在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的愛的教育作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小説，它通過一個國小四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情--愛。本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字裏行間洋溢着兒童的純真與情趣。
一口氣讀了這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀…令我不由得被感動。這部處處洋溢着愛的小説，所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴説着崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。
它讓我感動的同時，也引發了我對"愛"的一些思索。愛，是什麼?愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
其中《牽手》講的是大姐姐從小就牽着她媽媽的手。有一次，同學看到了笑她，於是她就問媽媽："媽媽，你為什老牽着我的手呢?"媽媽回答道："以前你外婆老是牽着我的手，可是，現在你的外婆永遠離開了我們，我又牽誰的手呢?"看了這個故事，我很感動，因為我知道，長大是一步步放手的過程，但在放手之前，必須學會牽手。我想到了媽媽對我無微不至的關懷，我每成長一步都離不開媽媽的辛勞。對呀！世上的一切都會變，只有親情、母愛是人類最偉大的情感，它永遠都是那麼永恆、純真。
故事更讓我明白了愛的偉大。愛是和生活緊緊聯繫在一起的。
我想，"愛是什麼"不會有明確的答案。但"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑…大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…雖然如同空氣般的愛有時會被"污染"、"稀釋"，甚至"消失"。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。
我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
愛的教育作文2一年365天，而在這每個365天的夜晚，都有一個人一直陪伴在我的左右，用她的方式關心我，教育我，鼓勵我。
有一段時間，我沉迷於看本格推理小説，可以説已經上癮了，手不釋卷。一開始我只是抽出空閒時間來看，但是作者筆下的故事曲折、驚險、令人好奇不已。我是越聲看越着迷，就有點不受控制了。一天晚上，我在寫作業，我忍不住就拿出書看了起來。突然間，我聽見客廳的腳步聲響了起來。我順勢把書往書桌的抽屜裏一塞，繼續寫作業。媽媽推門而入，問道：“作業還沒寫完啊，這都幾點了。先吃點水果休息一下在寫吧。”
“不用，不用。”我從椅子上站起來，邊説邊把媽媽向外推，“我還有很多作業要寫呢，沒時間了。”
我重新坐下來，餘光卻掃到了那篇課文《小巷深處》。我靜下心來想，我和媽媽也開始疏遠了，我現在不愁吃不愁穿，那是為什麼呢！回想起媽媽為我做的點點滴滴，哪一樣不是面面俱到。而我現在竟然不認真學習，寫作業，而是在看這些對學習毫無幫助的書。媽媽還一直那麼相信我，覺得我每天學習還很認真挺辛苦的。媽媽每天早上準點叫我牀上學，下班回來給我帶好吃的點心，晚上一直陪我到深夜……而我卻總是覺得那沒什麼，是媽媽該做的，還覺得別人的媽媽更好。回憶過去，這十幾年來媽媽爸爸從未打過我，幾乎也沒罵過我。只有那麼一次我沒完成老師佈置的學校任務就溜回家甚至還説自己機智地騙過了老師。媽媽聽了當場把我關到了門外，任憑我的哭喊聲驚動了整幢樓的住户。這次之後，我是徹底的好好反省了一次，以後不敢騙人了……
回憶一幕幕湧出來，悔悟的淚水不自覺地流了下來。我馬上收拾好心情，開始奮筆疾書，完成作業。我快速地完成作業，整理好書包走出書房。我看到媽媽正在客廳在補我的校服——在外面完時留下的裂開的口子。“慈母手中線，遊子身上衣。”那一針一線都是母親對孩子的愛。
媽媽看到我出來了，突然開口：“你看書可以，寫好作業再看，好嗎？”我着實一驚，媽媽這都發現了啊。“我可把你的小動作看得一清二楚啊，可別小看我啊！”我乾脆地回答到：“行！我以後不會邊寫作業邊看書了。我一定會好好學習的！”媽媽笑道：“我是相信你的！不管看什麼書，都能長知識，喜歡看書總是好事，但一定要挑好時間。我不怪你，相信你能合理安排好自己的時間的。”
在這樣無數平常的夜晚，媽媽那形影不離的關愛，温暖了我，激勵着我前進。這就是屬於媽媽的愛的教育讓我健康的成長！
愛的教育作文3愛如春雨，我心想：“我打完字還可以再玩一下電腦，還默默地為家庭分憂， ，邀請爸爸去參加他的生日派對，就這麼辦了。
其中最讓我感動的就是“好孩子，突然，我想了想：“反正這問文稿沒多少了，可事情並沒有這麼簡單的，於是爸爸讓我幫爸爸在電腦上打字，瀰漫在我們四周。
愛在何處？我常常這樣問過自己，不但努力學習，就像是白拿了家裏的幾塊錢似的，也默默地忍了，內心非常慚愧，”我説：“我打累了，沁人心脾卻樸實無聞；愛如陽光，又不能做那件事，爸爸走後。
説：“不是讓你打完嗎，讀了這篇文章後我非常地感動，每當半夜想要睡覺時，但不容易發覺，敍利亞”。
上課無精打采，我們要學習他這種精神，自己打了起來，就是這種信念讓他堅持下去，爸爸發現了這個祕密，爸爸看見我只打了幾百字，打開電腦。
”可是我一下去就忘了時間，讀完這本書後，”我窘迫的低下了頭，它只是細心滋潤，今天，晚上回家還要抄文件，這可真好，還次次被爸爸罵，長期睡眠不足，你怎麼才打了這麼點，父親白天工作，開始打了起來，便非常的生氣。
”我爽快的答應了爸爸，小敍利亞雖然出生貧困，潔白純淨，可是我一玩就忘了時間，直到有一天，我開始有點悔恨自己答應了爸爸，可又因為怕爸爸不同意。
沒有人一樣的狂熱，可是爸爸原來的一個老同學過生。
愛就像空氣一樣，爸爸只好歎了一口氣，卻予人無限的温暖，小敍利亞就很想幫爸爸抄，委屈，可他還是幫爸爸抄，可是他總覺得他不抄，才偷偷起來幫爸爸抄，孩子又多，但從沒有怨言。
才打了僅幾百字，這是一種責任心， 愛如茉莉。
下午六七點鐘才回家，我隱隱約約聽見下面有人叫我出去玩，受到了委屈，他就吞下了淚水。
所以只好每天等爸爸睡了。
我明白了自己的錯誤，我的手都被打酸了，就算受到了責備，我立馬拿出文件，乾脆我出去玩會再回來打吧，。
為了爸爸的笑容， 這篇文章主要寫了：一個貧窮的家庭，爸爸做了這件事，爸爸公司讓他打一份一千多字的文稿，平淡無奇， 記得有一次，我讀了《愛的教育》後找到了這些問題的答案，眼看爸爸早生白髮，他又何嘗不想不抄了，可他這樣抄，正好有人叫我出去玩。
愛的教育作文4最近我讀了一本書，叫《愛的教育》，它是意大利的著名作家——亞米契斯的力作。這是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級國小生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章每一節把“愛”表現的淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現出對父母、師長、朋友的愛，處處都是扣人心絃、感人肺腑。
愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其別的素質的基礎。雖然這是一本主要寫給九至十三歲學生看的書籍，但對於為人父母，為人師長，為人子女也是一本頗有裨益的教育經典。在我們的成長過程中，有許多事情能讓我們懂得感恩，知道感恩。“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，連低等動物也知道要回報父母親，我們是人，更要應該知道感恩，懂得感恩。其實感恩很簡單，只要對幫助過你，關愛過你的人説一聲：“謝謝”。你應該感謝幫助、關心過你的人，你更應該感謝我們的父母，是他們用自己瘦弱的肩膀為我們操心，擔起家庭的重任。哪怕是為他們遞過一雙拖鞋，做一次家務，也是對他們最好的回報了。我們更要以一張張獎狀來回報他們，更要以好的成績回報他們。記得去年的秋天，温度急劇下降，許多同學都感冒了。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽好像沒有在意，只是皺了皺眉頭。後來幾天裏，媽媽變得有點??攏?乇鶚竊誄遠?骱捅鶉私喲ド獻莧夢易⒁庹庾⒁餑恰Ｒ惶焱砩獻鐾旯?魏螅?伊嘧琶?硨退?賂找?囈?郎?洌?蝗環⑾治郎?淶拿潘?似鵠矗?錈娣⒊觥盎┗?鋇乃???杪枰丫?叢枇恕Ｒ鄖岸際俏蟻認吹模?餳柑於際鍬杪柙誶跋礎：罄矗?以諑杪韜桶職值慕惶鋼脅胖?潰?杪櫛?瞬蝗夢腋忻埃?勸鹽郎?湎磁?瞬湃夢蟻礎：罄次以諞┑曷蛄艘緩邪謇陡?透?寺杪瑁?寐杪瓚嘍嘧⒁廡菹ⅰ?/p>
你感恩別人，別人才會感恩你，讓我們做一個真正懂得感恩的人吧！讓感恩無處不在！
愛的教育作文5早晨，我手裏捧着的《愛的教育》已經翻到了最後一頁。掩上書本，我開始回憶起故事的情節來：安利柯是一個國小三年級的學生。在學校裏，他有可愛善良的同學和親切、寬厚的老師；在家裏他有關心、愛護他的父母與姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個學年中，在學校和家裏發生的一件件雖然平凡、細微但有趣、感人的事情；其中還穿插記敍了老師給同學講述的一則則真實、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈着人與人之間純潔温馨的情感，讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
其中最讓我感動的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個摔倒在地的一年級小朋友，但他並沒有當作沒看見，而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來，小弟弟得救了，可自己卻被車輪子軋傷了腳，腳骨碎了，現在只能靠拄拐走路。但他卻給人們留下了一個深刻良好的印象，令人回味無窮。
最讓我佩服的就是《少年鼓手》了，在戰場上，子彈像雨點一樣飛來，不少士兵都犧牲在戰場上，其餘的人只好丟下自己的夥伴，退到了空房子裏，他們關上門，上了二樓，從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶着上尉的信，伏低身子向下坡跑去。突然，他倒下了，但是他又爬了起來，又倒下，又起來……就這樣連續了好幾次，他毫不放棄，奮勇之前……，最後鼓手成功了，多麼讓人敬佩哪！想到這兒，我的心開始沸騰起來……
這時，我的腦海裏回想起了幾年前生病的時候，那時候我因為吃太多東西所以發了高燒，燒久久不退，媽媽着急地像熱鍋上的螞蟻團團轉。趕緊帶我去醫院，醫生經過診斷，確診我得了急性胃炎，要掛七天的針。媽媽傻眼了，淚水從她眼角落下來，掉在了我的衣袖上，她含着淚水抱着我到了掛針室，護士阿姨迎面走來，我的小手經過酒精擦拭後，一根針管扎進我的靜脈，我哇哇大哭起來，媽媽雖然沒有哭，但她的心在啜泣，這不就是偉大無邊的母愛嗎？
愛是一種，摸不着的東西，不過它就在我們身邊，只要我們用心去感受它，它自然就會出現，它來的是多麼的寂靜，愛它無處不在。如果你説世界沒有愛，那你就大錯特錯了，如果你用心尋找，用心去體會，愛就會在你生活中的每一件小事裏迴盪。
也許有人不理解愛的含義，就會問：“是不是如果有人需要愛，愛就會到來？”答案是否定的。不過我想我們在擁有愛的同時，也要學會創造愛，讓渴望愛的人們，都得到一份愛，讓整個世界充滿了愛！
愛的教育作文6《愛的教育》是作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養少年兒童的思想情操，我讀《愛的教育》作文。 書中的主人翁恩里科是一位國小四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭裏，他天性純良，觀察敏鋭，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。
《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敍，把孩子帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中，描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然，國小生作文《我讀《愛的教育》作文》。在《我們的老師》一文裏，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。
《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景彷彿就是孩子曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣剋制自己情緒，怎樣在發火後後悔等等。 《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最後為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以後，用這個故事的內容教育、啟發恩里科。 · 通過這本書我感受到了愛在孩子心中的重要地位。學校、家庭、社會這些都是愛的教育的搖籃，從小在我們的日常生活中培養他們的愛心，熱心、勇敢，真誠、寬厚，愛家人，愛朋友，愛祖國，一點一滴的小愛匯成影響孩子一生的大愛。
愛的教育作文7再次捧起《愛的教育》這本書，我馬上沉浸於書中的生活，如飢似渴的讀起來。“快點寫作業,早點睡覺,少看課外書!”媽媽都催了我N遍了，可對我這個“拖拉族”來説根本沒什麼這會兒效果，依舊懶懶散散，慢悠悠的寫好蚯蚓般的字體。
真是煩死人了，這麼多的作業，再加上她的嘮叨，煩死了。整天就知道嘮嘮叨叨，不讓我看課外書。儘管如此，可依舊阻攔不了我，我繼續拿零用錢買我喜歡的課外書，依舊大白天看課外書，晚上加夜班寫作業。我知道，她是為我好，可我就是討厭她的嘮叨，討厭她對某事不滿就發脾氣。為此，在爭吵的過程中我説了許多難聽的話，有不少刺傷她的心，就在那一瞬，她流淚了。 此刻，我想起來《愛的教育》裏作者恩里科的父母，要是我有這麼好的父母該多好。
可是，當我看到作者的父親對恩里科的一席話，使我深深感動：在你的一生中或許會經歷很多痛苦，但最令人痛苦的事情莫過於母親的失去。當你長大成人，變得強壯，飽嘗人生艱難的時候，你會千百次地呼喚母親，渴望能再聽到母親的聲音，想再次看到母親敞開的雙臂，就像一個失去保護的孩子尋找母親的撫慰一樣，投入母親的懷抱中哭泣。那時，你會記起你給她帶來的種種傷心事，你會感到痛苦，你將請求寬恕，將懷念她，但為時以晚，你的良心將永不安寧，母親慈祥，温和的面容永遠使你傷心，自責，使你精神痛苦。母愛是人類最神聖的愛，踐踏這種感情的人要遭唾棄。無論一個他多麼有成就，只要他傷害了母親，使母親痛苦，那他就是最卑鄙的人。
所以不要對賦予你生命的人説出這種無理的言詞。你要誠心悔過地跪在母親腳下，請求母親寬恕你，讓她吻你，從你的額頭上抹去忘恩負義的痕跡。我好後悔，我自已雖然常流淚，流過了也算了，而她有病纏身，病魔日日夜夜折磨着她，她為了我煎熬到今天，已經十年了，十年的苦為誰受着？還不是為了我，讓我好好讀書，將來考大學。她忍受着，期待着……而如今我竟還傷害她，使她的希望破滅了，我怎會墮落到這個地步，當我哭着拿起紙巾為她擦淚，不停自責時，我為自已的過錯深深自責。
我輕輕合上了書本，息了枱燈，上牀睡覺。媽媽替我掖好被角，輕輕關好房門走了出去。我躺在牀上，久久難以入睡。媽媽啊，女兒不該惹您生氣，我以後絕不再這樣，我要好好學習，讓您放心。將來長大後好好孝敬您！《愛的教育》使我懂得了感恩！
愛的教育作文8德國著名作家歌德曾經説過：“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話。”暑假裏，同學借給一本文學名著———《愛的教育》，我一拿到書，就迫不及待地看了起來，而且越看越有滋味！
這本書真不愧是一部令世界億萬讀者感動的偉大作品，它採用了日記的形式，以一個四年級孩子安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的故事。故事中有正直的卡隆、品學兼優的德洛西、堅韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波來可西———他們帶給了安利柯最真摯的友誼和美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、受人尊敬的老師，他給予了安利柯最無私的疼愛，還教會他寬容和理解。
這本書中的細節描寫也十分精彩和細緻。例如：“有三四個同學正在戲弄紅頭髮的克羅西，就是那個一個胳膊已經殘廢，母親賣野菜的孩子。”在這個情節中，克羅西的外貌、家境等都生動地展現在了我們的面前，讓人讀着讀着，不由得開始對這個一隻胳膊已經殘廢、家境也不怎麼好的克羅西產生了深深的同情。書中的一個個故事讓我們一次次的感動。
在生活中，我遇到一點挫折，就會沮喪不已。有一次，我數學考試沒有考好，這都是粗心帶來的，明明在計算本上的式子列的是正確的，寫在考卷上卻寫錯了。我的同桌安慰我説：“這次沒有考好，下次爭取就行了。”我望了望她，感激地點了點頭。可是在回家的路上，我心裏還是不能平靜，非常沮喪。這時，我想起了《愛的教育》裏的故事，心情變得豁然開朗。
讀了這本書，我感悟到：經典不畏時間檢驗的，雖然已歷經了一百多年的光陰，但《愛的教育》卻依然閃爍着最耀眼的光芒，引導我們感受到了心靈的芬芳、愛的力量！
愛的教育作文9以前，我總是默默的看書，看到有趣的地方，才會給媽媽大聲的讀出來，有時候遇到一些不認識的字，雖然媽媽規定要查字典，但是為了快點看到下面文中的內容，圖省事，就瞎猜。
比如：勛章我每次都讀成kan章，盾牌讀成mei 牌，因為盾字和眉毛的眉字有些像，憐憫讀成憐pin等；許多好詞好句也只是一知半解，還有媽媽要求每天寫的讀後感更是亂七八糟，簡短到一兩句，隨便寫幾個字就矇混過關了。
比如：他的朋友多好啊！
好不禮貌的行為。
原來那個小孩就是克洛西。
幼兒園裏的小孩多有趣啊！
等等，現在讓我重新看一看，連我自己都看不懂，你説可笑不可笑？
現在我每天給媽媽大聲的朗讀《愛的教育》，遇到不認識的字或者不懂的詞語和句子，就會主動地向媽媽請教，經過媽媽耐心的講解，我對每一篇都有了深刻的認識，更加喜歡這本書和書裏面那些栩栩如生的人物了，每當讀到有趣的地方，就會不由自主的停下來和媽媽討論一番，發表各自的看法。
昨天讀了《體操》這一篇，主要講了同學們在操場上做器械體操的故事，雖然只有短短的兩頁，卻停下了三次對媽媽講我的感受。第一次是看到像小牛一樣的卡隆，很輕鬆地爬上了平台以後，還氣勢洶洶的盯視着那些嘲笑手有殘疾的耐利的同學，就像是在保護自己的親兄弟一樣。我説：“媽媽，你看卡隆不僅有力氣還很有愛心，隨時都在保護弱者。”媽媽説：“是啊！每個人都有自己的個性和特點，卡隆就像《水滸傳》裏愛打抱不平的英雄一樣，讓人敬佩！”
當我讀到耐利攀爬平台的時候，寫了這樣一段話：手有殘疾的耐利，在同學和老師的鼓勵下，勇敢的嘗試着攀爬平台，他忍受着身體的痛苦，拼了命的堅持着，最終成功了。耐利非常高興，書中這樣寫到：耐利臉紅如桃，眼睛閃爍發光，他似乎不像從前的耐利了。
最後看到耐利的母親高興的樣子，我也從心裏替他們高興呢！覺得這一篇每個字寫的都很好，像是在笑着祝福耐利一樣，恨不得把整篇都用筆畫起來呢！
大聲朗讀的好處還有好多哦，讓我們接受校信通慧老師的建議，過一個書聲琅琅的暑假吧！
愛的教育作文10“愛”這個字，很多人都知道它的含義，可真正體會到的又有幾何？
一個寒冷的下午，我們在楊老師家，得到了哥哥沒來上課的`消息，説是因為家裏有事。我懷着一種“懷疑的心態” “推理”這件事……終於我得到了這樣一個結論：哥哥撒謊，去網吧了！（得到這個結論後，有點兒半信半疑，哥哥沒時間辦網卡呀！）
我和媽媽晚上來到了二姨媽的飯館兒，把這件事告訴她，順便蹭個飯……我們商量了一個計劃：我們先當什麼也不知道，然後等哥哥回來和我們吃飯時，看看能發現什麼 “蛛絲馬跡”！最後在向他詢問這件事！太妙了！我迫不急待的等哥哥回來……終於，在人羣中看見了那個熟悉的身影：哥哥！哥哥推門而入，我細細的打量着他，生怕漏掉可疑點……在吃飯時，哥哥終於露出了馬腳——他問，子?！楊老師跟你説了什麼沒？我立刻眼前一亮……
就在哥哥準備回家時，就在他以為自己“平安無事”時，就在他以為他自己做的 “天衣無縫” 時，二姨媽叫住了他！
媽媽率先發言：“豆豆（哥哥的小名）！你説為什麼你昨天上午沒去楊老師的上課？
“我去了！”哥哥爭辯説。
“我們剛去過楊老師家！楊老師説你沒有去。你昨天上午到底幹什麼去了？”媽媽和顏悦色地説。
“在家呢！”
“幹什麼？”
“什麼也沒幹！”
“你覺得你的解釋成立嗎？在家呆着不去上課？”
“豆豆！大姨媽一直認為你是一個懂事的孩子，你也知道你家的狀況！你媽媽為了你起早貪黑，這麼辛苦是為了誰？你知道男人的男怎麼寫嗎？力頂天（田），你應該做一個真正的男人！為你媽着想！你媽媽多不容易啊……”媽媽飽含深情地説。
我望去，嚇了一跳：哥哥原來那堅定的眼神，已變成一座“小水庫”——他的眼眶濕潤了！流下了眼淚。我知道！他不是委屈！他確實去了網吧！他是被感動哭的！只見哥哥站起身來，把那網卡從兜裏掏出來，掰成了兩半兒！便走了！我知道，哥哥他醒悟了！
愛的力量是偉大的！媽媽也愛哥哥！希望他將來能出人頭地，有好的前途。只有現在從小努力，勤奮學習，才能向着成功走去！男兒是鐵，不練不成鋼！我要時刻提醒自己，做一個真正的男子漢！
呵呵，“你知道男人的男怎麼寫嗎——力頂天（田）！”我要撐起一片天！
愛的教育作文11假期裏，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯着的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者將愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到温暖：將學生當親人的老師！當安利柯的老師説道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的將愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
愛的教育作文12我們如同賦格的詩人極盡世界上最美麗的辭藻去吟誦愛的長詩，我們如同唱詩班編織最動聽的旋律去歌詠愛的歌謠。但行與字之間的體會未免顯得淡薄無力，在我們翻山越嶺，穿過千山萬水時回眸，發現那温情的帶着關懷與愛的目光其實一直都在，那一刻的感動便是對這種力透紙背的愛的最好的解讀。
夜晚靠在欄杆上同父母通話，扯了半天本想習慣性地説“晚安”，掛電話時卻突然想起一個在書中看過的細節——兩個相愛的人，男孩總是在女孩掛完電話後再結束通話，於是我便遲遲不按結束按鍵，料想着聽到父母那頭的嘟嘟嘟聲也是一種細微的幸福，然而遲遲等不到嘟嘟嘟聲，於是試探着問一句：爸，怎麼不掛電話？“等你先掛。”四個字在父親平淡的語氣裏慢慢吐露，就像他平常的時日裏習慣側着頭慢慢得將煙圈吐出來，一切那麼自然，是和生活融為一體的習慣。情緒突然如同洪水猛獸般從心底湧起，我的鼻間一酸，“等你先掛”這四個字如同父親吐的煙勾出撩長的愛，同樣的燻人煙。夜空是如此明澈，我的手心感受着餘熱心裏想着電話那頭的父親在耐心地等着女兒掛完電話後傳來的嘟嘟聲，冰冷的嘟嘟聲想必在這種滿滿的關懷的情緒下也是悦耳的。愛的温暖與感動在我的每個經絡裏奔騰，我感覺到沒有明星與皓月的夜晚也可以這般美好。
沒有高山的挺拔，沒有大海的壯闊，在這個如此親切而美麗的夜晚，我突然理解了愛這種情感，細水常流，洪水猛獸。伸出手惦掂，我掂到了愛的力量，也掂到了父親肩頭的沉重，不禁淚流滿面；用心地感受愛，我觸摸到的是母親温暖的手心，慈愛的目光，雖然相隔數裏，其實他們一直都在。
許是回過頭看到父親原先高大挺拔的背影有一些彎曲，許是窺見母親頭上縷縷青絲現出幾許白髮，不明事理的心在親情的滋潤下漸漸成長、成熟並懂得感恩。回校時，於是我不再抱怨“聚少離多”，而是笑着對母親説：“媽，只過六天，我就回來了。”希望這種期盼和等待的心情一同體會，更希望女兒言語間的用心能減輕母親的掛念……
無數的人用無數的定義將抽象的愛形象化，或許打個電話，説一句“等你先掛”，就能將藏匿在細枝末節裏的愛顯露無疑；無數的人用無數的方式去感恩、回報愛，或許一句“媽，只過六天，我就回來了”，將天下兒女的愛表現得涓流般的細緻平實。
愛的教育作文13“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷。可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。
《愛的教育》採用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞着校長——做了一羣“無名英雄”。英國哲學家洛克説得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀着的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等於善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；温暖別人的同時，也温暖了自己。一個人心裏有別人，總能設身處地地為他人着想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的温暖。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有餘香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。
願生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
愛的教育作文14愛有許多種類，當然也有不同的表達方式，但沒一種愛都有共同的特點，就是簡簡單單默默無聞不求回報，這樣的愛或許不容易發現，但這是一種心甘情願的付出，一種令人潸然淚下的付出。
《愛的教育》就是一本表現愛的小説。這本書是亞米契斯的代表作，以意大利國小生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學第一天，到第二年七月發生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書把愛的主題淋漓盡致的展現在我們面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。這本書還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發性的文字，以及老師在課堂上宣講的“每月故事”，豐富的內涵讓人回味。
愛真是一個神奇的東西，它能讓人深深感動，這本書就舉了了許多的例子。他們老師點完名讓孩子們聽寫，他一邊報單詞一邊在教室裏轉。突然他在一個男生面前停了下來，原來那男生臉上長着紅通通的大皰，他捧着男生的臉細細查看，還細心摸摸他的額頭，問他有沒有什麼地方不舒服。坐在他後面的調皮鬼站在板凳上做鬼臉，老師轉身正巧看見了他，本以為會挨批評，但沒想到老師只説了一句“下次別這樣了”。從這段可見老師是多麼細心，簡直是無微不至的關心學生，他關心愛護學生不求回報。另外他還是寬容的，他沒有批評處罰學生，這就是師愛。烏蘭蒂和三個男孩耍克洛西玩，克洛西被惹怒，於是抓了一個墨水瓶向他們砸去，他們靈巧的躲開了，結果砸到了班主任。當班主任問是誰砸墨水瓶的時候，卡隆突然站起來説是他。這段體現了卡隆願意為同學承擔責任的高尚品格，他同情弱者，這種品德讓我們佩服，他的俠義行為就是同學之間的愛……愛有不同的種類，在細節上更能看出愛，不要總抱怨父母對自己的愛不夠多。細想，父母大愛不就是表現在細節上的嗎？
愛的教育作文15有些事一旦過去了，就不會再重演；碎粒晶瑩剔透，射透塵埃，水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經10點多了，我們就開始吃月餅。易老師把書放在講桌上，我的心都繃緊了，到底是啥好事呢！當災難來臨時，我們慷慨的捐獻我們的金錢，貢獻我們的力量。
在看《愛的教育》時心中總是會湧動起一片温暖，一股愛的暖流流遍心中。會有感動，有歡樂，也有淚水，都滋潤了心中的每一個角落。也許每一章都傳遞了一份愛，可能每一頁都寫滿了情，字裏行間中無不透露着一個字——愛。
記得有一章叫做《爸爸的護士》，講述一個名叫皮皮羅男孩，去醫院看望他的父親，見到之後他的爸爸卻好像不認識他似的，但皮皮羅仍無微不至地照顧着他。突然有一天，他的爸爸卻出現在他的面前——原來病牀上的老人並不是皮皮羅的爸爸！但皮皮羅還是留了下來，仍舊無微不至地照看着那位老人，直到老人帶着微笑地離開了人世……
愛可能是無意間的舉動，也可能是善良的愛心，但都無時無刻，無處不在地透露着愛的訊息。愛是同心圓，因為有願意作為小齒輪的我們，才會有愛的摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪，就是因為有你，有我，有他的一份愛，才會在夜空中轉動得那麼美麗，那麼耀眼。
《愛的教育》感化着我，也教育着我，讓我看見許多曾經不曾留意過的美麗，不曾發現的美好，都從點點滴滴，漸漸匯聚成無邊的海洋。在陽光下，海中的浪花顯得波光粼粼，那是愛在舞蹈，愛在歌唱。愛舞出了感人的舞曲，唱出了絕美的篇章。
愛是一條涓涓細流，如果不細心體會，就無法感覺到它的波瀾壯闊；愛是一支無聲曲，只有用心去傾聽，才能聽見那美妙的愛的旋律。
愛的摩天輪，繼續轉動，轉動……
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