有關課文琥珀的教材理解

《琥珀》一文，從一塊琥珀的發現，推測出約一萬年前琥珀形成的過程。細讀課文，字裏行間顯現着“奇異”。

1．從時間上突出“奇異”。松脂球形成後，過了“幾十年，幾百年，幾千年”，由於陸地下沉，海水上漲，森林被水淹沒了，松脂球被淹沒在泥沙下面。“又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。”“約摸算來，總有一萬年了。”由琥珀形成時間的久遠，我們可以看出琥珀的“奇異”。

2．從數量上突出“奇異”。“成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八隻腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩隻小蟲被埋在一個松脂球裏，掛在一棵老松樹上。”這裏作者用“成千上萬”形容多，“兩隻小蟲”形容少，對比描寫，突出了“這是很少見的”。由於這樣的琥珀極少極少，從而突出了它的“奇異”。

3．從形象上突出“奇異”。“在那塊透明的琥珀裏，兩個小東西仍舊好好地躺着。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在粘稠的松脂裏怎樣掙扎，因為它們的`腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。”這裏描寫了琥珀的形狀，一切都保持着上萬年以前那一時刻的情景。那情景彷彿就在昨天，多麼“奇異”啊！

4．從價值大上突出“奇異”。課文最後一段，科學家推測“在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。”人們由此還可以瞭解生物演化、地殼的運動及地層年代。這樣看來，這塊琥珀的科學價值極其珍貴，從而也突出了琥珀的“奇異”。