當細細品完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的愛的教育的讀後感，希望能夠幫助到大家。
讀了《愛的教育》，我的心被震撼，彷彿經受了一次次愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪時不小心打傷了老職員的眼睛。儘管他當時非常害怕，但還是在同學的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢地承認了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報老人原諒他的禮物。出人意料，老人康復後，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！如果沒有同學的耐心開導和鼓勵，卡羅菲是無論如何都不會站出來的，那就將有無辜的人當替罪羊。正是同學的關愛使卡羅菲勇敢地承認了錯誤。卡羅菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。
老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這難道不是更偉大的愛嗎？故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發展、昇華……於是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能繼續傳遞嗎？現在的我們，除了書本上的知識，還學到了些什麼呢？我們已經忽視了身邊的愛而習慣了許許多多的理所當然：自己的學習用品是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀這一切，不是因為我們身邊沒有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無論世界有多美好，我們仍然感覺蒼白。
所以當“吾日三省吾身”，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學，去幫助需要幫助的人，去關心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿！
在暑假，我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級感受和觀察到的一切，他以一個國小生的眼光審視了身邊的美與醜、善與惡，完全用愛感受着生活中的點點滴滴。
書中描寫的人物都是極其平凡的，也沒有跌宕起伏的情節，但其中流露出來的真情實感讓人感動不已。如：卡羅納主動為同學解憂，保護弱小，伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下，主動幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動不動就和父母鬧彆扭，看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用歧視的眼光瞥他們一眼，我感到非常慚愧！
書中每一篇文章都讓我感動，讓我一隻沉浸在愛的光芒中，特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪着孩子們的心靈，也震撼着人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受着爸爸的誤會甚至責罵，依然默默地幫爸爸工作，幾個月來沒睡過一個好覺。最後爸爸發現他幫自己工作時，懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應該了！
《愛的教育》這本書讓我收穫良多，讓我懂得了關愛和尊重我們周圍所有的人。閲讀之後，我感受到了別人對我的`愛，同時也讓我知道了要永遠有一顆愛別人的心。我感謝這本書，它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……
今天，讀完《愛的教育》，心中湧起一種衝動，安利柯的父母能給安利柯寫信表達愛意，我為什麼不能給父母寫一封感謝信呢？親愛的爸爸媽媽，你們知道嗎？在我心裏，我一直認為家庭是一個人一生中最重要的課堂，而你們就是這個課堂中從始至終的老師。從我擁有記憶的那天起，你們就不斷地教育我，呵護我。讓我在很小很小的時候就成為了同學們羨慕的對象。
而在今天，我終於有機會給你們寫這一封信，向你們表達我的感受，訴説我的心聲……從小，在我的印象裏，媽媽您就很勤勞，但您總喜歡把家務分擔給我一些，讓我做一些力所能及的事情，我知道媽媽您的用心良苦，您是想鍛鍊我的自理能力。您時常也會責備我幾句，但嚴厲的話語遮擋不住您的慈祥，温柔和對女兒的無限關心。有書上説：“父親的愛就像那筆挺的大樹，則兒女就像那弱小的小草。大樹為小草遮風擋雨，讓小草茁壯成長。”是啊！父親的愛是崇高而深沉的。
爸爸，您對我的愛也正是如此。您總對我説：“你長大了，遇到事情可以自己解決了。”您從來都不在乎我在您面前講述那一大堆我認為值得炫耀的東西。因為，在您看來女兒永遠都很棒。當我做錯事時，您總是耐心地教育我怎樣做才對。空閒的時候，您會和我打打牌、看看電視，讓身心放鬆一下。我想，您最大的樂趣莫過於我跟着您學習各種棋類吧！爸爸、媽媽我謝謝你們。
樹高千尺也忘不了根。等我長大後，實現了自己的夢想，成為祖國的棟樑之才時，我們一定不會讓你們再為我操勞，煩心。我要以此來報答你們對我的養育之恩。因為你們永遠是我心靈中最亮的一盞啟明燈。
前幾天，我懷着無比激動的心情看完了《愛的教育》這本書，我的心靈受到了深深地震撼，彷彿看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當弱小同學受到欺負時，他挺身而出，以至於有幾個孩子都怕他了，見到了聰明懂事的德羅西，他學習成績優秀，家庭富有，但他並沒有因此而驕傲，還耐心幫助困難的同學;看到了勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻具有着無人能比的毅力，讓我佩服;見到了堅強、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成績讓爸爸後悔;還見到了勇敢愛國的小小少年，寧願自己多麼苦，但為了軍隊的勝利，完成了送信的任務，最終受了傷……
《愛的教育》這本書以日記的形式，記錄了意大利的國小生安利柯在四年級期間的一個個小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對安利柯的話，每一篇文章都藴含着“愛”，這裏讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個要上一年級的小男孩，他突然掙脱了媽媽的手，跑了起來，結果在馬路中央摔倒了，這時有一輛馬車正好行駛過來，羅伯特不顧自己的安危，一個箭步衝上去，抱開了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過去，這個故事充分體現了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學習。
這本書將友善、善良、堅強、真誠高尚品質注入了我的心田，讓我震撼，我覺得這是一本好書，希望大家有時間也要看一看哦!
《愛的教育》以日記的獨特形式，描寫了主人公安利柯一個學期的生活。作者用一個個小故事的形式給我們帶來啟發，充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學，非常有感染力，也很適合父母研讀。
書中寫了很多關於老師的小故事。如《學校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關懷無微不至。《我們的老師》中，描繪出的真心實意為學生着想，把一生都奉獻給教育事業的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學生，他無私的關懷令人感動。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現出來的是同學間為了學習而萌生的複雜情感，表現出了同學間純潔的友誼。《高尚的行為》展現出我們身上需要主人公的樂於助人、有擔當的精神。還有很多展現出的愛國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。
《愛的教育》意義在於通過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心繫社會，心繫國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個正確的人生。
有這麼一種東西，它温暖了每一個人的內心，陶冶了我們的心靈。滋潤了世間萬物。正是它，令我們成長，令我們奮進，它是幸福的源泉，是它創造了這個精彩動人世界。這就是愛。
最近我讀完了《愛的教育》這本書，它的作者是意大利的亞米契斯，這本好書，還是一本外國的經典名著。它是一部日記體兒童小説，從一個叫恩利科的四年級國小生視角，寫了他在一學年裏的故事。作者通過一件件平凡，細微的事情，娓娓地記敍了師生之情，父子之情，同學，朋友的友誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。
愛到底是什麼呢？古往今來，人們一直在為這個簡單卻深奧的字眼兒不斷的詮釋，卻沒有人能夠説得清楚，其實，每一個善良的人都能瞭解什麼是愛。因為就在我們的日常生活中，每一件事兒都可以感受到愛的存在，每一個心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸，昇華，如果一個人從不愛他人，那麼他就是一個無情的人。他的生活也將失去色彩，人生將失去意義。如果我們能夠用心去感受生活的點點滴滴，就會發現：媽媽對你嘮嘮叨叨，那是她對你的關愛；爸爸對你嚴格要求，但卻嚴中有愛；老師給你耐心教導，他們用愛傳播了知識；同學們熱心幫助你，因為你們有純真的友誼。在這個世界上，有人為你自豪，也有人默默的為你擔憂，為你提供幫助。所以，愛是無處不在的，那麼，我們也去做一個充滿愛心的人吧，用真誠去對待每一個人，用愛去創造更美麗動人的世界。
這本書我讀了一遍又一遍，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛。正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣，只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好！
《愛的教育》以日記體裁敍述了小主人公安利柯每天的故事，字裏行間都離不開一個“愛”字，讀完這本書，我收穫最多的是：身為教師，要為孩子多付出一份關心與愛心，孩子們總會在相對的時候給予回饋。
班級學生小馬，是一名後進生，性格內向，不喜歡與別人交往，有什麼委屈也不願意和別人敍説，他雖然學習很認真，但成績一直很不理想。低年級孩子的交友多以主動、活潑為契機，性格和學習成績等多方面的原因導致他在班上就很不受歡迎了，看着有意疏遠他的同學們，我陷入了思考。才六七歲的孩子，還是璞玉一般，哪一個孩子不需要友誼，哪一個孩子不想要進步呢？對於小馬來説，學習成績是弱勢，他認真、執着的學習態度是優勢；他性格內向是弱勢，他數月如一日，課間默默為值日生擦淨黑板是優勢……細想之下，小馬這塊璞玉竟也熠熠發光了。我當下找了一個時間，主動找他溝通，並和他有了一個小小的約定：以每一天的自己和昨天的自己進行比較，每天進步一點點，只要每次有進步，老師都會獎勵你，要相信自己“我能行”。當然，我也允許你有退步的情況，當你有學習上的煩心事，你就可以和老師溝通分享。看着他那亮晶晶的眼裏一閃而過的欣喜，我知道，我已經走進了孩子的內心。一週的時間，我有意無意地在課堂上放大小馬的優點，看着他漸漸挺起的小腰板，漸漸泛起的笑臉，漸漸雀躍的身影，我知道，他的饋贈已經到來……
我想，只有當我們真正地、發自內心地去關愛賞識學生，走進他們的內心世界，學生才會真正取得更大的進步，有愛的教育，才會有美的回憶。
《愛的教育》是西班牙文學家亞米契斯的經典作品，它的本名叫《一名意大利國小生的日記》。這本書由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上國小四年級情況下寫的隨筆構成。
假期，教師佈局大家去看看《愛的教育》這本書，坦白説一聽小説名字，我不會太有興趣。但由於是教師佈局的工作，我也免為其難的去圖書店買來這本書。讀着讀着，我卻被裏邊一個個真正的短故事吸引住了、打動了。在其中，《寫作少年》本文令我深受教育。
敍利亞的父親是家中的支撐，在敍利亞的眼裏，本來就疲勞過度的父親確實是太辛苦。敍利亞急切想為父親分擔一些工作中，因此悄悄瞞着親人，抽出來學習培訓的間隙時間來替父親抄錄封口。總算在一個夜裏，敍利亞的偷吃被父親發覺了。那一刻，父親既為孩子的聽話而打動，又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標準而愧疚！對啊，一個年僅十二歲的小孩，卻惦記着要與父親一起來承受家中的重擔，它是多麼的不簡單啊。比照我身旁的同年齡小夥伴，十二歲還僅僅一個賣萌的年紀，十二歲的小孩還過着飯來張口，衣來伸手的日常生活。轉過頭看一下自己，也覺得很愧疚。我還在生活起居里，從來沒想到為父親、母親分擔些哪些，有時還為父母沒幫自身買深愛的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多麼的不應該啊。
父母愛我們，大家還要孝敬父母。讀過本文，我暗自下定決心，將來一定要做一個貼心父母的好寶寶，用自身的行動，去分擔父母肩膀的重擔。
最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國家社會民族，小至父母師長朋友之間各種不同的愛。
這本書講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事傳説。內容主要包括髮在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事傳説，父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事傳説”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆；品學兼優助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；樸實可愛的“小石匠”。
在學習生活中，我經常會對一些難題難事選擇逃避。我認為自己不可能獨自去完成這些困難，因為我不聰明，我沒有那個本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做。可是斯代，他在被人輕視的時候也沒有放棄，而是去努力拼搏最後獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思並學習。
還有敍利奧的故事傳説，他太懂事了，為了他的父親能不那麼辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學的時候都沒有精神也不告訴父親實情。而我呢？看了敍利奧的故事傳説，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來沒有去想過別人的感受，以為大家都是快樂的。這個故事傳説讓我明白家人朋友同學感到壓力與痛苦時，我們應該像敍利奧一樣學會理解他們為他們分憂……
生活太美好了，處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易，看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今天的生活，我們更應該好好珍惜愛這份寶貴的財富。
自從看了《愛的教育》這本書之後，我深深的體會到，教育，不止語文，數學，還有其它各種教育，只是我們沒發現罷了，就比如愛，它，也是一門教育，語數，只是其中極其微弱的一小部分，教育，不會是想象中如此簡單的
《愛的教育》，是本日記，裏面記着的，也不只過是些平常十分容易的事，可是，裏面的做法，卻讓多少人感動至極。就比如説好友卡隆，他的為人很好，就連鉛筆，橡皮，紙，小刀都願意借給人家或者贈予，這句話讓我想起以前，一個同學向我借鉛筆和紙，當時，我二話不説，對他迴應了聲：“不借！”因此，那位同學現在都十分懷恨，我借都不肯借別人，更別説送人家了，簡直是不可能的啊！！看了這篇作文後，我內心慚愧，何必為了一張紙吵架呢？我就是少了上愛的教育這堂課啊！
書上還寫着卡隆因為弄傷了手，大家都嘲笑他，他都不生氣，無論怎樣諷刺他，但是，一但有人説他是在撒謊，他立刻就火冒三丈，可以看出，卡隆的愛教育是多麼的深厚，我少的就是着一點啊，在別人的諷刺下，卡隆可以忍住，可是，一但有人説他在撒謊，他立刻火就上來了，這樣看來，卡隆的堅持心是多麼強啊！他絕不會違背現實。結尾也説到：“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。”卡隆是多好的一個孩子啊！
愛的教育，不止是如此一點點，讀完這本書之後，你肯定會發出這樣的感歎：人間如果沒有愛，可真的不行啊！
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