愛的教育的讀後感(15篇)

認真品味一部名著後，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的愛的教育的讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

愛的教育的讀後感1

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將愛的教育融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

天性純良，觀察敏鋭，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敍，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文裏，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景彷彿就是我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣剋制自己情緒，怎樣在發火後後悔等等。

《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。

愛的教育的讀後感2

星期日的下午，我約馬翔去金潤髮讀書。在讀書角的那邊我們讀了一本《愛的教育》那本書《愛的教 育讓》我明白了許多道理 。

《愛的教育》這本書主要的內容是：開學了“我”和母親好不容易從門口擠進來，十點鐘才找到三升四的班級，但是也有點難過，因為不是三年級的老師教了，不久就融入了四年級的大家庭裏，這個班有五十五人，在老師的培育下，同學們的成績也不斷的提高，但班上有幾個搗亂分子，趁着老師不在就欺負一個手臂骨折的同學，有的用三角尺打他，有一個裝成他的樣子，説他是：殘疾鬼，畸形兒殘疾的同學忍不住了將墨水扔了出去一不小心砸到剛進來的老師的胸口上，卡隆行俠仗義，説是自己乾的，擔願受罰。在學習生活中，卡隆也樂於助人，老師只要有急事就找卡隆，卡隆也會隨叫隨到。卡隆個子高大，是班裏最高的人，低年級因為個頭矮小，留了幾個年級，所以才高出同班同學的一大截，還有一雙可以將木板打出一個洞的拳頭。經過了許多的挫折與關愛，日月如梭,光陰似箭，眨眼間，一年過去了，誰的心都有裂開的疼痛，因為彼此之間將要告別，老師報同學們的期末成績的時候同學們都非常緊張，因為過度的緊張，所以同學們頭上直冒着冷汗......

我對《愛的教育》這本書給我的感受是：用自己的愛去教育孩子們，不要用責罵來教育孩子們，整本書都圍繞着“愛”這一個話題，同學們的愛，母親的愛，老師的愛。互相體諒，互相幫助，互相關愛，團結互助，讓自己的愛去感染別人，並且要讓對方知道，這才是愛所產生的一種教育，引導對方走上成功的道路。

愛的力量是無窮的，只要你能充分的利用，就能發揮它的作用，世界上的愛就無處不在，它會讓你感到不一樣的温暖，讓你知道愛的神奇的地方。就在這裏。

愛的教育的讀後感3

今天呂老師讓我們寫關於愛的故事，我想來想去，寫愛的教育吧。這本書中有許多動人的故事，讓我給講兩個故事吧!

每個故事都有愛。接下來給你講兩個故事——父子情深和陪護“爸爸”。

父子情深講的是一個國小中年級的學生——朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養活全家人，很不容易。他的爸爸不僅幹正常的公事，還聯繫公文來抄寫，經常抄到深夜12點。朱里奧的父親寫字大大方方，可是500張公文才有3里拉。“好辛苦啊”我自言自語地説。朱里奧看見爸爸很辛苦，就請求幫爸爸抄寫，卻被爸爸拒絕了。

朱里奧知道爸爸抄到12點才睡。父親入睡後，朱里奧悄悄下牀，來到父親的書房，模仿父親的筆記抄寫，字條已有160條了，可以換1里拉了，他高興極了。回到了房間裏。他一連寫了好幾夜，父親都沒發現。有一天，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書，他非常害怕，直到沒有聲音，一顆懸着的心才放下來。可這是父親已經站在他背後了，他的父親看了一下朱里奧，突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經過對他的母親説了，母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個小時，當他睜開眼時，看見爸爸在他旁邊睡着。這是朱里奧這幾個月來第一次睡的這樣安穩、香甜。

有一個少年他叫——西西洛，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子，倒水給“爸爸”喂藥，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時，“爸爸”臉上似乎掠過一絲微笑。

有一天，西西洛看見有一個人提着包袱走了進來，這個人是西西洛的父親，父親看了看牀上的病人，對西西洛説：“走吧!今晚趕到家還來得及!”西西洛望了望病人，説：“爸爸，我已經守他5天了，我們明天再走好嗎?”“你留下來，我先回家，給你媽媽報個平安，”父親説。

愛是人類最美好的情感，愛，使人間充滿温暖，我們身邊有許多愛，讓我們去感受。

愛的教育的讀後感4

德國著名作家歌德曾經説過：“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話。”暑假裏，同學借給一本文學名著———《愛的教育》，我一拿到書，就迫不及待地看了起來，而且越看越有滋味！

這本書真不愧是一部令世界億萬讀者感動的偉大作品，它採用了日記的形式，以一個四年級孩子安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的故事。故事中有正直的卡隆、品學兼優的德洛西、堅韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波來可西———他們帶給了安利柯最真摯的友誼和美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、受人尊敬的老師，他給予了安利柯最無私的疼愛，還教會他寬容和理解。

這本書中的細節描寫也十分精彩和細緻。例如：“有三四個同學正在戲弄紅頭髮的克羅西，就是那個一個胳膊已經殘廢，母親賣野菜的孩子。”在這個情節中，克羅西的外貌、家境等都生動地展現在了我們的面前，讓人讀着讀着，不由得開始對這個一隻胳膊已經殘廢、家境也不怎麼好的克羅西產生了深深的同情。書中的一個個故事讓我們一次次的感動。

在生活中，我遇到一點挫折，就會沮喪不已。有一次，我數學考試沒有考好，這都是粗心帶來的，明明在計算本上的式子列的是正確的，寫在考卷上卻寫錯了。我的同桌安慰我説：“這次沒有考好，下次爭取就行了。”我望了望她，感激地點了點頭。可是在回家的路上，我心裏還是不能平靜，非常沮喪。這時，我想起了《愛的教育》裏的故事，心情變得豁然開朗。

讀了這本書，我感悟到：經典不畏時間檢驗的，雖然已歷經了一百多年的光陰，但《愛的教育》卻依然閃爍着最耀眼的光芒，引導我們感受到了心靈的芬芳、愛的力量！

愛的教育的讀後感5

今天，我們學了一篇讓我們感動不己的課文，那就是——《小抄寫員》。

這篇課文主要講敍的是十二歲的敍利奧一家人過着清苦的生活，父親拼命賺錢養活一家人，敍利奧十分懂事，半夜起牀偷偷幫父親抄籤條，由於疲憊，他的功課下降了，父親不斷對他發怒，最後甚至視而不見，可敍利奧還是默默承受着父親的誤解，堅持幫助父親抄籤條，後來被父親發現，父親心中充滿了無限的懊悔與慈事。

我被敍利奧的關心、體貼父母，勇於分擔家庭責任的精神所感動。在我們當今這個社會上，有多少孩子能向敍利奧這樣呢。在我們當今這個社會上的那些獨生子女，受到了父母的百般呵護，各個就像是“小皇帝”、“小公主”的，哪個像敍利奧這樣了。那些獨生子女們總是會抓住父母對他們的溺愛，進行攻擊，父母們也就無可奈何了。

我以前也是這樣的。每當媽媽叫我幹活時，我總是不願意去。經常要我媽媽對我使出絕招??用一點小恩小惠來賄洛我。我呢，也總是被那點小恩小惠所迷惑着。俗話説“拿人錢財，與人消災。”我拿了媽媽的東西，還敢不幫他幹活，但我幹活時，總會帶着一副筋疲力盡的樣子。有時，我乾脆不讓她賄洛了，經常惹得媽媽生氣。

讀了這篇關於父子之愛的文章，使我想起了，敍利奧的年齡與我的年齡相同，但是學會關心體貼父親，增強對家庭的責任是少年兒童面對的共同問題。又想起現在的少年大多數受到溺愛、體恤父母、老人意識差。在日常生活中，我們許多人，在家吃得飽，穿得暖，還覺得不滿足，經常要爸爸媽媽的錢買零食。而敍利奧為了掙兩角錢，半夜起來抄寫籤條，比比敍利奧，想想自己，我們是多麼的羞愧！

讀了《小抄寫員》後，我不禁為自己的過失感到慚愧。我頓時覺得敍利奧是那樣的偉大，而我卻是那樣的渺小。

愛的教育的讀後感6

這是一篇父親講給恩里科的話，內容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個窮苦的婦人，她膝上抱着一個臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋裏是有錢的。爸爸對他説：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動於衷，尤其是不要對為自己的孩子乞求一個小錢的母親視而不見。或許那個孩子正餓着，做母親的人心都碎了。每次當我給乞丐一點錢，他對我説‘上帝會保佑你和孩子們的健康’的時候，我會對那個窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會使我的健康長久，心裏感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施捨，因為孩子們不會欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今後再走過乞討的人面前時千萬不要一分錢不給就走開呀!”

正像恩里科的父親説的這樣，當我們看見乞丐向我們乞討時，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多麼的可憐，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當我們給他錢的時候，他會向你説聲“謝謝”或行個禮，我們心裏會非常高興，因為錢是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發自內心的。以前我看到乞丐的時候，都躲着，因為有的乞丐是駝背的，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄着吶，可憐!但有一次，我和媽媽從路邊走過的時候看見了經常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點兒，應該是不捨得吧!看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這麼多錢，又是行禮又是説謝謝，我心裏高興極了。

小朋友們，像恩里科的父親説的一樣，走到乞丐面前千萬不要一分錢都不給就走啊!哪怕是一點點的施捨也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語：“贈人玫瑰，手留餘香。”這微不足道的善舉，卻讓温馨和幸福感在彼此間開騰，瀰漫，覆蓋……

愛的教育的讀後感7

一場漂灑的雨過後，陽光帶着清新的空氣飛來。我從抽屜中翻出“六一”兒童節媽媽送給我的一本書，書名是《愛的教育》。

翻開書，扉頁上寫有兩行字：學會感恩——媽媽。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行，我就愛不釋手了。

這是一本從四年級學生埃瑞克的角度來記敍他所發生的事情，並寫到日記本上。書是一個個小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。

敍利奧的父親是鐵路工人，為了養活一大家子人，他幫雜誌社抄寫。敍利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆後，晚上幫父親抄寫。但是因為睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業本上睡着了。父親嚴厲批評了他，他想説出來真相卻忍住了。可是每天晚上抄寫已成為了習慣，那天晚上，敍利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親，但是他沒有想到父親已站在了背後了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。

父子間的感情是寬廣博大的。“一個人愛別人，同時也被另一個人愛時，那麼這個人是最幸福的”。難道不是嗎?敍利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。

讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：

每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時，我都是極不情願的，經常要媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務活，但我幹活時總會假裝帶着一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對我的信任。有時儘管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經常會讓媽媽生氣。

我被敍利奧關心父母、孝敬父母、體貼父母、勇於分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個都是“小皇帝”“小公主”，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進行攻擊，父母們就無可柰何了。

這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠保留在我們心中。

愛的教育的讀後感8

《愛的教育》是意大利兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問世以來，已被翻譯成數百種文字和方言，還多次搬上大銀幕和舞台，又改編為連環畫，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛不釋手的讀物。

《愛的教育》風靡全世界不是偶然的。國小四年級學生安利柯在一個學年的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的每月故事。於是一個國小生的世界活潑地呈現在了我們面前。作者通過一件件平凡的、細微的事情娓娓地記敍了師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品的語言非常樸實曉暢，但由於它飽含了作家對艱辛度日社會中下層民眾的深切關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌，通篇洋溢着博大的人道主義精神和温馨的人性之美，從使作品於細微處見真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書，總有一股激盪胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些不妨説，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。或許是這個緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做《心》。

這本書和其他書不一樣的地方就在於它的篇章，它分為十個大篇章，分別是十月——七月。書中內容就是發生在這段時間裏的一件件事情和每月故事以及父親或母親對安利柯的話等。

其中我最喜歡“三月”，它分成六個故事，分別是《七十八號犯人》、《一個孩子的葬禮》、《頒獎典禮的前夜》、《爭吵》、每月故事《費魯喬的血》。這些故事都非常感人，尤其是《費魯喬的血》，它講述了費魯喬和祖母在深夜遭搶劫時，匪徒拿刀刺向祖母時，但費魯喬奮力一撲，為祖母擋住了一刀，但是被刀刺穿後背，失血過多而去世了。這個故事很感人，我讀了一遍又一遍，為他對祖母深厚的感情所感動，被他無私的獻身精神所震撼。

這本書帶給我快樂，帶給我啟迪，帶給我沉思，我喜歡它!

愛的教育的讀後感9

教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

——題記

國慶期間，我閲讀了《愛的教育》這本書。這是一本日記體的小説，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感。

最令我感動的是一篇“精神講話”——這是一篇勵志的故事。在一艘駛往意大利熱那亞的法國輪船上，一個服裝襤褸、樣子很慘的十一二歲少年，引起了不少人的注意。在大家你一言我一語的詢問下，知道了這個少年的父母住在帕多瓦，他在兩年前被賣給了馬戲團賣藝，現在在意大利領事館的幫助下，搭上了船，打算乘船回家。大家聽了少年的遭遇，紛紛送他銀幣或銅板表示同情。晚上，少年興奮地擺弄着那些銀幣，偶然聽見那些送他錢的人在議論意大利的是強盜的天下，少年非常憤怒，把銀幣和銅板一大把一大把地砸向那些侮辱他國家的人。這個故事裏的少年，他的愛國情懷震撼了我，也感動了我，更影響了我。“少年智，則國智；少年強，則國強。”我們作為祖國未來的接班人，是不是應該從小熱愛自己的祖國，捍衞自己祖國的名譽呢？如果我們每個人的身體裏都沸騰着愛國的熱血，人與人之間都洋溢着愛國的熱情，那麼敵人的鐵蹄，休想越過我們的領域一步，侵略者也絕不敢再覬覦我們的錦繡河山！

《愛的教育》裏講述的不僅有祖國之愛，還有親情之愛、友情之愛、師生之愛，這些愛如同空氣，雖然無影無形，但與我們緊緊相連，在默默中教育着我們，影響着我們。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。讓我們傳遞愛，傳遞教育吧！《愛的教育》值得你珍藏。

愛的教育的讀後感10

“十二月”的故事讓我很受感動，裏邊的每一篇故事都給我很深刻的教育。

虛榮心是很多孩子都有的，喜歡攀比、炫耀是很多孩子樂此不彼的事情，但是瓦梯尼的炫耀卻讓他很是羞愧，爸爸的批評讓他的心很沉重。“小石匠”是恩利科的同學，在星期日的時候去他家裏做客，恩利科的'父母非但沒有嫌棄他，並且讓“小石匠”感受到了家的温暖。珍貴的禮物中講到，調皮的卡洛斐不小心用雪球砸傷了以為老人的眼睛，但是老人並不責怪他，傷心難過的卡洛斐也把自己心愛的集郵冊送給了受傷的老人，這多麼令人感動。父子情深，讓人看了禁不住的流眼淚，多麼孝順的孩子啊，為了父親和整個家庭他犧牲了睡眠，飽受了委屈，在父親的責備和冷眼中繼續幫助着這個貧寒的家，直到有一天父親無意間發現了這個祕密，才知道自己的孩子是多麼的優秀。一個人只要不懈的努力就會得到回報，斯代地用功的終於有了回報，成績很差的他在考試中得了二等獎，老師表揚了他，他的父親也為他自豪，這是多麼好的事情啊。老師，是我們除了父母之外引領我們認知世界的人，當恩利科對老師顯出不耐煩的神情時，他的父親説：“老師，這兩個字是這個世界上除了父母之外，最崇高、最親切的稱呼了”，這是多麼好的父親，多麼好的教育啊。

我們不只是要愛父母、愛兄妹，更要愛自己的老師和同學，只要你對別人好，別人也會對你好，什麼都是相等的。父母對我們的付出不是應該的，我們也應該多關心父母，幫他們做些力所能及的事情，讓他們感到我們也愛他們。對待老師我們要尊重，不要對老師的批評產生討厭的情緒，老師批評我們也是愛我們，如果不愛了也就沒有批評了。對待有困難的同學，我們要伸出援助的手，讓他知道我們都在乎他，要讓他知道我們愛他，把他看做自己的好朋友。

愛的教育的讀後感11

成長為一名少年之後，面對着大大小小的困惑。《愛的教育》這本書，我認為確實是一本好書，它可以解決煩惱，教育我們情感和品德。作家亞米契斯採用記述的形式，把恩利斯的日記部分描述地極其感人沛腑。真摯的愛流動在字裏行間，閃光的美德征服我們的心。這本書應是必讀之書，它應是受人頌揚的。

記得留給我印象最深的是七月裏最後的“告別”。我想恩利斯只是人離開了，可心卻永遠停留在那間曾經教育過他的母校。這裏必竟有太多美好的回憶。當恩利斯與家人一同邁進學校的大門時，已經是最後一次了，大家都是來領取成績通知單的。在老師的通報下，大家高興地接受了自己的成績，滿意地受到家長與老師的讚揚。只是一年的時間，恩利斯就要與同伴分離，他捨不得老師、朋友，誰也無法將他們分開。大家依依不捨地告別，可恩利斯再也沒有勇氣跟學校説告別。這是動人的場面。確實在恩利斯與同伴交流的日記裏，我感覺得到，他的友誼非常的真誠。

《愛的教育》不但體現了真情實感，而且每篇文章中都有鮮明的對比，教育我們愛國，有同情心，有善良，樂於助人。其中有一篇《掃煙囱的孩子》，就寫出作者在社會的所聞。故事的大致內容是講了一位掃煙囱的可憐孩子，因為衣袋裏有破洞，把辛辛苦苦掃煙囱的錢弄丟了，他哭泣着。一所女子學校裏的學生知道這件事情，並沒有因為是闊小姐，而置之不管。反而召集其他同學一起湊錢，幫助苦命的孩子渡過難關。最後她們連姓名都沒有留下，便匆匆走了。這又是一個動人的場面。在學校、家庭的見聞，亞米契斯都記述下來了，可見他未嘗不是一個富有正義感的人。

“愛的教育”重點就是這個“愛”字，只要每個人心中都有愛，世間才更美好，愛的教育要一代接一代地傳遞下來，像主人公父親一樣的人，多一點難道不好嗎？

愛的教育的讀後感12

這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<<愛的教育>>。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛！　
　　給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒説就走了，感到非常生氣，並告訴他今後應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。　
　　説實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得説。　
記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低着頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎麼想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。　
　　還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，並對她説：“紅燈了，先不能過。”之後，又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些，我非常的後悔，後悔我當時猶豫什麼。我發現我的愛心突然間全都飛走了。我對自己説，以後可千萬不能再這樣了。　
　　 一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。　
今後，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施捨、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。　
我真希望全世界的人都充滿愛心！　

愛的教育的讀後感13

伊比路將伊夏輕放在一邊，並在周圍設起了一個結界，就在這時，伊比路將藏在身體內的翅膀展開；説完就跑進了我的小屋。這個飼料名叫神奇的飼料。我心裏一緊，心想糟了，我最害怕媽媽問我這件事了，因為這次考試我考砸了，我便吞吞吐吐地説：“還好還好拉！"正是這些優美的旋律激發着無產階級者及所有愛國志士在血雨腥風中矢志不移地鬥爭，才終於換來今天國家的統一，人民的安居樂業。

愛在何處？它是什麼樣子的？我常常這樣問自己。在《愛的教育》，我找到了問題的答案：愛看不見，也摸不着，猶如透明的空氣，瀰漫在我們四周，卻不被我們所察覺。

這本書是以一個國小生的日記的形式創作的，是從孩子的眼裏看世界，表現了孩子眼中的：父母之愛，同學之愛，老師之愛，祖國之愛，對別人的關心和對英雄的敬仰……其中有一篇故事最讓我記憶猶新，這篇故事的名字叫《馬里奧的微笑》故事的內容是這樣的：一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧認識了一個跟他年紀一樣的女孩克莉泰經過聊天，馬里奧知道，克莉泰跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，船底也經受不住風暴，破了，水洶湧的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。一半的乘客都跳入了事先準備的小艇裏，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一髮的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。馬里奧這種捨己為人甘犧牲，面對厄險十分鎮定，堅強的品質值得我們學習。

在生活中“愛”無處不在，當我們接受了別人的愛或關懷後，就一定要去感謝他們對自己的恩惠。這樣，在你以後又遇到困難的時候，別人還會繼續對你伸出援助之手的！

讓我們在感恩的快樂中，一起健康，幸福的成長吧！

愛的教育的讀後感14

最近我讀了一本意大利作家亞米契斯寫的一本充滿愛的書---愛的教育。《愛的教育》讓人深受感動，裏面的所有日記都體現出對老師、父母、同學的愛，讓人倍加感動。《愛的教育》全文采用了日記的形式，講述了一位意大利的男孩安利柯的故事，記錄了從十月開學第一天一直到第二年七月發生在安利柯身邊的一個個讓人值得感動的故事。還有父母和姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發性的文字，以及包括老師在課堂上講的十則每月故事，每章每節，都把"愛"表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一羣快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生於富裕家庭的，有出身於貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。

這些孩子身上卻都有着一種共同的東西--對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。《愛的教育》裏到處都體現了愛。最讓我感動的就是卡洛悲砸傷老人的這件事，因為這件事中卡洛悲砸傷了老人之後，他不敢站出來，是愛讓他勇於承擔錯誤。否則他是沒有承擔錯誤的勇氣的。過了兩天後，安利柯和爸爸來看老人的情況好些沒，正在這時有一個人敲門，我們以為是大夫，但卻是卡洛悲，他很緊張，但是是愛讓他變得如此大膽。他送了老人一個禮物，是他最珍愛的寶貝--集郵冊。送完禮物，就跑了出去。時間過的如此的快，一眨眼，又過去了十天，在這一天裏卡洛悲的集郵冊又回到了他自己的手裏。雖然還有些不好意思接受，但看到自己的寶貝又拿在自己的手中，他還是激動不已，老先生還額外送了三枚他自己苦苦尋找了三個月卻一無所獲的珍品，這個驚喜更讓他興奮得滿臉通紅。這就是愛的力量。愛的卻如此強大。讓我們深信：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟。

愛的教育的讀後感15

在暑假的休閒之餘，我再次拿起國小時讀過的亞米契斯<<愛的教育>>，熟悉的內容再次映入眼簾，書的內容是通過一個名叫小安利柯的小男孩的日記來表達“愛”，每篇感人的故事都洋溢着濃郁的親子之愛、師生之情、朋友之誼、社會之同情，還有一顆顆顆純真的愛國之心。

讀《愛的教育》，深刻感受到故事中人物是如何利用愛去學習生活。在感動中，我領悟到愛是無窮偉大的力量，愛是我們成長路上不可或缺的。愛的意義已融入我們的生命，就如長輩對晚輩無微不至的愛，老師對孩子的無私的愛，朋友之間的純真的愛……

《愛的教育》全書通過一個個獨立的感人故事篇章，用一個“愛”字貫穿全書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，映射種種多樣的“愛”。其中最讓我感動的就是每月故事《馬可爾萬里尋母》，由於家庭負債累累，馬可爾的媽媽決定去布宜諾斯艾利斯工作，外出一段時間過後，馬克爾媽媽就與家庭失去聯絡，萬分掛念媽媽的馬可爾決定獨自尋找媽媽，途中，13歲的馬可爾經歷經了各種艱難，嚐遍人間的酸甜苦辣，最終憑着他堅持不懈的努力以及陌生人賦予的無私的愛，終於在一家醫院找到了奄奄一息的媽媽，最終，在馬可爾的愛的陪伴以及鼓勵下，媽媽終於獲救了……讀到這裏，我不禁對馬克爾對媽媽深沉的愛肅然起敬。

“愛就是充實了的生命，正如一杯盛滿美酒的酒杯”，“生活的海洋並不像碧波漣猗的西子湖，隨着時光的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。”這些關於愛與人生的名言總是不斷地警醒着我，要懂得愛，學會體會愛，也要奉獻愛。

在《愛的教育》中，我領悟到了愛，在愛中找到了教育。愛是偉大的，博大的。我會帶着一顆純真的愛心薰陶別人，人人都獻出一點愛，讓永恆的愛永駐人們心中。