在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的教育了我作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一天早上，在媽媽送我去上學的路上，等公交車時，我的`肚子突然有點痛，媽媽就向別人借藥給我去擦，正當我擦藥的時侯公交車啟動準被出發了，媽媽急急忙忙跑過去叫巴士司機等一下，擦完了藥我趕緊跑上車，忙亂之中媽媽在車下問：“你們有沒有給車費？”我説：“沒有”並且做了個手勢——搖了搖手話剛説完車門就關上出發了。
下午放學時媽媽問我和哥哥：“早上坐車有沒有給車費？司機有沒有為難你們？”我和哥哥齊聲回答：“沒有。”媽媽對我和哥哥説：“你們做手勢有兩種理解，第一種是不用給了，另一種是還沒有給。我的理解是不用給了，而你們要表達的意思是還沒有給。所以照成了你們坐車沒有給錢的結局，好在司機人好沒有為難你們，要不然你們上學會遲到，或許會給司機説一頓。記住，以後不能做這種模凌兩可的手勢，要多用語言表達。”我認為媽媽説的話很有道理，我一定要改掉這個壞習慣。
我們的成長過程中，總會有那麼幾件事情指引着我們的人生方向，在我們迷茫的時候像一盞明燈，讓我們知道是非對錯，分明黑白。
一天，媽媽讓我和表哥一起去買東西，我和表哥一路嬉笑耍鬧，好一會兒才到了小店。我走進小店，看見店主是一個老奶奶，她看見我，慈祥的笑了笑。我拿好東西把錢付給她，她顫巍巍地找了錢，我沒怎麼看，把錢揣在兜裏就走了。
出了店門，路走到一半的時候，我發現錢找多了！表哥知道後，停下腳步説：“我們回去把老奶奶的錢還給她吧。”“哎呀，回去多遠啊，而且這些多找的錢我們還可以去買零食吃，多好呀！”我滿懷開心地説。可是表哥卻嚴肅地説：“不行，這不僅是老奶奶好不容易掙的，而且遇到這種事情時我們應該明確自己的態度，嚴格要求自己，不能在關鍵時刻讓私心戰勝理智！”我聽了表哥的`話，想起進店門時老奶奶那慈祥和藹的笑容和她找錢時乾裂的手指……我猛然醒悟，心中愧疚不已，和表哥走向小店的方向。把錢還給了老奶奶後，老奶奶直誇我們是好孩子，我的心中洋溢着一種從未有過的感覺。
自從這件事以後，我就從未讓私心戰勝理智，它就像導航儀一樣，無時不刻指引我奔向正確的人生方向。
一個夏天的傍晚，我在寫語文家庭作業，抬頭一看七點鐘了。心想：要是現在能去看電視，正好可以看我最喜歡看的動畫片《巴拉拉小魔仙》呢，作業等一下做也可以呀。於是我悄悄地走進客廳，一看，沒人，迅速地打開電視機，全神貫注地看着……
不知過了多久，爸爸回來了，生氣地説“怎麼還在看電視，作業做了沒，已經八點多了，該洗澡了，明天還要上學。”這時，我才猛然想起作業還沒寫完。
“怎麼啦！沒做完嗎？”爸爸懷疑地説。
“我做……做完了。”我支支吾吾地説。
“給我看一看。”爸爸説。
“嗯，好……好的。”我結結巴巴地回答。
我回到房間，拿着只寫了一大半的'作文，心裏一陣恐懼，只能硬着頭皮，看能不能矇混過關。
爸爸接過本子瞟了一眼説：“好了，快去睡覺，明天還要上學。”
“好。”我一邊説，一邊從爸爸手中拿過本子，迅速地回到房間把它裝進書包，就去洗澡睡覺了。
第二天，老師批改作文時，發現我的作文沒寫完，狠狠地批評了我，並要我回家後交給家長看。
我懷着十分忐忑的心回到家。一進門，爸爸就問：“文文，昨天的作文老師改了沒有，拿來我看看。”
爸爸接過本子，過了很長時間，語重心長地對我説：“孩子，你怎麼能這樣做呢？你知道這樣做的後果嗎？”爸爸看了看我，繼續説：“爸爸希望你這是第一次也是最後一次，做一個誠實的好孩子。”
我慚愧地低下了頭。
從此，我再也沒有説過謊，因為我把父親的話牢記在心。
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