在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的母親的教育作文5篇，希望對大家有所幫助。
母親就像老師一樣，為我指引前進的方向；母親就像一片荷葉，不管颳風，還是下雨，她都堅持為我遮擋。
過年時，親戚朋友們都來到我們家做客，表弟、表妹們也都找我玩。於是，我把自己收藏的玩具全都拿了出來，和表弟、表妹們一起分享。我的玩具可多了，有變形金剛、數碼寶貝、神奇寶貝等等，其中最引人注目的是“大黃蜂”。所有玩具中，它是我最喜歡的一個。表弟玩了一會兒玩具後，看上了我手中的.“大黃峯”。於是，走了過來，對我説：“哥哥，你能把你手中的這個玩具給我玩一下行嗎？”我毫不猶豫地搖了搖頭。可是，他沒有放棄，依然苦苦地哀求着，眼睛裏充滿了渴望。但，我依然沒有答應。表弟見這方法不行，於是，改用搶的手段。畢竟，我比他大幾歲，力氣也比他大，他哪是我的對手。表弟搶了好一陣子，沒有得逞，於是，用了招苦肉計，在地上打滾，一邊哭，一邊喊着：“三姨，三姨……”
過了一會兒，母親來了，問表弟：“你怎麼了？”表弟哭着對母親説：“三姨，哥哥不給我玩他的玩具。”於是，母親把我拉到一邊，對我説：“你是哥哥，比弟弟大好幾歲呢，你應該讓着他才對呀。”“可是，它是我最喜歡的玩具呀！萬一他給我弄壞了怎麼辦？”聽到這裏，母親給我講了一個關於她小時候的故事。在媽媽小時候，沒有什麼好玩的遊戲，也沒有什麼玩具，那時候，有一枚踺子，就是非常自豪的事人，正好我有一枚。我的妹妹，也就是你的小姨，她也很喜歡它，想要借我的玩一玩。當時，我毫不猶豫的借給了她。聽了這個故事後，我有些想給弟弟，但又有些捨不得，我想了一會兒，最終，還是猶豫不決地借給了他。
還有一次，我正在做一道數學應用題，做了很久，也都沒有得出答案。於是，我放棄了做這道題，對着遠處發呆。母親看見了，走過來對我説：“你在做什麼，還不做作業？”“這道應用題我不會做。”於是，媽媽坐下來，給我講解應用題的一般步驟：首先，要畫出示意圖，在圖上把已知的量和未知的量表示出來。然後，一邊看示意圖，一邊看題。思考題中哪兩個量是相等的，接着，把算式列在草稿本上，算出答案代入題中，如果正確。最後，就把答案寫在練習本上。説完，母親按照這樣的解題思路給我做出了這道題。母親還送我拿破崙的一句名言“我成功是因為我有決心，從不躊躇。”
如果我學到一點點忍讓，如果我學到一絲一毫的堅持——我都得感謝我的母親。
我的母親，總是一味的給我“反面教育”。
記得那一次……
星期天總是我們去外婆家小聚的日子，多年來一直不變。吃完飯後，當大家都沉浸在歡樂的氣氛中，外婆給我和弟弟準備了一小杯糖水，一杯開水加上一小塊白糖，這也足以讓我和弟弟十分興奮。
十分鐘後，當我和弟弟興沖沖地跑出來看時，我的眸子暗了下去。看着水上漂浮的幾隻螞蟻，我頓時心生不悦，嚷嚷道：“外婆，我要換一杯。”外婆停下手中的活，問：“怎麼了？”我答到：“我的那杯糖水有螞蟻，弟弟沒有，不公平，我要換。”奶奶不以為然為地看了看，説：“根本沒有嘛。”看着明顯的幾隻螞蟻，我發出恨恨聲，埋怨道：“你不就是看不見嘛，又不是沒有。”弟弟還火上澆油，説：“沒多大事啊。”我火冒三丈，説：“跟你換，你説呢？”弟弟頓時把頭低了下去，不再説話。
媽媽忍不住走過來，説：“你愛喝不喝。”還瞪了我一眼，我眼一酸，一時賭氣，關上了門，我忍受不了媽媽用置之不理，甚帶批評的語氣來對待這件事情，畢竟那時，我還是一個任性而又略帶怒氣的'孩子，我這是是多麼憤恨和無措。
後來，媽媽帶我回家，對我到明瞭理由。“外婆手上有活幹，她也老了，你不能這樣説她，你該向外婆道歉。”聽了媽媽的話，我的腦子裏不由浮現了外婆的點點滴滴，外婆那個勞累的身影卻能做出許多的重活，帶着蒼老的眉間卻能笑得快樂，那雙已經龜裂的手卻能做出美味的飯菜，我十分慚愧，也下定決心，一定要和外婆道歉。媽媽深愛着她的母親，她想到的是一個孩子保護母親的角度去教育我，我的悶氣消失了，換來了理解和支持。
這就是媽媽給我的“反面教育”，嚴厲而又使我終生難忘！
從前一個母親臉黃黃的，的。手上也有厚厚的老繭。她的兒子有一次套課出去玩，回到家裏卻看到母親哭了，因為母親知道他逃課的事情了。於是母親説：“你以後不要上學了，和我上山挑肥種樹去。” 第2天早晨下着鵝毛大雪，母親和她的兒子上山種樹大半天才爬到了山頂他們把樹種好了以後兒子後悔的'説：“我以後會絕不逃課了，於是跑到母親的懷抱裏。母親也説好母親相信你。” 從那以後兒子再也沒有逃課了。
這件事告訴我們做什麼是都要聽父母的想做的那件事父母同不同意如果同意你就去做，如果不同意就不要去做要聽父母的話。父母不讓做的事肯定有父母的想法這也是為我們好。我們還要聽媽媽的話不惹媽媽生氣孝順媽媽。 從前一個母親臉黃黃的，的。手上也有厚厚的老繭。她的兒子有一次套課出去玩，回到家裏卻看到母親哭了，因為母親知道他逃課的事情了。
竇燕山，原名竇禹鈞，五代後晉時期人，他的老家是薊州漁陽，也就是今天天津的薊縣。漁陽曾經隸屬古代的燕國，地處燕山一帶，因此，後人稱竇禹鈞為竇燕山。
竇燕山出身於富裕的家庭，是當地有名的富户。據説：竇燕山為人不好，做事缺德，到了３０歲，還沒有子女。一天晚上做夢，他死去的父親對他説：你心術不好，心德不端，惡名張注天曹，如不痛改前非，重新做人，不僅一輩子沒有兒子，也會短命。你要趕快改過從善，大積陰德，只有這樣，才能挽回天意，改過呈祥。
從此，竇燕山暗下決心，痛改前非。一天，他在客店中撿到一袋銀子。為找到失主，他在客店裏整整等了一天。失主回到客店尋找，他原封不動地將一袋銀子歸還給失主。一次家裏一個窮困的僕人偷拿了二百吊錢，怕被發現，寫了一紙説賣二百吊錢還債，掛在其小女臂上逃走了。竇見此，收養此小女，到此女結婚年齡，竇以二百吊錢嫁出。僕歸，感激不已，畫了一幅竇的畫像，日夜禱告他長壽。
竇燕山一生中大行善事，孤遺有女不能嫁的'，他出錢替人嫁女；有喪無錢不能葬者，他出資埋葬；竇燕山還在家裏辦起了私塾，請名師教課。有的人家，因為沒有錢送孩子到私塾讀書，他就主動把孩子接來，免收學費。
後來他的妻子連續生下了五個兒子。他把全部精力用在培養教育兒子身上，在他悉心培養教育下，五個兒子都成為有用之才，先後登科及第：長子中進士，授翰林學士，曾任禮部尚書；次子中進士，授翰林學士，曾任禮部侍郎；三子曾任補闕；四子中進士，授翰林學士，曾任諫議大夫；五子曾任起居郎。當時人們稱竇氏五龍。
一位叫馮道的侍郎曾賦詩一首説：燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳。這裏所説的丹桂五枝芳，就是對竇燕山五子登科的頌揚。
宋范仲淹《竇諫議陰德碑》上説：竇禹鈞，范陽人，為左諫議大夫致仕。諸子進士登第，義風家法，為一時標表。
五子登科的事蹟，即使對現代家庭教育也仍然有着重要的影響。
自我記事起母親就是一個温文爾雅，上得廳堂下的廚房的女人 。
我的母親對我的教育與其他母親一樣而又有些不同。不同的是她讓我獨自面對陌生適應陌生；相同的是她也會在我磕到碰到時心疼，在我失落失望時安慰。
記得我第一次上學時，母親想讓我自己獨自一人去上學。我出門後見媽媽並未跟出便回頭問到:“您不去送我上學嗎？”母親搖頭説到:“小寶貝是大孩子了，要自己學會適應陌生的環境。”我不解，猶豫，不敢。但是我看到母親那肯定的眼神，我只好將自己要説的話停在嘴邊，一個人往陌生的環境走去！
我來到學校門口因為是新學期開學學校門口有好多家長送自己家的心肝寶貝。而我卻獨自一人。我看着，眼淚隨即流出。是對母親狠心的怨恨，是對母親這樣做的不解，也是對陌生而又無知的恐懼。微風輕輕吹過，樹葉沙沙作響。我看着樹枝上小鳥也都是成羣成對的，而我就為什麼要自己來上學呢？
我心想我的母親為什麼和別人的母親就不一樣呢，是討厭我嗎？是不愛我了嗎？當然不會哪有母親不愛自己的孩子呢？我記得我有一次放學因為作業寫有些潦草被老師留在留在教室補作業，媽媽喘着氣出現在教室門口眼裏含着淚水。
我突然明白，我的'母親也一樣也會擔心我，也會害怕。會擔心我在路上被行人碰到了怎麼辦，被罵了怎麼辦，我迷路了怎麼辦；會害怕我在學校沒有母親的陪伴不學好怎麼辦，走上歧路怎麼辦。但是我的母親知道她雖然可以在閒暇時陪伴我，但是到以後在做工作時和適應各種陌生環境只能靠我自己面對，她想讓我從小培養以免到真正的時候不知怎麼應對。也許她也是出於自私想讓我到真正的遇到的時候不會處理的措手不及，讓自己心裏多少得到點安慰吧！
直到我自己可以工作了我才明白為什麼我媽媽要讓我自己面對。讓我體會到了母親的偉大
雖然我長大了但是母親的關愛從未少過。有一次我工作不小心碰到頭母親不遠千里來到我工作的地方。見面就問我：“怎麼弄得這麼大的人了不知道小心點嘛？一天天毛毛躁躁的！”是啊我都多大了母親還是這麼關心我從未少過。真如人們總説“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁。”我們有在母親受傷時去關心過嗎？不遠千里去照顧過嗎？應該沒有過吧，母親對我的教育是偉大的，對我的關愛是永在的！但我好像沒有付出過什麼，母親也沒有向我索要過什麼。無私的付出不求回報，這應該是每個人的母親吧！有人就對我説過:“對於母親你可能會有恨，會有不解但等你到一定的年齡你會恍然大悟。”是啊他説的年齡就是這麼大吧。有了自己孩子，才會知道母愛是真的偉大！
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