在平日的學習、工作和生活裏，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記於心。不過，是不是寫起來就無從下筆？以下是小編幫大家整理的考試後的感悟，希望能夠幫助到大家。
雖然我還沒有完全投入到學習中，雖然我一點準備都沒有，但月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時間的學習情況照得一清二楚。
今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡單的題目都做錯了，而如果想成為尖子，這種低級錯誤是絕對不容許犯的，這個我知道。
都説八年級是一道分水嶺，好的會使勁好，差的會使勁差，是這次是不行了，我拎着手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心裏是多麼的難過，都不能和別人説。否則大家會覺得我很庸俗，眼睛只盯着分數。可是，我是個要強的男孩子啊，我不能容忍我的'物理總是考不好，我也曾經去努力地找原因了，但仍無濟於事。我不想放棄，因為在沒學物理前，我曾是那麼信心十足地説一定能夠學好物理。
回到家後，我把自己沉浸在網絡中，渴望暫時忘掉學習的不愉快，可我辦不到。我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鑽入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。
都説考過試沒有作業，是最輕鬆的。可這段時間對於沒有考好的我來説，無疑是最難熬的時間，我坐立不安，總是想着成績公佈的那天我會怎樣地哭着看着別人笑。
我知道我這個樣子很不對，很悲觀。可是這就是好學生的悲哀，我沒有辦法對我的壓力説“Bye—Bye”，只要我還有上進心，它便會一直纏着我……
只要上進了，就行了。
考試的時候
才猛然發現
課本的知識掌握得一片空白
也茫然的過了一個學期
雖然試卷抄得滿滿的
卻有種一無所獲
略有所失的感覺
已經是放假的第三天了
無聊的第三天
像個傻子一樣呆在家裏
才想到了生活的.無趣
我曾多次告戒自己
不該濛濛地過日子了
也曾多次嘗試着改變自己
但又一次次被某種慾望衝昏了頭腦
使得一切都化成庸談
曾經給了自己一個“快樂”的形象
或許過於高調
在別人看來
卻覺得‘厚劃’‘格目’
的確，我也覺得如此
生活又何必多姿多彩？
又何曾有過？
現實總是殘酷的
我狠很地記住了
活得開心便可
不該盲目地追求下去了……
不再死死地懷念過去了
也沒有什麼值得懷念的
不過是一些虛偽的東西罷了
不必再改變自己了
也不必去偽裝了
踏踏實實做回了自己
不再與貪玩、自大一系列詞混在一起
我就是我
做回昔日平凡樸實的孩子
就讓過去的成為傳説吧
不想再去為“那點事”煩憂了
好好學習，天天吃飯！！
——哥沒有過去……
其會考試早已結束了，老師們也把試卷發了下來。
首先，我對我的成績還是挺滿意的：語文88.4分，數學96分，英語呢就是100分。三科都上了我的目標。英語當然不用説，我最後悔沒仔細檢查的就是數學和語文了。
數學因為我檢查時太草率而錯了兩道非常簡單的題：一題的題目是“停車場裏有轎車和貨車共25輛，轎車的輛數是貨車的1.5倍。停車場裏有轎車多少輛？”然後給出了三個答案讓我們打鈎，一個是“10”，一個是“15”，還有一個是“20”。而我因為不仔細看題目，算出貨車的輛數後就直接在“10”的.後面打了個“√”！還有一題哪個李四應該是大約跑了4.5分鐘的，而我用尺子量了發現是方格的一半後竟然還是填了個5分鐘進去！唉，真是後悔莫及啊！
語文我的自尊心才得到點安慰，因為語文有些題是真的不會、沒有見過的，不是粗心大意錯的。但是我還是錯了幾題最容易的，比如“讀拼音，寫生字”這一題我就錯了三個生字。那個詞語原來是“清瘦”的，我給拼成了“傾訴”兩字。還有一題畫線的我居然忘寫了！扣了整整兩分啊！我這粗心也真是絕了……不過還是作文最令我驚訝，我之前從來沒有寫過的作文竟然只扣了一分！果然我最喜歡作文和英語了。
我對期會考試的總結就到這裏。對此，我總結出了一個結果：粗心大意不可有，細心檢查不可無！
今天是星期天，是我們全校學期會考試的日子。早上我來到了學校，剛到教室門口，我就看到同學們都坐在自己的座位上覆習學過的課文，有的在背書，有的在看作文書，有的在默寫書中的古詩……
過了沒多久，我們就要考試了，每個人都來到了自己的座位，等待着老師來發考試卷，過了一會兒，老師就來了，老師發完卷子後，我們就開始做題，我開始還寫的十分流暢，沒有一道題不會寫，過來沒幾分鐘，就不行了，那道題目是專門考察我們對詞語意思的`瞭解有多少，還有一道題，那道題是考察我們有沒有背書。我考完語文後，覺得語文肯定錯了不少，因為我剛才翻書看了一下，才發現那道題考驗我們背書的題目寫錯了，還有作文我是要收考卷時才寫完的。沒有檢查。
語文考完後，就該考數學，在課間休息，因為我沒有預習一下，所以考試時才寫得十分辛苦，我在數學考試時有三道題不會寫，第一道題是叫我們轉化單位，第二。三題是叫我們填序號，我覺得那三題有可能寫錯了。
考完試後，我的心情由緊張變成輕鬆。我想考完試真好呀！
過了沒多久，我們就要考試了，每個人都來到了自己的座位，等待着老師來發考試卷， 過了一會兒，老師就來了，老師發完卷子後，我們就開始做題，我開始還寫得十分流暢，沒有一道題不會寫，過了沒幾分鐘，就不行了。那道題目是專門考察我們對詞意思的瞭解有多少，還有一道題，那道題日是考察我們有沒有背書。我考完語文後，覺得語文肯定錯了不少，因為我剛才在課間時候翻閲書本 看了一下，才發現那道考驗我們背書的題目寫錯了，還有作文，我是要收考卷時才寫完的。沒有檢查作文有沒有錯別字。
語文考完後，就該考數學了，在課間休息時因為沒有預習一下，所以考得應該不是很理想，我在數學考試時有三道題不會寫，第一題是讓我們轉化單位，第二題，三題讓我們填序號。我覺得那三題有可能寫錯了。
考完試後的我心情漸漸由緊張變成輕鬆。我想：考完試真好呀我！
那一天，期會考試結束後，我已經預料到自己的考試會很不理想。
但在我知道自己真實分數的前一秒，我還抱着一絲希望，直到事實無情地證明，我才放棄這一絲希望。
整個人就像一塊木頭，面無表情，冰冷而清晰。出了學校，我習慣性的抬頭找她——月亮。
但我發現，今天的她與過去有些不同，今天的她似乎更加冷清和淒涼。人好像少了很多，四周荒涼，沒有一絲生機。看着這一切，我的心裏又增添了一點淒涼。
一路上，我都處於恍惚狀態。三魂六魄都沒了，只是一個空殼走在路上。我回到家，父親看到我這個樣子，他太瞭解了。他給了我幾句鼓勵，但他什麼也沒説，因為他相信自己的.兒子是個經得起挫折的人。
我呢？坐在椅子上，我只是看着周圍的風景快速移動。我只是不停地問自己，“你就只有這些嗎？所以算了……”
良久，一個“不”字，一個“不”字從心裏蹦了出來。是的，這就是我的答案。
就是這個簡單普通的“不”字，讓我心中的火又燃燒起來。這可能是我第一次真正理解“不”的含義！以後我會不懈努力，實現“不”字！
昨天是期會考試。下課了，我把試卷交上去。心裏很緊張，中午我的語文成績出來了，打了92分。我心中的一塊石頭落了下來，可是心裏又上來了一塊石頭，因為還有數學成績不知道。
今天的第一節課王高老師將數學成績報給我們聽了，我打了91.5分。我下課高興得跳了起來。更高興的'是全班只有二十三位同學上了就九十分，我是其中的二十三分之一。
我拿到試卷後，找到了上面的錯題改正了。我仔細看着錯題，看到第三大題的第二小題，問的是一個合數至少要幾個因數。因為我不知道合數要幾個因數，於是我就亂猜，在：1、2、3、4裏面我選的是2，正確答案是3，我錯了。這一題就白白地丟了那兩分。可後悔也來不及了。我真不應該扣了這兩分。還有七大題四小題，就是沒有寫正確單位，就又白白地扣了一分。
看來我以後做題要仔細讀題啊!
今天上午第一節是語文課，趙老師走進教室，神祕地對大家説：“同學們，請你們把桌上東西都放到課桌裏，只留下一支筆。”我在想：要考試嗎？應該要準備改正帶啊，到底幹嘛？接下來老師説話讓我大吃一驚。“我們要來進行一場天才考試，時間為5分鐘，請同學們把手放到腿上，我説開始才能動筆寫試卷。”聽到這些話，我很着急，心想：我會不會是天才呢？好緊張啊！
過了一會兒，老師把試卷發完了，説了一聲開始。我馬上拿試卷看了起來，只見第一題寫着：把所有題目看一遍。我想：這不是廢話嗎？當然要看題目啦！，第二題寫着：寫上自己班級、姓名。我寫上去了，然後看第三題，接着寫。寫到第19題時，那裏寫着：看完所有題，只寫第二題。我感覺好奇怪，到底要不要寫。心裏有兩個聲音在説。第一個聲音説：“這是天才考試，要聽題目，去掉第二題，把其他題目都劃掉。”第二個聲音在説：“別管了，時間不多，快點寫。”最後，我還是我聽了第二個聲音話，繼續寫了下去。
寫到只剩最後一題時候，老師説了一聲：“停！”我們馬上放下筆。
老師把所有試卷收了上去，一直在看。我很奇怪，老師為什麼只看不改呢？後來老師説：“只有譚春慧得了滿分，其他同學都是0分。”好多同學説：“為什麼啊？”老師回答：“因為她看清了題目，只寫了第二題。而你們卻把所有題目都寫了。”我聽了懊悔不已。
通過這場考試，我懂得了：以後不管做什麼試卷，都要先看清題目，再好好想想怎麼做。
20xx年11月13日考試成果從星期三開始就開始考試，從這次期會考試看來，我肯定沒，還真的被我説中了，競考了一個“倒數第一”的名次啊，真後悔，要是仔細檢查一下，我就不是了嗎?那麼，本班也不會倒數第一名了。從試卷考下來的成績來看，我非但以後被人説成笨蛋才怪呢。所以，我真想對老師您説：“給我們班再一次機會，我們會的，請相信我們。不過考了也沒用，不就是了，也沒人稱讚，因為有些人只會欺人太笨了。
從中，我對自己的成績只有一個要求，那麼只有再接再厲，爭取考出一個好成績。真希望上帝保佑，一定給我一個好成績呀。
對了，老師，從這次考試下來，我想對你説：是我拖了本班後退的，你不要責怪班裏的某一個人。因為他們已經努力了，我也是。不過，考前幾天，我就是搞不懂，我的乘法，加法，除法，減法為什麼不好，是不是你把笨鳥先飛的數學方法交給我，全忘了。還是我上課沒聽懂。反正這次又一次考失敗了。我應該從現在起努力再努力，爭取把本班倒數第一排到第一名，老師請相信我，以後我會好好學，不會再上課説話了。我從現在起，我要加倍努力，遇到難題去找周楨和您講，那麼我只要通過下一次期末考試，那説明我還有希望。我讀着這樣的文字，看着班平均是86，他考了18分的分數，心裏很不是滋味。他目前剛剛花了幾星期的時間，把國小的99乘法口訣背會，其他的可以説什麼都不會，心裏仍能想着老師，想着班級的同學，想着班級的榮譽，作為班主任和數學老師的我，在這種學情面前，卻不能讓他參與並投入到學習中來，這是失職的。我沒有理由放棄這樣一個純真的學生，目前我也找不到較好的方法來對他進行教學。但我知道，我與他將在以後的歲月中一起成長。一個都不能少。考試後的感想400字4
今天，期會考試試卷發下來了，我這才知道數學只考了83分。我對這樣的成績非常不滿意，因為這不是我真正的水平。看着着鮮紅的數字“83”，我的心頓時糾成一團，很難受。我拿着試卷看了一遍又一遍，發現有許多不應該丟分的題目，我卻丟分了。為什麼會這樣呢?回想起考試時，我太大意了：看題不仔細，計算後沒驗算，做完所有的試題後也沒有認真地檢查，導致該得的分也白白地棄我而去了。
面對這次考試的失敗，我心裏好像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、鹹一齊湧上心頭，心裏久久不能平靜。難道僅僅是因為考試時不夠細心嗎?不!不僅僅如此。我真後悔前段時間聽課不夠認真，在課堂上有時會做小動作，偶爾還會和旁邊的.同學説點悄悄話，寫作業時只圖快速，沒有認真去書寫、答題，基礎知識掌握得不牢固，沒有做到勤學勤練，所以此次考試我沒能考出好的成績，真對不起父母對我的期望，也對不起老師對我的諄諄教導。
親愛的爸爸媽媽，請原諒您做事不用心的孩子;敬愛的老師，請原諒您有時有點頑皮的學生。請允許我鄭重地向你們説一聲：“對不起，我讓你們失望了。在今後的學習中，我將會更加努力，一定會用優異的成績來報答你們的!”
期會考試已經結束，從考試的成績看，部分學生都沒有考出了令人滿意的分數，但也有個別學生成績有所提高（結合平時表現，也在我的意料之中）。從考試的成績看，我發現了以下幾點：
一、知識掌握的較好的方面：
1.填空題：一共8小題，主要考查學生對小數與元角分的互化關係、比大小及兩位數與兩位數乘法的掌握情況。大部分學生能準確解答，但是也存在部分粗心的學生在填空題中十分，特別是：9元1分=（ ）元，部分沒看清楚直接寫為9.1元。
2.計算：計算能力的考查，主要考查兩位數乘兩位數的相關計算知識，能用正確的方法進行計算，但是存在個別學生不認真、不細心的習慣導致忘記進位或是最後相加出錯，抄錯數字和符號的現象還有，還有單位名稱忘記寫上。
3.選擇題：這題的靈活度稍微大點，需要一定的分析題目的能力。不過這次的準確率還行。
4.畫一畫：考查軸對稱圖形的畫法和平移知識。還有部分學生不能準確的畫出平移後的圖形，有待加強。
二、需要加強的地方：
1、解決問題：大部分的學生都具有一定的分析問題和解決問題的能力，認真分析學生扣分的原因還是認真，沒有注意看題目中的信息，丟三落四的，真正不理解題目的學生並不多。從整體上看，學生答題態度馬虎、不認真仍是一個老生常談的問題。學生答題前審題不認真是這次考試中突出的問題。試卷的第一大題填空題的`得分率不高。學生分析不到位就開始答題，從這點上可以看出，學生答題態度不夠認真。第二大題計算題，大部分學生存在計算上的粗心，導致這次的計算錯誤率很高。
2、應用知識解決生活中的實際問題能力差。第五題解決問題第5、6小題個別學生，缺少分析能力，導致丟分。
與學生分析、講評後，總結：
1、學生數感有等加強，沒有養成估算的習慣，因此計算題的結果準確率低。一方面學生較懶惰，一看到題目，二話不説就動筆，沒有觀察也沒有思考，更不想估算了，孰不知“磨刀不負砍柴功”；另一方面，課堂上老師沒有留足時間讓學生練習、改正，大部分學生只是校對了答案，但對於計算過程仍然不知。
2、對於小數、運算律、單位換算的意義掌握不透徹。導致在數軸上寫小數，1噸70千克=（ ）噸，38.61+6.78-8.61等題失分率較高，究其原因，老師在課堂上，沒有留足時間讓不理解的學生動手做、動腦思、動口説，總以為講過後，學生就懂了，其實不然，做錯的學生是因為不理解，老師應該學會等待，儘可能讓學生當堂理解並掌握，並組織學生進行同桌或四人小組互相交流，互幫互助，學困生在這樣的環境中方可進步，我將時刻提醒自己：別隻顧着進度，欲速則不達。
3、缺乏鑽研精神。對於較靈活的題，大部分學生想當然，隨便應付，不想深究。如：一個小數的小數點先向右移動三位，再向左移動兩位後是14.91，這個數原來是（ ），一個數的小數點向左移動一位，所得的數比原來小了3.6，那麼這個數原來是（ ）等題。學生似乎對難題沒有了克服的慾望，或慾望較低，這裏面也有老師的原因，我今後一定多營造寬鬆、和諧的氣氛，就學生敢説，善説，從而愛上數學，愛上思考，愛上鑽研，提高思維能力。
本次測試後，我與學生共同分析、總結，學生決定：養成良好的學習習慣，多花時間思考，不應付作業。老師決心：今後在課堂上，儘量給足時間和空間，讓學生經歷觀察、猜測、實驗、推理等過程，提高學生的觀察、估算、表達等能力，增強合作交流的意識，培養攻克困難的精神。
每次考試後，我最關心的就是自己的成績了。通過成績的好壞，就可以看出我這一階段對所學知識的掌握程度，可以看出我學習是不是很認真。這次月考，也不例外。
下課鈴聲敲響了，緊張的考試終於結束了。這時，操場上、走廊上、教室裏，就像爆炸了一樣，同學們講話的聲音提高了十倍。一個個都三五成羣地圍在一起，討論着有關考試的情況，大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對了沒有，這不，你一言、我一語，都在對答案哩。
接着，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……
考試後的第三天，考試成績出來了，馬上要上數學課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都知道，今天要報成績了。上課鈴聲終於響了，朱老師走進了教室，現在，開始報成績了。起初，教室裏安靜得連一根針掉地都能聽見；接着，開始有人竊竊私語。最後，教室熱鬧起來了，一個個板凳上好像放了火爐，同學們開始坐不住了，恨不得下位置去討論……
平時最愛數學的我，這次才考了91分。這道題，是因為結果寫錯了，扣了2分；這道題，答案少寫了一個“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的缺點。爸爸因為我的'一次次粗心，和我談了好多次，可每次都……可不是嗎？如果不是我的粗心，“一根油條和兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……
語文和英語，同樣離不開我的粗心。當然，也有個別錯誤是我真正沒有掌握好的原因。
每一次考試，或許是成功的喜悦，或許是失敗的懊惱。不管怎麼説，接下來，對於我們每個人，都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考試會取得好成績。
不知不覺中，期會考試就到來了，我迎來了我國小段倒數第二個期會考試。
考試的天數很短，感覺一眨眼就過去了，彷彿在夢境之中一般。雖然現在成績還沒有下來，但我能預感到我並沒有考好，在與同學們對答案時，我發現了好多個錯誤，也發現了我沒做好的地方。
英語聽力是我沒做好的一處，還有語文的基礎題和數學的填空題，全是我的不足處。大部分的錯都出在這些地方，以後我要加強對這部分的練習，還要發現更多沒有做好的地方。
失敗乃成功之母，經過這次的失敗，下一次我將對的更多。
媽媽的話：這是豆老師要求寫的.考試後感想，豆寫得很簡短，但寫得很真實，反應了她現在的狀態，她知道自己不足處，也知道需要做更多努力，所要做的是明確自己的目標和具體的實現措施，付出實際行動去實現完成。成績只是反應一段時期的學習狀態和效果，最重要的是調整狀態，端正態度，對出現的錯，要及時分析，查缺補漏，把沒學懂的知識點搞明白。
雖然月考結束了，但心久久不能平靜下來。
盼望已久的月考最之後臨了，也最終過去了，本想好好發揮一下，卻一落千丈。月考來臨之際，我加緊了複習，反覆讀、記、背，心想已經十分把握好了，但考試之後才明白，考得很不好。便用心領悟試卷上教師的三句話：“吃得苦中苦，方為人上人！”“你雖然考到優秀，但離自已的目標還差一點，以後認真點，你會更加出色！”“上課時，聲音還要大一點！教師一再強調的要記牢，不能走神，相信你會做得更好！”“吃得苦中苦，方為人上人！”是一句顏語，能體會出語文教師對我的激勵，讓我多閲讀，加強基礎，同樣也是在批評我。數學教師讓我不要粗心不仔細，努力奮進目標120分。英語教師讓我吸取教訓，不要老犯同樣的`錯誤，又鼓勵做得更好。
窗外已經黑了，但雨還在淅瀝着。我記住了教師們對我的告誡，語文的閲讀不在多，在於精練、完整，基礎知識不能扣分，作文不能再寫得空洞，數學要認真，不讓小問題出現，英語不能一錯再錯，認真記住告誡，只要認真，多花點時間，那麼必須會從人羣中脱影而出，名列前茅，這次所有的錯誤，下次都不能再犯。
想到那裏，心便不再感到不安。雨也小多了，相信在下個月的今日，天不再會下雨了，天空中必須會掛着晴朗的太陽。
考試成績發下來了，不光是語文，還有數學我以為考得很好的。可是你看兩門成績都考了88。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的`學習方法是需要我們不斷摸索、總結的，特別是考試之後對各門功課的學習方法的總結。
其三是應試心理和技巧的反思。我沒有帶着平靜的心情去應試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導致考試發揮失常的情況有很多。我在考試後就需要對這些沒有做一個全面的總結，避免再犯類似的錯誤。
同學們，考後反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點後決不能停在起點不動，而要奮鬥、前進。有的同學和我一樣考試沒有考到理想的分數，這時我們就知道知恥而後勇，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。
今天我們年級也進行了一次會考之前的模擬考試，這次考試對我們來説是比較重要的，首先這個考試可以告訴我們我們大概能夠在會考的時候考多少分，老師還要通過這一次的模擬考試來推斷有多少人可以上到我們城市裏面的一中，所以對於我們每個同學來説都很重要，這是一次評估性的考試。在考試之前我非常的我更加的緊張。
好像每一次考試我都會有這樣的'感覺，第1場考試考的是語文，所以每次考完試我都要去跟別人交流一下語文作文的主題是什麼，因為我非常害怕語文作文跑題，語文的作文分值是非常大的，所以作文基本能夠決定考試的高低，如果作文跑題了，那麼整個語文的分數就不會高了，所以我每次考完試之後都非常擔心我的語文作文會跑題，這個時候我就會去找我的同學交流一下，但是大家每個人都有自己的想法，我也不知道哪一種是對的，哪一種是錯的。對於語文考試還有一個人本值很大的就是選擇題，而且選擇題也比較好跟別人交流，每次一個考試之後，我都會去找同學去對一下語文考試的選擇題的答案，然後看看自己大概錯了幾道題。
我的數學成績真的不是很好，考試之後我也沒有非常的關注數學的成績，因為數學我不論怎麼高都看不到高的分數，但是如果很差我也不會有很差的分數，所以我沒有太多的去在意我的數學考得怎麼樣。但是我也會去問一下我們班的不同層次的同學，問一下他們覺得數學考試簡不簡單，如果簡單的話，但是我考的比較一般，那麼我就算是考得不怎麼好的，如果考試是比較難的話，那麼我如果不考的分數比較低也沒有什麼了。
每一次考試之後，我都會想自己是不是看錯了題目，或者因為馬虎出錯，覺得自己可能錯了很多，考得很差，但是覺得其實在考試結果沒有下來之前，像之前也説過沒有什麼用的，畢竟考試已經考好了，是什麼分數就已經決定了，不需要再為這些去焦慮和擔心了。
期末考試前一天晚上，夜，靜悄悄，我在牀上翻來覆去怎麼也睡不着，滿腦子想都是明天考試事情。我輕輕打開了牀頭櫃枱燈，那起語文書仔細地看起來，我慢慢地困起來，關了燈，開始睡覺。但是一睡下，心中又想起了考試考砸後父母批評我一幕一幕，我睡意又沒了。夜，已經很深了，外面傳來一陣陣寒風吹打樹葉聲音，大多數人都已經睡下了，只有我還在台燈下沉思着明天考試事情。我最煩惱是考語文，因為我很粗心經常看錯題目。想着，想着，進入了夢鄉。
第二天八點整，語文考試開始了，我仔細地做着基礎題，生怕回錯一道失掉幾分。必要時候，我還會翻一翻字典。“這張試卷不很難，但是每道題目都有一個陷阱，一不小心，就會掉下去，即使掉下去了，你也很難發覺。”這是王老師給我們講一句話。我彷彿感覺到分數一分一分地離我遠去了。我做完了基礎題，開始做閲讀題。第一篇閲讀是課內，還好做。我感到了輕鬆。但是第二篇閲讀就難了，我讀了兩、三遍才讀懂了題意。雖然對答題正確把握不大，但是我還是仔仔細細地完成了閲讀，開始寫。寫時，我緊扣題意，不停地寫啊寫啊……不知不覺，時間已經過去了半個小時，我還沒寫完。不知不覺，手已經握成了拳頭形。一滴一滴汗珠從頭上掉下來，心裏不斷地想着：這下慘了，這下慘了……時間不夠了，窩草草結尾，就交了卷。
考試一完，同學們就興奮玩起來，只有我還在想那篇草草結尾，想着，沉思着……
文學範文吧
