一年級下冊教材教學目標

《標準》中指出：重要的數學概念與數學思想宜逐步深入。”本套教材注意體現這一要求，二年級下冊教材繼續學習找規律的內容。本冊教材就是在學生已有知識和經驗的基礎上，繼續讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動探索圖形和數列的排列規律。

在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些圖形數的簡單排列規律，二年級繼續學習找規律，本冊教材最大的變化就是圖形和數列的排列規律稍複雜一些，如圖形的排列呈形狀和顏色的循環變化。

本節課的教學目標如下：

1、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動使學生髮現圖形的循環排列規律。

2、通過教學活動初步發展學生的.想象力，培養學生的創新意識、觀察、操作及歸納推理能力。

3、培養學生髮現和欣賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識;使學生知道生活中事物有規律的排列隱含着數學知識。

本節課的重點、難點

引導學生怎樣發現規律

為了達成以上目標，攻克重點難點我是這樣安排的：

一：創設情境，直接導入

同學們，你看誰來了，你知道柯南哪些情況?

今天他來考驗我們，他寫了下面數字排列，一行一行跟着課件念出來，請大家猜一猜他接下去怎麼寫?説你的理由?先獨立思考，再跟同桌説説理由。

二：柯南博士看看大家很聰明，邀請大家參觀他家的房子佈置的怎樣?看看有什麼規律?

三、 在練習中達到鞏固，我設計了一些練習，接着往下畫，讓學生在操作中得到鞏固。體會我們説的一些規律。

柯南還有一些題目想考考你，你會接着往下畫嗎?拿出小的練習紙在紙上練習發揮想象，自由設計。

四、 你能像博士一樣用符號來設計圖案嗎?你會創造這樣有規律一組符號嗎?説説你的理由，規律是怎樣的

五、 總結

總之這節課我按照學生的好勝心理，讓大家跟英雄賽一賽的心理特點，在愉悦的心態下學習這種只可意會，很難言傳的數學規律。