男孩子出現，對此萊農迷茫不知，不知自己是否喜歡或者需要，不知道應該怎樣。利拉不同於十七歲女孩的心智，追求者不少，但利拉知道自己討厭什麼，未來應該怎樣生活，對誰是什麼樣的情感，明確堅決的拒絕。萊農知道，從小利拉身上就有一種吸引人的力量，原來是隻有自己發現，現在只是越來越多的人發現了。
利拉是個創作者，哪怕在修鞋店的環境下。自己有創作了很多款鞋子樣式，是城裏都沒有的，但也因此，家庭走向分解。利拉的哥哥里諾參與做鞋子的工作，越來越覺得自己把鞋子賣掉就馬上能有錢了，就不會有人看不起自己了。在燃放煙花的新年，裏諾自卑的自尊心將一位罵自己“土鼈”貴族給打了並且將這件事歸責於利拉身上時，利拉落淚了，不是委屈落淚，是眼睜睜看着哥哥癲狂不知，露出那一付金錢奴的醜陋獠牙時，哭了。
第一部曲，我的天才女友，整本書下來代入感很強，兩個女孩子分不開割捨不掉的情誼是真的，相互嫉妒相互較勁的對抗是真的。矛盾真切的感情表達的細膩又準確，覺得是女性認識自我很好的一本書，希望大家參考。
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個世界的書籍。作者別出心裁的花費了大量的時間與各種精神病人進行交流，瞭解他們的想法，將他們的故事記錄下來，以一個旁觀者的角度敍述他們的經歷。
這是一本有魔力的書，他使人們深刻的思考這樣一個問題——我們和這些精神病人究竟有怎樣的區別?
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如説一個男人堅信女人是這個世界上最恐怖的生物而對她們充滿了畏懼，又比如説一個女人自稱曾經被外星人綁架過，還有為了變成天才而接受開顱手術的'狂人等等。但引起我最多關注的，還是那些與本書名稱相呼應的案例——與天才們有着一線之隔的瘋子。
這些人，説是瘋子也不為過。他們有着讓人覺得不可思議的想法和堅持，有些特點幾乎可以用荒誕來形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的痴呆，有的像是沉浸在自己幻想世界裏的空想者，還有的，擁有誰也不相信他們會擁有的能力。除了最後一種人難辨真假以外，其餘的人都有着自己的一套強大而牢不可破的世界觀，你甚至無法用現在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認他們的觀點很荒誕很偏離實際，但是不得不否認他們自己創造了一個屬於他們的，和我們不一樣的世界。這個世界有着嚴密的邏輯，甚至與現實的世界接軌，你無法去辯駁，去糾正他。看過這本書，你會對他們產生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過出格的世界觀在這個社會上散播開來，我們把他們單獨的隔離開來，否定他們的觀點，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子。
是的，我們否定了他們，但是他們堅持自己的觀點，所以他們在那裏，一個被隔離開來的地方。裏面最讓我心痛的是兩個孩子的案例，他們兩個都是天才，只是天才的成分中夾雜着靈異。一個在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺到四維蟲子，所以不斷的在物理學上探索，想探索這種超越三維的非物質性生物。另一個孩子擁有極高的智商，但是能看到好運和厄運的顏色，並且經常做一些不被父母理解的舉動。其實不是這樣，作者努力跟她溝通之後發現她的這些舉動看似無理取鬧，其實有着比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽人説起這樣一個詞。聰明的讓周圍的人不寒而慄，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脱，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因為不被人們所理解或者接受就被定義為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有着自己的歡樂與悲傷，有着自己的心理活動，請給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
空寂無人的森林中，一位位少年站在草叢中，望着眼前的令人夢寐以求的水晶徽章，這，是要怎樣的團隊，才能合作得到這一枚徽章啊？是怎樣一種力量驅使着他們呢？
一個送不走的徽章，對了，一張天才少年訓練營的入場券，來自天南海北的少年齊聚一堂，開始迎接未知的挑戰。從一個個少年，到互相協作的團隊；從各懷心事，到坦誠以對，這都源自於團隊之間的合作。要知道，少年在迎接大自然最終的考驗時，出現了一場暴風雨，狂風像怪物似的撕扯着大地，暴雨像子彈似的擊打着森林，可是少年們卻迎難而上，像水晶徽章衝去，因為他們堅信自己可以創造奇蹟。在風暴的吼叫下，他們也沒有放棄，他們不怕累，不怕痛，只怕失去自己的隊友。毅力，使他們獲得了徽章，成為一代天才少年。這，是一種怎樣的力量？是信賴，是彼此之間的信賴，是可以將生命託付他人的.信賴！
這就像我們的羽毛球課與小隊，雖然不能説來自五湖四海，但也來自不同的學校，因為興趣愛好，我們聚集在一起接受訓練，我們中有調皮的、冷靜的、靦腆的，還有思維靈活……我們從最開始的陌生到後面的親如兄弟姐妹，從互相不瞭解到彼此之間有了一定的信任。
記得今年三月，我參加青龍公寓的羽毛球比賽。
在團體賽雙打剛開始時，由於我和隊友配合交流不夠，就算是近在眼前的球，也會像長了一對翅膀似的飛出我們的視線。望着那不堪的比分我和隊友的手裏直冒汗，臉頰通紅通紅的，就像吃了一個魔鬼辣椒似的，額頭上的汗珠也順着頭髮往地上滴。這時，教練在旁邊喊到：“雙打，不是單打獨鬥，雙打講究的是靈活配合以及彼此之間的信任，只有互相協作，才能戰勝對方。”我和隊友相視一笑，不約而同地點了點頭。他主前防守，我主後進攻，充分發揮出我們的團隊實力。進攻時盯着對方中實力較差的選手做目標，避實擊虛，逐個突破，就算過程中有部分失球丟分，我們也不會退縮，而是去互相鼓勵與信任，迅速幫對方找回狀態，我們堅信一定能贏，一定能夠創造奇蹟。
比賽最後兩分鐘的時候，我們還是士氣高揚，不過，現在是平分，不知這兩分鐘之內是否能夠取勝呢？突然，一個羽毛球向我高速飛來，那時的我心不在焉，只見一個黑影浮現在了我的眼前，那，那是我的隊友，他向高處縱身一躍，在空中揚起球拍，像羽毛球打去，完成了暴扣。羽毛球在空中劃過一道優美的弧線，當它落地的那一刻，觀眾們沸騰了。時間到了，勝利也來了，都來自於我和隊友的力量，彼此信賴的力量。
温暖的燈光下，靜靜地躺着，《天才少年訓練營》，書中的那些天才少年們，可能已經消失了，可他們那種堅毅的精神和對彼此的信任，卻深深地刻在了我的心裏。
有句話説的極好“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閲人無數。”在跟隨作者的筆觸閲人無數之後，你會發現，天才和瘋子或許真的只有一線之隔。
你們與那些“非常態人類”——精神病人接觸過嗎？你是否瞭解他們的心聲？沒錯，我給大家推薦的便是一本精神病人的訪談手記——《天才在左，瘋子在右》。
這個世界究竟是什麼樣的？幾乎沒有一個能説得清。在好奇心的驅使下，花了很多時間和精力去尋找答案，於是作者決定去問另一羣——精神病患者們，去接觸他們或許能從中獲取一些答案。
我們知道精神病人的一些舉動實在是出乎我們意料之外，讓我們不能理解，他們並非正常人，有的喜歡滔滔不絕，有沒事找事的'，有沉默的，有拐彎抹角的，跟大街上的眾生相比沒什麼區別，他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到的角度觀察着這個世界，作者用了四年的時間來接觸瞭解這些精神病人和心理障礙者。
為了讓你們更加了解這本書，我就來介紹一下幾篇故事吧！
《三隻小豬》——前篇，不存在的哥哥，從字面上就有一絲恐怖的感覺。主人公是一個五大三粗，又高又壯，五官長得挺楞的男人。但説話卻細聲軟語，用“她”形容合適不過。“她”認為自己有一個哥哥，實際上沒有——或者説很早就天折了，“她”堅信自己有個很會體貼照顧自己的哥哥。在“她”殺死了和自己同居的男友後，“她”堅持説是哥哥幫“她”殺的。
幾天後，“我”拿到了對“她”做的全天候觀察錄像。在第三天，“她”在熟睡中似乎被誰叫醒了。“她”努力揉着眼睛，先是楞了一下，接着興奮地起身撲向什麼，然後“她”雙臂緊緊地環抱着自己的雙肩。而同時，臉上的表情瞬間變了。“她”那不存在的哥哥，就是“她”的多重人格。
後篇：多重人格。
她説自己認識到了自己犯下的罪行，要作者把她殺了。如果他不殺了她，那麼他們共用的身體就構成了多重人格。她又給作者講了真人版《三隻小豬》的故事：三隻小豬住在一棟大宮殿裏，有一天兩隻小豬發現一隻可怕的怪物，就一起搏鬥，一隻小豬死了，為了保護最小的小豬，隱藏着怪物的存在，過了很久。事情再也隱藏不住了，但還是儘可能的保護那隻小豬，怪物這時發現了那隻最小的小豬，並殺死了它，最後那唯一的小豬不惜一切代價，燒燬了宮殿和怪物同歸於盡……。
不久後，他自殺了。據當時在場的人説，他沒有徵兆的突然用頭拼命地撞牆，直到鮮血淋漓地癱倒在地……
真實的界限到底是怎樣的，有沒有一個適合所有人的界定？該拿什麼衡量？
這是一本不禁令人震驚不已的書，它將可以使我們跳出慣性的思維，以一個個全新的角度去審視並思考自己關心的一切，通過閲讀釋放出來。
這本書可以真正讓你知道這個世界的真面目，不得不説：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閲人無數。”你會有所震撼……
這個暑假，我閲讀了《天才少年維克多》這本書。
這本書的主人公是維克多。羅傑斯。維克多是個早產兒，説話結巴。平時在學校裏經常受到嘲弄和打壓：在模型大會上，維克多細心地指出模型的缺陷，可同組的隊員不但當做沒聽見，還嘲笑他一個傻子懂什麼；早晨上課前，同學們在維克多的凳子上放了裝滿藍墨水的氣球，維克多一不留神，坐爆了，弄得他褲子上整天髒兮兮的；在數學課上，維克多解開了一道難倒全班（除了艾登能解開）的數學題，可老師卻肯定維克多在撒謊……這麼多讓聽了氣憤的事後，維克多雖然有點兒窩火，但是他沒有討厭同學，也沒有對老師的誤解而憤憤不平。如果是我的話，我肯定是無時不刻地抱怨不停。
在《天才少年維克多》這本書前半部分出現過的人物來説，能讓我豎大拇指誇讚的，可能就只有斯圖爾特老師了。因為在維克多二年級時，學校裏只有斯圖爾特老師會誇讚、會信任維克多，給維克多鼓勵，還給維克多講人生的小故事。在維克多解出一道很難的數學題被老師懷疑和批評時，只有斯圖爾特老師信任維克多，給維克多鼓勵，讓他不放棄。還給了維克多一套學習用具作為維克多作出難題的獎勵。
日復一日，年復一年，維克多漸漸長大。因為學歷等各種原因，被迫退學。當時的他連國中都還沒畢業。
一次偶然的機會，維克多解開了一道在廣告牌上的問題。託老同學蘿拉的忙，維克多被一家名叫“艾利”的公司錄用。公司的董事長很看好維克多。時不時地護着維克多，還給維克多很大的鼓勵。
維克多的國小同學蘿拉。鄧肯是一名餐廳服務生。一次，她工作的餐廳要舉行一次演講會。當天的`早晨，蘿拉無意中碰見了今日的演講者——智商是168的“記憶王”傑克。馬凱恩。蘿拉這位先生聊了一會兒，得知她國小畢業前被同學稱為“傻瓜”的維克多。羅傑森的智商竟然是173，還是舊金山智商最高的人！蘿趕緊聯繫了維克多，並叫上了以前教過自己的蕾切爾老師去梅林學校確認維克多的真正智商。
“維克多！維克多是個天才！還是個智商高達173的天才！”在場的蕾切爾老師不禁捂住臉驚叫起來。是呀，連維克多自己都吃了一驚：當了十七年的傻瓜啊！自己原本是舊金山智商最高的天才！
消息確認後，維克多又進了門薩協會（世界頂級智商俱樂部），還成為了門薩協會的主席。在他的演講中有一段話令我有深刻的感觸：
“不管擁有多麼傑出的才能，如果自己都不相信自己，那麼這些才能更本沒有用武之地。如果覺得自己是一塊馬蹄鐵，那就只能成為一塊馬蹄鐵；如果覺得自己是個傻瓜，那麼真的就會成為一個傻瓜。我們擁有的能力，並不是用數字可以評價的。如果還沒有嘗試，一定不要給自己的能力下定論。請相信自己，請相信自己是一個偉大的存在。這樣的話，我們的行動也會變得偉大。”
是啊，我們一定要相信自己，相信自己的才能。不要在乎別人怎樣説，怎樣想。要知道你平時的成績並不能代表你究竟有多少的才能。相信自己吧，做真正自己！
在看完《天才》這本書後，我收穫甚多。它不僅使我明白了資本主義社會的黑暗，更使我明白了成功需要理智的選擇。
該書的主人公尤金起初是一個正直、誠實、頗具才華的青年藝術家，可是在資本主義社會種種物質享受的誘惑之下，竟變得思想混亂、利慾薰心、荒淫無恥，終於走進了創作貧乏的絕境。
尤金失敗的原因是什麼呢？這是一個值得思索的問題。我個人認為是他在人生道路的選擇上出現了問題。如果他面對誘惑時能冷靜對待，能做出理智的選擇，那麼結果可能大不相同。可見，一次理智的選擇可能對自己或是集體命運起着決定性的作用。因此，在面對困難或是問題時，我們必須冷靜面對，理智選擇，因為如果隨意的去應付，等待着我們的就有可能是一次徹底的失敗。
翻開歷史，我們隨處可見有關“選擇”的故事。例如關羽敗走麥城一事，許多人就認為這不是不理智的選擇。其實關羽大可拋棄仁義不談，投降曹操，等候時機一到，就來個裏應外合，一舉滅曹。儘管這聽起來不是很光彩的行為，但是比起坐在麥城等死總好得多吧，至少不會令劉關張三兄弟先後死去吧。
再比如紅軍長征一事，這就是一個理智的選擇。面對******的“圍剿”，在之前“禦敵於國門之外”“不放棄根據地一寸土地”的錯誤作戰方針失敗後，中共中央當機立斷，撤出中央根據地，進行戰略轉移，開始了偉大的`二萬五千里長徵。正是這次選擇保全了紅軍的主力，也正是因為這次選擇對今後的抗日戰爭，和內戰的全面勝利奠定了基礎。
當我們把目光投放到當今這個競爭激烈的新世紀時，也有不少類似這樣的事情。著名鋼琴家朗朗在參加一次國際鋼琴賽時，比賽前他發現自己所彈奏的一首曲子有一處錯誤。究竟要不要改了？不改，怕得不到高分；改，又怕來不及。為了追尋真理，在這時，朗朗堅決地説了一聲：“改。”最後，憑藉着臨場的機智和出色的發揮，他贏得了裁判的稱讚，獲得了第一名。可見，在面對選擇時，冷靜和堅決，將會是你獲勝的關鍵。年輕的朗朗正是因為這樣才獲得了第一名，才獲得了成功。
也許，在選擇的同時你可能承受着巨大的壓力，也可能失敗。但是孟子説：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”要想成功，經歷磨難是不可缺少的，失敗了是可以重來的。但是有時候命運會捉弄人，當你失去理智，失去冷靜時做出的選擇可能導致你永不翻身。因此，做任何事情都要理智的選擇，這樣才能獲得成功的機會。
這是講述世界頂級智商俱樂部主席維克多，從一個“傻瓜”蜕變成了一個名揚世界天才的真實故事。
維克多是個早產兒，説話晚，吐字也不清楚。六歲時，被兒童諮詢師診斷為認知能力低下。在學校裏，他指出參賽模型的缺陷，但同學都不相信，反而還嘲笑他；他解開了一道數學難題，老師也不相信，認為他撒謊；他的智商測試結果原本商達173，卻因為老師的錯覺，看成了73，錯誤結果外泄，被勸退輟學，連國中都沒畢業。後來維克多在一家汽車修理廠打工的時候，破解了廣告牌上的一道難題，意外地成為了艾利弗公司的設計師。同時，他也知道了自己的真實智商是173。從此，維克多的人生髮生了大逆轉。他不斷努力，職位不斷晉升，事業非常成功。
17年的.“傻瓜”生活，面對那麼多的嘲弄、打壓和偏見，維克多從沒有放棄自己，在打工的同時，還堅持學習，才為他的成功奠定了基礎。“不管別人怎麼説，你都是這個世界上最聰明的孩子。只要下定決心，你什麼都可以做到。”我想，維克多父親的這番話，應該就是維克多一直相信自己的信心來源吧！
雖然我們的身邊少有維克多這麼特殊的例子，但在生活中總會遇到一些困難和挑戰，我們要向維克多一樣堅定的去面對這些，因為相信自己就是邁向成功的第一步。這個道理，我也是身有體會，感受頗深。
“媽媽，下週學校裏要書法比賽了。”
“噢，那就好好練習，爭取拿個一等獎。”
“一等獎？我看，能拿個三等獎已經不錯了。拿一等獎的高手們都是上過書法課的，我一個門外漢，怎麼和他們比啊？”
“你應該相信自己，如果自己對自己都沒有信心，怎麼可能取得好成績？人家學習書法的，老師只是告訴他們書寫的方法而已，最主要還是靠自己去練習和領悟的。你仔細觀察範字，自己也把它們琢磨透，字就會寫得更好。”我似乎有了點信心，仔細觀察着每個字的一橫一豎，一撇一捺，專心地練習起來。幾天後，老師表揚我進步很大，每個字的筆鋒都寫出來了。聽了老師的話，我彷彿有了使不完得勁，越寫越好。正式比賽那天，我認認真真地完成了參賽作品。成績公佈了，我竟然得一等獎！這是真得嗎？我掐了一下自己的胳膊，噢！好痛！這確確實實是真的，以前從沒奢望能達到的目標，今天居然實現了。
就如維克多所説：“如果還沒有嘗試，一定不要給自己的能力下定論。”以前，我一直認為自己的學習能力就是不如那些優秀的同學，他們取得好成績，是理所當然，而我成績不如他們，也是情裏之中。其實那是因為我自己不夠自信，不夠努力。“請相信自己，相信自己是一個偉大的存在。這樣的話，我們的行動也變得偉大起來。”在今後的學習生活中，我要用維克多的精神時刻激勵自己，加油努力，使自己變得更好！
我對於張愛玲的瞭解其實並不多，對她的作品所知甚少，只是耳邊經常能聽到她的名字而已，知道她是一個很知名的作家。最近看了紅友的一篇解讀張愛玲的文章，不免想更多地瞭解一下張愛玲，且賦閒在家，於是去書店買了一本關於她的書，想從書中的介紹和她的作品中去品味她到底是怎樣的一個人。第一篇看到的便是她的《天才夢》。
從《天才夢》一文後面的附記中，我才知道它是張愛玲第一篇在正式出版物公開發表的文章，那時她僅有18歲。
看了《天才夢》，從中瞭解到了張愛玲那時是怎樣的一個人生階段，她純粹是一位片面發展的'天才，既是神童亦是個生活上的低能者。三歲能背誦唐詩，七歲寫了第一部小説，九歲的時候選擇了做一個鋼琴家當作自己的終身事業，這一切的一切都讓我驚異於她的與眾不同、她的少年英才。而對於同時期的我卻近似空白，只記得自己第一部“作品”，老師給留的家庭作業——寫一篇日記，被當成記流水帳的“範文”當着全班同學的面讀了一遍：“早上吃過飯，我來到了學校上課，放完學就回家了”，結果引來了班裏同學的鬨堂大笑，更別寫説什麼小説了，想想真是汗顏，讀後感《天才夢讀後感》。
張愛玲在生活上用她的話説是一個廢物，她不會削蘋果，經過艱苦的努力才學會補襪子，怕上理髮店，怕見客，怕給裁縫試衣裳。許多人嘗試過教她織絨線，可是沒有一個成功。在一間房裏住了兩年，卻不知電鈴在哪兒。接連三個月去醫院打針，卻不仍不認識那條路，她甚至用了兩年的時間來學習適應環境：學着煮飯，用肥皂洗衣，練習行路的姿勢……可最終卻是一個失敗的試驗，使她的思想失去了均衡。然而，她卻在另外一方面，也就是在沒有人與人交接的場合能充滿生命的歡悦，在彈奏鋼琴時想象着那八個音符不同的個性，可以懂得怎麼看“七月巧雲”，聽蘇格蘭兵吹bagpipe，享受微風中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公汽上伸出手摘樹巔的綠葉。通過品讀《天才夢》，我心中對她充滿了敬意，她對文字與生俱來的駕馭能力和對音樂的美好感覺，用看似普通的言語表達了自己於當時社會之中是怎樣的一個角色，承載着怎樣一份年輕的心靈，展示了她的喜樂與哀苦。雖然我對張愛玲的瞭解剛開始，但是我能感覺到這篇文章正是張愛玲的真實寫照，也終究意味了她的不平凡，那一句“生命是一襲華美的袍子，爬滿了蚤子”能夠出自她年僅18歲時的筆下更令人讚歎。想想自己的作文時何嘗出現過這樣的警句，卻是每每為了應付差事地交上自己的作文，虛榮地把自己杜撰出來的句子面前冠以“記得一位名人説過……”，到不如用心寫出真正的句子來。
張愛玲到底是怎樣的一個人，我想自己還得花更多的時間去拜讀她的作品，從她的文字中找到答案。
文學範文吧
