在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的考試後作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
這是我第一次參加期會考試，今天都考了語文、數學、英語，考試的時候大家都非常安靜的答題，語文和英語考試我比較放鬆，試題我都會做並且我都檢查了。
考數學的`時候我有些緊張，前面的試題我檢查了，最後一題有點難度，我沒有很快的做出來，放學後我告訴媽媽最後一題我的解答思路，媽媽説可能錯了，我覺得平時還是要認真聽課，多做練習題，要靈活運用，多動腦筋。
期末大考的成績，我向來不太在意。可到了六年級上冊，我卻不得不對這次大考重視起來。因為如果這一次不考四百分以上，我到縣城上中學的夢想就要破滅，這可是關係到我的未來啊！
大考之後，我回到家，心裏總是忐忑不安，總想着考試卷上這題是不是錯了，那題是不是錯了。爸爸媽媽説的話，也時時迴響在耳邊：“兒子，你去哪裏讀國中，最重要的就是這次考試成績啊！你可加把勁啊！”我越想越着急。
距離領成績單還有兩天，我拿起老師早已下發的寒假作業本，瘋狂地做起來，想用這樣的方式平復我的惴惴不安。可是剛寫了沒多久，腦子裏又開始想“我這題做錯了呀，我那題做錯了呀！”。不行，我得把這些念頭趕走。我拼命塞住耳朵，好像這些念頭是耳朵帶來的.；我又拼命搖頭，好像要把這些念頭甩走。
走到窗口，聽到田野裏的小昆蟲們悠揚地鳴叫着，路旁的大樹優雅地搖動着，一切都是那麼悠哉遊哉，不緊不慢。我用得着這麼着急嗎？還是把困擾我的那幾道題目，重新做一做，求個心安。想到這，我拿起紙和筆開始分析題目：數學考試卷上最後一道應用題，我冷靜地分析，認真地計算；語文考試卷上的這一道閲讀題目，我再次細讀，尋求從不同的角度來理解；英語考試卷上的這題選擇題，到底是選A還是B呢？我重新進行了考量。越思考，越清晰，心裏也越有底了。就算明確題目做錯了，但想到考試都已經過去了，成績已經定下來了，又不能去改了，也心安了。
至於夢想，我也總算明白了，光着急沒用，只要努力着，夢想總會實現的。
星期五期會考試了，數學、語文、英語。考完以後我感覺今天考的還不太好，我要繼續努力，爭取下次語文、數學、英語都能考100分。因為我平常寫字太慢，所以學到很晚，複習的'不夠全面。
今後，我要認真把字寫得又快又好，像爺爺的字一樣漂亮。這樣我就有時間更好的複習功課了。
今天，也就是星期六，育才學校六年級進行了一場期會考試
這次考試之後我也知道做題的重要，此前我碰到簡單的數學題，認為自己肯定會，便沒有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態，這樣在做試卷時粗心的問題發生的機率就很高！可一旦自己每時每刻都在做題，那在做題時就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今後不能小看這些簡單的數學題，要把基礎打牢，一步一個腳印，把數學學好。
這次語文做的也並不夠好。其實語文的基礎得分不需要動什麼腦筋。只要多讀多記多默，基礎知識就不會有什麼問題。而後面的閲讀和作文則重在平時。平時多積累，好詞好句積累的.多了，文章自然能寫好。在此之前，我缺乏閲讀量，導致詞語積累不夠，今後應多讀書，讀好書。語文成績就自然會上去。
科學這次的發揮屬於失常。 因為科學老師就沒有上過幾節課。
英語這次考試基本發揮了正常水平。如果都會背，那問題就不會很大。而我在英語方面總認為自己會，不用去多背，所以也嚐到了一些苦頭。
這次考試總體還是不錯的！
“這次語文考試，我們班同學考的都不怎麼樣，有些人，其實本應該考得更好的……”聽着語文老師嚴肅的話語，瞥見老師意味深長的目光，我不禁兩臉通紅，想起了考試時的情景……
做完題後，還有好長的時間，這段時間本應該用來檢查試卷的，可我這個人一向容易驕傲，看到別人正奮筆疾書時，就忍不住飄飄然起來，想象着考試後同學們嫉妒的眼光；想象着媽媽欣慰的眼神；甚至不止一次埋怨時間過得慢……
可是現在呢？曾經的飄飄然換來的卻是現在的老師的失望;家長的責備；換來的是同學們的冷嘲熱諷；第一名的桂冠已經離我遠去，這樣的成績，可能只排到了第十幾名吧！我不禁反思起了自己，不禁埋怨起了自己，不禁羞愧難當……
但是老師卻彷彿洞察了我的心思，把我叫到辦公室裏，耐心的開導我：“人生嘛，總不可能是一帆風順的，它分高潮和低潮兩個部分，其實，在低潮時，人會更容易的認識到自己。”我聽了只是不以為然，隨便他説什麼大道理吧。老師繼續説道：“人在低潮時往往和虛榮心有很大的關係，其實，只要一直保持着一顆平常心，心情就會平靜下來。只要你勝不驕，敗不餒，在失敗時耐心總結失敗的`原因，在位為之去努力奮鬥，就一定會成功！”我頓時恍然大悟，老師的話已深深地印到了我的腦海裏。陽光總在風雨後嘛!這次考試，就當是一次教訓好了。 想到這兒，我一掃滿臉愁雲，精神抖擻，“待從頭，收拾舊山河”！於是，我有小小的總結了一下考試情況：
在語文上，我錯的還真不少呢！因為平時課外詞語積累較少，成語填空都錯了一大堆，就連“優勝劣汰”這個成語都沒填對。我想，為了避免成語再錯，惟一的方法就是積累。然而積累成語的好方法，在此我也總結了幾點：
1.聯繫生活實際；2.多讀書，多背詞，多抄寫；3.多看些成語故事；4.把成語分類記憶；5.與同學交流課外學習的詞語，注意在寫作文時要學以致用；6.在課外多抽點時間來記憶10至20個成語。
所以，在以後的時間裏，我會根據這些方法努力的去記一些成語，以免以後再遇到這種題時答錯。相信在我的努力下，我的語文成績會提高的；我的詞彙也會豐富的；我的寫作水平會努力進步的。 這次考試，我明白了“驕傲是無知的產物”，也由此來看到了自己的不足，在迎接期末考試中的這一段時間，我會不斷的彌補自己的不足，在期末考試中，取得輝煌的成績！
激烈又緊張的考試終於結束了。剛一打下課鈴，我便迫不及待的衝出教室，與同學們對答案。“地理第#題你怎麼填的？”“馬六甲！”“正確！”“語文第#題你填的是什麼？”“快樂！”“對了！”同學們七嘴八舌的討論起來了。對答案正確了的同學個個揚眉吐氣、哈哈大笑。而對答案錯了的同學，也跟我一樣，個個垂頭喪氣、怨天尤人。
我越想越傷心，越想越覺得對不起爸爸媽媽，回到家，我都要成一個泄了氣的皮球。我覺得自己進不了全班前60名，劉老師就把我趕出213班了。
媽媽見我很着急，知道了我的心思，對我説：“不用在意，分數並不重要，它只能讓人們知道你一學期的進步與表現，讓你改正缺點。再説，考試分數還沒出來，你着急有什麼用？”我一下醒悟了，想：“對啊，分數還沒出來，我怎麼能這樣呢？”
到了取通知書的那一天，我還是很緊張。劉老師站在辦公室裏，叫一個人就進去一個人。我早已下的雙腳發軟，因為前面去的同學總是捱罵，我非常害怕，彷彿劉老師正在用他那渾圓的眼睛盯着我。
終於，劉老師唸到了我的`名字，我默默的走進辦公室，心想：“完了！”誰知，劉老師只是摸摸我的頭，笑着説：“考得不錯，繼續努力！”我一看通知書，心跳突然加速。我語文：111分；數學：94分；英語：100分；地理：91分；政治：92分；歷史：89分；生物：87分。其中只有語文總分是120分，其他的總分都是100分。這可是我讀國中以來最棒的成績！
我狂奔回家，想媽媽報喜，媽媽笑着説：“怎麼樣，現在不着急了吧？”
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