讀《愛的教育》有感（通用14篇）14篇

細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《愛的教育》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《愛的教育》有感 篇1

在今年暑假中，我自覺利用課餘時間認真研讀了意大利著名作家亞米契斯的作品《愛的教育》，收穫頗大，體會如下：

《愛的教育》是世界兒童文學史上一部優秀的日記體小説，這部小説通過一個國小生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀意大利最偉大的10本小説之一。

小主人公安利柯是一個剛剛上四年級的學生，出生在一個生活相對富裕的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家裏的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。

安利柯的身邊有着一羣心地善良、充滿愛心的同學。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學的自尊心，他小心翼翼地保守着這個祕密。當面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，並堅持幫助父親抄寫公文。當父親終於明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭着抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎章，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。

安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志願兵不幸犧牲後，校長常常帶着學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。畢業時，安利柯好他的同學們都依依不捨地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的國小老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。

正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛，生活中處處留下愛的印記。安利柯的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神聖字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種温暖的眼光看世界。

當安利柯對沿街乞討的母親表現出漠然的神情是，父親是這樣及時地寫道：“安利柯啊!好好聽着!不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的啊!尤其是對於為了自己的小兒而求乞的母親，不該這樣。這小兒或者正飢餓着也説不定，如果這樣，那母親的難過將怎樣呢?假定你母親不得已要至於對你説:‘安利柯啊!今日不能再給你食物了呢!’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心，他希望孩子富有愛心和同情心。

通過對本名著的學習，我真正體會到愛的教育藴含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基矗在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發展。

《愛的教育》讓人深受感動，裏面的所有日記都體現出對老師、父母、同學的愛，讓人倍加感動。

《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一羣快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生於富裕家庭的，有出身於貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。這些孩子身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》裏到處都體現了愛。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家裏付起債務，便遠渡重洋，孤身一人來到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個富人家去做女傭，後來斷絕了聯繫。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽説了這件事後，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。於是，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……

掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險，遠渡重洋，從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。並且每當他來到母親曾經住過的地方，見不到母親時，心是多麼難受，但他並沒有放棄，依舊沒有拋開母親，真叫人感動。

我有時和馬爾克一樣愛母親：每當母親吩咐我時，我總會去做。在母親生日那天，我還給她寫了一封信，洗了一次腳呢！當然，我有時會犯錯，每當母親打罵我的時候，我對媽媽的那些尊敬的地方頓時無影無蹤。回想起來真不應該。

讓我們深信：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟

讀《愛的教育》有感 篇2

當第一次打開《愛的教育》這本書時，我便被深深地吸引住了。

它以一個小男孩?安利柯的日記，講述了發生在我們日常生活中的事。讀完後我最大的感觸，那就是愛?人與人之間的真摯情感，讓人感動不已：有老師和學生之間的愛、父母和孩子之間的愛……其中，我印象最深的是安利柯生病時，他的母親照顧他的情景。以至於我都放下書好幾天了，安利柯生病時的情景卻仍歷歷在目：當安利柯生病時，他的母親整日整夜地守在他的牀前，靜靜地聽着他的呼吸。她怕得全身發抖，以為馬上就要失去自己的兒子;她因為過度悲傷而痛哭;她寧願去乞討、寧願失去自己的生命，也要挽救自己的兒子。

安利柯的母親深深的愛令我感觸良深：我的父母，也是這般的愛着我，每天為我燒飯洗衣，對我噓寒問暖，而我，經常為了一點芝麻綠豆的小事，我會跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了……

俗話説，讀一本好書就如同交一個朋友。讀了這本書，讓我知道，人世間最神聖的莫過於母愛，踐踏這種感情的人是可恥的。一個殺人犯，只要他還敬重他的母親，就説明他還有起碼的仁德。而一個成功者，無論他多麼光彩照人，如果使母親傷心，他便會分文不值。

讀《愛的教育》有感 篇3

它是一種心靈的感化；是一種愛的訴説；是一種敞開心扉的真情流露。《愛的教育》——我成長道路上愛的引導者。

在《愛的教育》裏，沒有繁花似錦的華麗詞彙；也沒有繁瑣複雜的劇情，而貫穿全本書的只是一個純潔而樸素的愛。我相信，這足以能夠成為我日常書單的理由。雖然全書文字簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，字裏行間所流露出的人與人之間的那種真情實感，卻是怎麼都無法取而代之的。

漸漸的，我發現這本書的那些平凡而樸素的人物都有着一個共同的特點：他們對生活充滿着愛，對他人的友愛，熱愛祖國和家人，勇於對他人奉獻。也正因為有了他們的愛，他們的生活才顯得多姿多彩。

愛在點點滴滴，愛在生活，愛在心裏。我想，也許一個小小的善舉能打動他人的心靈；也許，一句漫不經心的問候能在寒冷的天氣感到温暖……因為就在那麼一瞬間，愛的光芒在閃耀，光明且美好。

《愛的教育》，謝謝你，讓我重新閲讀了愛，理解了愛，並在心中種下了一顆愛的種子，它正在慢慢生根發芽……

讀《愛的教育》有感 篇4

愛，是人與人之間的一種情感，在教育的旅途中，也要帶着愛。這一本書——《愛的教育》作者是亞米契斯，他在這本書中寫過一句話：這世界很小又很大，一本書就是一個小小的階梯，拾級而上，就總有到達頂端的一天；一本書就是一輪小小太陽，就總會有温暖和收穫。

文章中雖然沒有一些豪言壯語，但看到了作者細膩的心緒和豐滿的情感。裏面寫到的人物非常多，比如：大腦袋、寬肩膀的卡羅納，鐵匠的兒子和瓦匠的兒子......在這本好書中，總有一些故事感動我們的心靈；總有一些智慧啟發我們的思想；總有一些感悟陪伴我們的成長；總有一些親情温暖我們的心房；總有一些哲理讓我們終身受益；總有一些經歷讓我們心懷感恩；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵我們實現夢想，讓我們信心百倍，勇往直前。

在生活中，許多人往往因為一點雞毛蒜皮的事情發生爭吵。其實，只要人人都多一點包容和理解，多獻出一點愛，這些爭吵就不會發生，同時也讓世界充滿了愛。在《愛的教育》裏寫過一個故事——《燒炭工和紳士》卡爾羅。諾比斯是紳士的兒子，貝蒂是燒炭工的兒子，他們倆因為對比爸爸才爭吵起來，最後他們都認識到了自己的錯誤後，很快和好了，而且變成了非常要好的朋友。

愛，是無處不在的，比如父親母親，是他們把我撫養長大的，他們的愛是世界上最偉大、和最温暖的愛。比如老師，他們為了學生鞠躬盡瘁，他們的愛是無私的。愛，是人人都知道的一個字，《愛的教育》裏面詳細地寫出了亞米契斯的成長日記，讓人深受感動。讀了《愛的教育》這本書，我將把所有感動銘記於心，同時我也會好好珍惜那些偉大、温暖、無私的愛，好好成長，成為對社會有用的人。

讀《愛的教育》有感 篇5

當我第一次聽到這本書的名字時，我竟然會這樣想：《愛的教育》這本書一定告訴我們要孝敬長輩、要尊重他人、要保護環境、要愛護公物。

嘮嘮叨叨、非常枯燥。但是當我打開這本書時，完全被裏面的內容所吸引，就好像有一隻温暖的手輕撫着我的心靈深處。

這本書的作者是德·亞米契斯，以日記的形式呈現，裏面還包雜了“每月故事”和幾封書信。有人可能會説：“日記和書信有什麼好看的？肯定沒什麼意思！”不！這不是一般的日記和書信，它是通過一些微不足道的小故事，來告訴我們許多道理，給我們啟迪，讓我們懂得人生的真諦。

從《掃煙囱的孩子》中我體會到了：無論是誰，都會遇到困難，沒有困難的人生是一個不完美、不完整的人生，在別人遇到困難時，我們要及時伸出援助之手，來幫助他人，只有這樣，在你遭受困難的時候，才會有人真誠的來幫助你。

從《盲童》這篇文章中我懂得了：我們不要輕易嘲笑那些不幸的人——盲人，他們和我們一樣都有自尊心，都會快樂和傷心，但他們除了眼睛失明外，比我們更加清楚什麼是“愛”。《虛榮心》這篇文章告訴了我：自尊心過大就會有虛榮心，我們不要有虛榮心，只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽的心理，是不健康的心理，懷有這樣的心理，只會傷害到自己或別人。

印象最深刻的故事是《寬宏大量的品德》。這個故事講述的是安利柯看到的一件事：被人嘲笑的科羅西失去了理智，不小心把墨水瓶砸到老師的身上，卡羅納見科羅西可憐，就替科羅西承擔了錯誤。卡羅納寬宏大量的品德是多麼的高尚，值得我們去學習，在我們的日常生活中也許會有科羅西那樣的人，我們不應該嘲笑、譏諷他們，而是用一顆熱情的心去幫助他們。

現在有很多家長教育孩子、給孩子講一些大道理，我覺得與其這樣，還不如給孩子講一講這本書裏的故事。《愛的教育》這本書是我人生道路的“指南針”，是我心情沮喪時的“開心果”。

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”書也是人類由黑暗走向光明的指路燈，哥德説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”你和“高尚的人”談過話嗎？

讀《愛的教育》有感 篇6

《愛的教育》是意大利作家——亞米契斯的著作。這本書是以國小生安利柯的眼光，從四年級開學用日記的形式，寫到第二年７月份，他的父母在他的日記本上寫的文章和老師講的“每月故事”生動地刻畫了各種高貴品質，不光教會安利柯如何做合格的人，也教育每個看過這本書的人，做人應該善良、英勇、無私、寬大，尤其要愛自己的國家。

我讀了這本書後深受感觸，我認為這是一本洗滌心靈的書籍。它散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閲歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索：紛紜的世界裏，愛究竟是什麼?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到為國捐軀，幫助希望工程……

愛是教育力量的源泉，是教育的基礎，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好。

讀《愛的教育》有感 篇7

今天，我讀了意大利作家亞米契斯的一本書，真是如獲至寶。這本書中包含着許多愛的小故事，有對國家、民族之愛，有父母、朋友之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心絃，感人肺腑。總而言之，這本書中字裏行間都充滿了愛，我的心被深深地震撼了，彷彿經受了一次次“愛”的洗禮。

《愛的教育》這本書中寫的是一個四年級國小生的日記，這些日記看了讓人深受啟發。其中我最喜歡的是《小抄寫匠》，這個故事主要講了一個叫裘里亞的十二歲男孩，他看見父親很勞累，天天在抄寫紙條，於是，他決定每天深夜十二時起牀抄寫紙條，這項累人的工作致使他睡眠不足，於是成績開始下降，父親察覺到兒子開始退步，很是生氣，最後乾脆不理睬他。可憐的裘里亞為了使家裏的生活寬裕些，卻得不到爸爸的理解。直到有一天，他抄寫時碰了一本書，書掉在地上，驚醒了父親。父親看到這一切，全明白了，裘里亞終於又得到了父親的愛。讀了這個故事，我感受到一股強烈的愛，那就是父與子之間真真切切的愛。

我也體會過父母對我的愛，體會過朋友對我的愛，愛是那麼的神奇，當你體會到愛的時候，愛會暖到你的心田。記得有一次我正在看電視，忽然，我覺得有點冷，頭也有點暈，於是我拿來體温計測了一下，高燒40度，“爸爸，快上來，我發燒了。”我衝着樓下喊。爸爸聽見了，急忙跑上樓來，揹着我下了樓，開車到了醫院，打針的時候，我看見爸爸直冒冷汗，因為他很着急，整夜陪着我無法入睡，直到我病好了，他才安心睡上一覺。從這件事上，我感到了爸爸對我無私的愛。

在這個美麗的世界中，除了環境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那麼世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創造一個充滿“愛”的世界吧！

讀《愛的教育》有感 篇8

愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級的學生安利柯在9個月的學期裏的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個文字裏，都包含着一種愛的力量：同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不一樣尋常的。

故事的主人公安利柯生活在一個充滿愛的家庭裏，他十分善良，助人為樂，但有時候不懂道理，還時常跟父母頂嘴，儘管這樣，他的父母還是很愛他。《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現出那些愛與期望。作者用筆，把讀者帶入愛的世界裏，在愛中受到教育。

除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對安利柯做錯了事，父母給安利柯的批評，也是一個小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學聽的愛國故事，這些留言和故事讓我受益很多。

讀完這本書，我感受到：愛，是誰都能夠做到的。那麼，同學們，讓世界充滿愛吧!

讀《愛的教育》有感 篇9

這個星期，我讀了《愛的教育》這本書的第一章——“開學的第一天”裏面寫了小思裏升入三年級，面對一個全新的開始。新老師的寬容，新同學的友善，父母的期待，還有鮮活的校園生活都讓小思裏興奮不已。

讀了這一篇文章，聯想到我自己在裏面有很多相同之處。比如説：“文章裏思裏的媽媽對思裏反覆的叮囑要好好學習，而我的奶奶、爸爸也象思裏的媽媽一樣，總是叮囑我好好學習，認真聽課。可見家長們對我們的學習是充滿了期待。

在這一篇課文裏，大多數是寫老師和家長對孩子們的關愛與期待。想起來我們同學們也總離不開父母和老師的關懷和愛護。自從讀了《愛的教育》的這一篇文章後，我懂得了老師、父母的辛苦和期待。我相信有許多同學和我一樣都不懂得父母、老師的關愛。甚至在心裏對這種關愛有了不耐煩的影子。但是，我讀了這篇文章後，我瞭解到他們是為了我們好，為了我們未來着想。我們要回報他們呀！。

《愛的教育》這篇文章，使我懂得了愛的道理。

讀《愛的教育》有感 篇10

《愛的教育》是亞米契斯的一本小説。裏邊寫滿了各種真實的故事。給我印象最深的是：安利柯一則中的《愛國少年》。

故事的內容是：一隻輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的熱那亞來。船艙裏有許多人，其中有個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開了人們，像野獸似的用白眼看着他人，為什麼呢？原來在兩年前他被在鄉間種田的父母賣給了戲班子，戲班子裏的人經常打他，罵他，叫他受餓，強迫他學會各種把戲，帶他到世界各地表演，一味虐待他，連食物也只給他一點點。戲班子到了巴塞羅那的時候，他受不起虐待與飢餓，被迫逃了出來，到意大利領事館去請求保護，領事可憐他，叫他乘上這隻船，要送他回到殘忍的父母那裏去。少年遍體是傷，非常衰弱，因為住的是二等艙，人家都很奇怪，對他看。和他講話，他也不回答，似乎討厭這裏任何人。

這時有大批婦人從艙裏走出來，她們聽了少年的話，也就放意要人看見似的拿出若干錢來擲在桌上，説：“這給了你，這也拿了去！”

少年低聲答謝，把錢收入袋裏，臉上現出喜歡的笑容。這時那三個旅客圍牢了二等艙的食桌在那裏談論着，他們一壁飲酒，一壁談着旅行中所經過的地方情形。談到意大利的時候，一個説意大利的旅館不好，一個説，如其到意大利，還是到北極去好，意大利住着的都是枴子土匪。後來又説意大利的官吏都是不識字的。

“愚笨的國民！”一個説。“下等的國民！”另一個説。“強盜……”還有一個正在説出“強盜”的時候，忽然銀幣銅幣就雹子一般落到他們的'頭上和肩上，同時在桌上地板上滾着，發出可怕的聲音來。三個旅客憤怒了，舉頭看時，一握銅幣又被飛擲到臉上來了。

青年説：“我不會接受侮辱我的國家的人的施捨。”

這一則故事讓我們明白了：雖然有錢能使鬼推磨，可是，在我們的眼裏，祖國，應該比錢更加貴重，維護了祖國，也就等於得到了一大筆財富。

讀《愛的教育》有感 篇11

我很喜歡德國大詩人歌德説的話：“讀一本好書，就等於和一位高尚的人對話。”所以我是一個地地道道的小書蟲。最近我讀了一本名叫《愛的教育》的書，作者是意大利的亞米契斯。這是一本經典名著，我讀後深受感動，受益匪淺。

《愛的教育》這本書以“一個國小生的日記”的形式，生動地闡述了一個學年之中發生在主人公身邊的各種感人至深的小故事。每一個小故事都包含了濃濃的愛，有同學之間的關愛、朋友之間的友愛、父母對子女包容的愛、老師對同學無私的愛，還有對病者、弱者的憐愛等等。其中最打動我的是《意外災難》這則故事，它主要講的是，在一個早晨，一個一年級的小朋友不知為什麼突然掙脱了媽媽的手，摔倒在大街上，正巧一輛馬車駛了過來，眼看就要撞到他了。二年級的學生羅伯特恰好站在街邊。看到這情景，羅伯特毫不猶豫地衝過去，把小朋友抱離了危險區，而他自己卻因為躲閃不及被車子軋傷了腳。我佩服羅伯特的果斷、勇敢和見義勇為，如果是我遇見這種事情恐怕沒有勇氣衝上去。一個二年級的國小生，用自己的行動告訴我們，人間大愛無處不在。

讀了羅伯特的故事，我感到自愧不如。就在前幾天，大伯和大媽不在家，弟弟一個人在家，媽媽把他接過來住。看見媽媽對他無微不至的關心，我感覺他搶走了屬於我的愛，我不僅對他愛理不理，甚至氣憤地對他説：“你怎麼不回你自己家！”羅伯特為了救一個素不相識的小朋友，不顧自己的安危，他的愛是那麼偉大，而我對自己的弟弟卻如此小氣。以後我一定要做一個好哥哥，給予他更多的愛來彌補他，不僅是對弟弟，對身邊的每一個人我都要學會寬容、大度。

人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。也許你做一件微不足道的小事，對別人來説就是愛，甚至是大愛！愛是在不知不覺中形成的，愛也是無處不在的。我覺得每個人只要堅持每天做一件好事，世界就會充滿愛！

讀《愛的教育》有感 篇12

在某大學，教授對學生做了個小測試，卷子上的最後一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什麼？全班同學都寫了“地位、金錢、榮譽”這三個詞。最後教授公佈了答案，只有一個字：愛！雖然是簡單的一個字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽呢？它們只是你暫時的“止痛藥”，那道疤卻永遠留在了你的心裏。

“人世間沒有愛，太陽也會死！”愛，是不可以用金錢來衡量的。愛，也許只是一個細節，也許只是個眼神，但它卻值得我們去加倍珍惜。

一天早晨，媽媽告訴我，我們一個遠房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時分，門鈴響了，我跑去開門，門口站着一個小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脱去，向屋裏打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時，桌上放着許多好菜，小男孩（偉偉）去看着這些菜發呆。“吃吧不然菜就涼了！”媽媽熱情地夾給偉偉一隻螃蟹。偉偉看着這隻螃蟹，把他一直放在身後的那隻手拿了上來想去抓，可眼神裏卻充滿了猶豫。他整了整衣領，從口袋裏拿出一個皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然後將螃蟹小心翼翼地包進紙巾裝進了袋子裏。“你怎麼不吃蟹呀？”媽媽一邊給他夾菜一邊問。“我……我……”他的嘴脣微微抖動了一下子，“我家從來沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會給奶奶吃……”他低着頭，兩隻黑乎乎的小手不停地擺弄着衣角。媽媽麻利地把剩下的那隻大螃蟹夾到他的碗裏，説：“那你一定也沒怎麼吃過吧，來，這個給你吃！”他微微抬頭。眼裏流露出喜悦的神情。然而，片刻之後他又把螃蟹裝進袋子裏，還迅速打了個結呢，好像生怕誰再偷了似的。“怎麼又不吃啊？”媽媽一臉疑惑。“我……我想媽媽也沒有吃過，這一個留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的。“多麼懂事的孩子啊！”媽媽讚揚道，邊説着還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內心，融入了人的生命，那樣，我們人與人之間，就不會有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。

各種各樣的酒能調製成雞尾酒，各種各樣的愛能調製成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會雙倍回報於你！

愛是治療心靈創傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人温馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流裏溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。

讀《愛的教育》有感 篇13

今年暑假我和女兒共同讀了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亞米斯”的小説《愛的教育》。這本書是由一個個小事故構成，這些小故事裏包含的方面很多，有熱愛學習的、熱愛勞動的、熱愛祖國的、樂於助人的、尊敬師長的、體貼父母的等等。這本書處處洋溢着愛，還隱藏着一深奧的話題：愛究竟是什麼?

愛就像空氣一樣，一直存在在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中愛就像生命一樣不可缺少，如果將人生比做水池，那愛就是水池裏的水。水養育了魚，愛養育了人。魚生存不能沒有水，人也不能沒有愛。

如果沒有愛，長江大河變成了一潭死水;如果沒有愛，世界萬物將無法生存。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想“愛是什麼?”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……，所以我希望我們大家都能夠愛來教育，讓孩子們從小沐浴在愛的海洋中。我想孩子長大後一定會成為一個有大愛的人。

讀《愛的教育》有感 篇14

暑假裏，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經歷各種豐富有趣的事情。

在幾十個故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個故事的主人公敍利亞今年正在上國小五年級。他看到父親年紀已大，工作忙碌，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會，差點就丟下他不管了。後來父親發現敍利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時候，父親深深的感到了無比的自責與心疼。

這個故事給我感觸很深，因為僅僅比我大一歲的敍利亞，會懂得為父親分擔，而我卻每天想吃什麼就吃什麼，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，週末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養。

一次週末，爸爸媽媽都要準備到外面應酬吃飯，唯獨我一個人還沒寫完作業，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師佈置的作業就不能按時完成，第二天去學校肯定會被批評，再説了，我還是大隊長，要是被老師批多沒面子啊！不出去吧，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時候了，爸爸着急的説：“趕快走，還有一大夥人等着我們呢，遲到不好。”這時，媽媽似乎猜透我的心思，故意對爸爸説：“要不你一個人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業好了”。“好吧，那你們等下自己吃點東西，我先走了”！説完，爸爸就轉身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她願意捨出這一頓飯，一起陪我在家做作業，我是多麼的幸福啊！

比起敍利亞，他這麼小就幫父母賺錢，而我在家寫作業還要個人陪着。父母對我們的照顧是無微不至的，哪怕是我們進步一點點，他們就會高興的像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點小家務，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會高興地到處炫耀，覺得這是回報給他們最好的禮物！

讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個字的內涵。讓我們從小事做起，爭當感恩的新世紀好少年！