國小語文廬山的雲霧教材分析

教材分析

《廬山的雲霧》是國小語文人教版三年級上冊第四單元中的一篇寫景課文。本文語言優美明快,採用比喻聯想等手法，描繪了廬山雲霧千姿百態，瞬息萬變的景象，字裏行間流露出作者對廬山、對祖國山河熱愛之情。

全文層次分明，第二、三自然段採用了“總——分”的構段方式，具體寫出了廬山雲霧的千姿百態和瞬息萬變的特點。第四自然段寫人們對雲遮霧繞的廬山的喜愛與流連忘返。文章景物特點鮮明，給人以身臨其境的感覺，把情境的“形態美”和文章的“語言美”結合起來，情境交融，為豐富學生語言積累與情感體驗提供了很好的憑藉。

學情分析

三年級學生的特點是很容易並且樂於學習新知識，具備較良好的學習習慣，但缺乏創新意識，想象力不夠豐富。

在第一課時學習，學生已認識課文生字，熟悉課文內容，本課學習中將通過各種形式的朗讀，讓學生在讀中慢慢感悟，充分理解廬山雲霧的美。

教學目標

1、默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

2、學會本課生字。理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的`意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。

3、繼續學習總分段式，學習第2、3自然段的寫法。

4、閲讀感悟，抓住語言文字，感受廬山雲霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。

教學重點和難點

教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，欣賞課文優美的文字。體會2、3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山雲霧的美的。

教學難點：學習作者先寫中心句，再對中心句進行具體描寫的寫作方法。