試論新時期國小教育工會的活動創新途徑

摘 要：國小教育工會是為基層教職工服務，代表基層教職工權益的羣眾性組織，在工作中要切實履行好建設、參與、教育、維護職能，為學校發展和教學改革提供優質服務，團結教職工共同致力於教育教學事業的長遠發展。本文從分析國小教育工會的職能入手，對新時期國小教育工會的活動創新途徑進行探討，期望對實現國小教育工會的價值有所幫助。

　　關鍵詞：國小教育工會；活動創新；途徑

　　一、 國小教育工會的職能

國小教育工會是依照工會法和工會章程等相關法律法規建立起的工會組織，受上級業務部門的領導，建立於國小內部，是教育工會組織中的基層組織單位。國小教育工會按照中國工會章程中的相關規定，在工作開展中必須履行好以下四項職能：

　　1. 建設職能

由於國小教育工會具備貼近一線教職工工作實際的特點，能夠與教職工建立起密切的聯繫，所以教育工會要擔負起組織教職工積極參與學校建設和教學改革的職責，確保學校制定的發展措施落實到位，及時傳達和反饋教育信息，在教育體系中充分發揮教育工會上傳下達的作用。

　　2. 參與職能

　　國小教育工會是屬於教師羣體的工會組織，代表着廣大教師的切身利益。所以，國小教育工會要調動起教師參與學校民主管理的積極性，在學校制定具體政策時，充分考慮教職工的利益訴求，尊重教職工的意願，使校內民主管理落到實處。通過履行國小教育工會的參與職能，有助於提高教職工的'監督意識，使教職工全心全意投入到學校發展中來。

　　3. 教育職能

國小教育工會要負責提高教職工的職業素養和科學文化素養，積極開展教育宣傳活動，對教職工進行愛國教育、集體主義教育、職業道德教育、職業理想教育、職業技能培訓等。同時，根據教職工對精神文化、教學技能的需求，積極組織開展多樣化的活動，不斷提高教職工的政治素養和教學水平。

　　4. 維護職能

國小教育工會代表着教職工的具體利益，在工作過程中必須堅持以教職工為本，切實履行維護教職工合法權益的職能，表達教職工的意願和訴求，確保教職工的合法權益不受侵害，解決教職工的後顧之憂。

　　二、 新時期國小教育工會的活動創新途徑

　　（一） 創新國小教育工會學習活動

國小教育工會要認清教育教學改革對工會工作提出的新要求，積極開展多樣化的學習活動，不斷提高工會幹部的素質能力，增強工會幹部的創新意識，使工會幹部具備完善的現代教育知識體系和較強的教學管理能力，為學校教育教學事業發展奠定堅實基礎。一方面，國小教育工會要組織理論知識學習活動。要求工會幹部必須掌握《工會領導學》、《工會學》、《工運史》、《工會法》等理論知識，同時還要向工會幹部傳播先進的教育管理理念，使工會幹部瞭解教育規律，鼓勵工會幹部為教育改革獻言出力，增強從事教育事業的責任感。另一方面，國小教育工會要積極組織開展各種學習班和講座，藉此來使工會幹部提升自己的思想覺悟，從而帶動廣大基層教師共同提高思想覺悟水平。由此不但能夠使教師加深對工會的信任，而且還能促使工會幹部融入到教師羣體當中，調動教師的工作積極性，使其能夠為教育教學工作的開展貢獻出自己全部的光和熱。除此之外，可以以改革創新精神為依託，強化教育工會的自身建設，這樣能夠使工會幹部尊重教職工的創新精神，有助於推動學校的持續發展。

　　（二） 創新國小教育工會作風建設活動

學校應大力開展工會幹部政治理論和業務水平學習活動，通過定期組織工會幹部參加交流會和論壇，提升他們的綜合素質和實際經驗；為使工會幹部開展相關工作時的語言更加得體，應對其進行文明禮貌用語和服務用語的培訓，並對每個工會幹部進行普通話考核；工會幹部應針對全校教?工反映的熱點和難點問題進行相關的調研，據此進行深入具體的分析，為學校相關決策的制定提供翔實可靠的依據，在維護學校利益的同時，維護好全體教職工的利益；會議方面要進行適當精簡，儘可能少開會，必須開會時，要縮短會議時間；所有工會幹部都應當堅持勤儉節約、艱苦奮鬥的工作作風，公務接待要控制好參加人數和就餐標準，絕不鋪張浪費，可以減少的一律減少，並對辦公費和差旅費等支出進行嚴格控制；要處理好大局與部門、工會與個人之間的利益關係，杜絕本位主義和個人主義，加強部門之間的溝通、協調和配合，嚴格按照學校的安排開展相關工作。

　　（三） 創新國小教育工會服務活動

在和諧校園的構建中，國小教育工會除了應當充分發揮出自身的教育引導和橋樑紐帶作用之外，還要做好相關的監督與維權工作，為全校教師的成長和進步提供服務和保障，藉此來促進教師全面發展，從而使教育工會成為教師可以依賴的和諧“家園”。為實現這一目標，應對教育工會的服務活動進行創新，具體可從以下幾個方面着手：其一，可在全校範圍內實施送温暖、送愛心工程。教育工會應當建立健全困難教師幫扶機制，瞭解教師工作中和生活中遇到的難題，想方設法為他們解決實際困難，同時，要時刻關注教師的身體健康，每年組織一次教師體檢，並定期組織為困難教師解困活動，如，以全校師生共同捐款的方式，建立資助基金，將該基金用到有特殊困難的教師身上，讓他們感受到學校和教育工會的關懷。可對學校現有的資源進行合理利用，並與相關單位建立合作關係，為教師子女的上學、就業提供力所能及的幫助。其二，不斷拓寬參與渠道，並對協調機制加以健全，當相關事項牽涉到教師的切身利益時，教育工會要加強與教師的溝通，並做好協調工作，代表學校做到“五必訪”、“三必談”“二必送”，其中五必訪主要包括立功受獎必訪、婚喪嫁娶必訪、有病必訪、有難處必訪、家庭出現矛盾糾紛時必訪；三必談包括教師間出現矛盾必談、教師出現工作失誤必談、教師鬧情緒必談；二必送包括教師調動歡送、教師退休歡送，通過五、三、二活動的開展，能夠使教師真切感受到教育工會的温暖，有助於激發教師戰勝困難的信心和決心。

　　（四） 創新國小教育工會維權活動

國小教育工會要切實履行對教職工的維權職能，積極開展維權活動，使教職工可以在學校安心開展各項教學工作。首先，加強與教職工的溝通聯繫。國小教育工會要組織起廣大教職工會員，瞭解教職工會員的實際需求，以及對教育工會職能履行的建議，做好詳細記錄，讓教職工會員參與到本校教育工會的民主管理，爭取到最大化的民意支持。其次，為教職工提供優惠服務。國小教育工會在瞭解到教職工實際需求的前提下，根據教育工會自身的資源狀況，與醫院、超市、書城、商場等建立起合作關係，為教職工會員提供所需的優惠服務。如，購書優惠、治療優惠、購藥優惠、定期身體檢查等，讓教職工會員體會到教育工會給他們帶來的生活便利，從而增強教育工會組織的凝聚力。再次，加強工會維權宣傳工作。國小教育工會應充分利用廣播、電視、網絡等多種媒體做好維權法律宣傳，併為教職工提供法律諮詢服務。新時期下，國小教育工會要為教職工暢通維權渠道，當教職工的利益受到損害時可以到教育工會尋求幫助，同時國小教育工會要認真對待教職工的求助，運用教育工會的力量與其所在學校進行交涉、協商，避免因教職工勢單力薄受到不公平待遇。

　　三、 結論

總而言之，國小教育工會要切實履行自身職能，結合工會發展情況，積極組織和創新各項工會活動，充分發揮國小教育工會在促進學校建設、推動教學改革、維護教職工權益中的重要作用。國小教育工會要從學習活動、作風建設活動、服務活動、維權活動等方面入手，不斷創新工作方法和工作內容，使其能夠滿足學校與教職工的發展需要，從而實現最基層工會組織的價值。

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