在平日的學習、工作和生活裏，我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動，產生不同的想法，這個時候，寫篇關於自己感悟的文章是個不錯的選擇。不過，是不是不太會寫感悟？下面是小編精心整理的考試後的感悟，僅供參考，歡迎大家閲讀。
不知不覺中，期會考試就到來了，我迎來了我國小段倒數第二個期會考試。
考試的天數很短，感覺一眨眼就過去了，彷彿在夢境之中一般。雖然現在成績還沒有下來，但我能預感到我並沒有考好，在與同學們對答案時，我發現了好多個錯誤，也發現了我沒做好的地方。
英語聽力是我沒做好的一處，還有語文的基礎題和數學的填空題，全是我的不足處。大部分的錯都出在這些地方，以後我要加強對這部分的練習，還要發現更多沒有做好的地方。
失敗乃成功之母，經過這次的失敗，下一次我將對的更多。
媽媽的話：這是豆老師要求寫的考試後感想，豆寫得很簡短，但寫得很真實，反應了她現在的'狀態，她知道自己不足處，也知道需要做更多努力，所要做的是明確自己的目標和具體的實現措施，付出實際行動去實現完成。成績只是反應一段時期的學習狀態和效果，最重要的是調整狀態，端正態度，對出現的錯，要及時分析，查缺補漏，把沒學懂的知識點搞明白。
今天是星期天，是我們全校學期會考試的日子。早上我來到了學校，剛到教室門口，我就看到同學們都坐在自己的座位上覆習學過的課文，有的在背書，有的在看作文書，有的在默寫書中的古詩……
過了沒多久，我們就要考試了，每個人都來到了自己的座位，等待着老師來發考試卷，過了一會兒，老師就來了，老師發完卷子後，我們就開始做題，我開始還寫的十分流暢，沒有一道題不會寫，過來沒幾分鐘，就不行了，那道題目是專門考察我們對詞語意思的瞭解有多少，還有一道題，那道題是考察我們有沒有背書。我考完語文後，覺得語文肯定錯了不少，因為我剛才翻書看了一下，才發現那道題考驗我們背書的題目寫錯了，還有作文我是要收考卷時才寫完的。沒有檢查。
語文考完後，就該考數學，在課間休息，因為我沒有預習一下，所以考試時才寫得十分辛苦，我在數學考試時有三道題不會寫，第一道題是叫我們轉化單位，第二。三題是叫我們填序號，我覺得那三題有可能寫錯了。
考完試後，我的心情由緊張變成輕鬆。我想考完試真好呀！
過了沒多久，我們就要考試了，每個人都來到了自己的座位，等待着老師來發考試卷， 過了一會兒，老師就來了，老師發完卷子後，我們就開始做題，我開始還寫得十分流暢，沒有一道題不會寫，過了沒幾分鐘，就不行了。那道題目是專門考察我們對詞意思的'瞭解有多少，還有一道題，那道題日是考察我們有沒有背書。我考完語文後，覺得語文肯定錯了不少，因為我剛才在課間時候翻閲書本 看了一下，才發現那道考驗我們背書的題目寫錯了，還有作文，我是要收考卷時才寫完的。沒有檢查作文有沒有錯別字。
語文考完後，就該考數學了，在課間休息時因為沒有預習一下，所以考得應該不是很理想，我在數學考試時有三道題不會寫，第一題是讓我們轉化單位，第二題，三題讓我們填序號。我覺得那三題有可能寫錯了。
考完試後的我心情漸漸由緊張變成輕鬆。我想：考完試真好呀我！
20xx年11月13日考試成果從星期三開始就開始考試，從這次期會考試看來，我肯定沒，還真的被我説中了，競考了一個“倒數第一”的名次啊，真後悔，要是仔細檢查一下，我就不是了嗎?那麼，本班也不會倒數第一名了。從試卷考下來的成績來看，我非但以後被人説成笨蛋才怪呢。所以，我真想對老師您説：“給我們班再一次機會，我們會的，請相信我們。不過考了也沒用，不就是了，也沒人稱讚，因為有些人只會欺人太笨了。
從中，我對自己的成績只有一個要求，那麼只有再接再厲，爭取考出一個好成績。真希望上帝保佑，一定給我一個好成績呀。
對了，老師，從這次考試下來，我想對你説：是我拖了本班後退的，你不要責怪班裏的某一個人。因為他們已經努力了，我也是。不過，考前幾天，我就是搞不懂，我的乘法，加法，除法，減法為什麼不好，是不是你把笨鳥先飛的.數學方法交給我，全忘了。還是我上課沒聽懂。反正這次又一次考失敗了。我應該從現在起努力再努力，爭取把本班倒數第一排到第一名，老師請相信我，以後我會好好學，不會再上課説話了。我從現在起，我要加倍努力，遇到難題去找周楨和您講，那麼我只要通過下一次期末考試，那説明我還有希望。我讀着這樣的文字，看着班平均是86，他考了18分的分數，心裏很不是滋味。他目前剛剛花了幾星期的時間，把國小的99乘法口訣背會，其他的可以説什麼都不會，心裏仍能想着老師，想着班級的同學，想着班級的榮譽，作為班主任和數學老師的我，在這種學情面前，卻不能讓他參與並投入到學習中來，這是失職的。我沒有理由放棄這樣一個純真的學生，目前我也找不到較好的方法來對他進行教學。但我知道，我與他將在以後的歲月中一起成長。一個都不能少。
那一天，期會考試結束後，我已經預料到自己的考試會很不理想。
但在我知道自己真實分數的前一秒，我還抱着一絲希望，直到事實無情地證明，我才放棄這一絲希望。
整個人就像一塊木頭，面無表情，冰冷而清晰。出了學校，我習慣性的抬頭找她——月亮。
但我發現，今天的她與過去有些不同，今天的她似乎更加冷清和淒涼。人好像少了很多，四周荒涼，沒有一絲生機。看着這一切，我的心裏又增添了一點淒涼。
一路上，我都處於恍惚狀態。三魂六魄都沒了，只是一個空殼走在路上。我回到家，父親看到我這個樣子，他太瞭解了。他給了我幾句鼓勵，但他什麼也沒説，因為他相信自己的兒子是個經得起挫折的人。
我呢？坐在椅子上，我只是看着周圍的風景快速移動。我只是不停地問自己，“你就只有這些嗎？所以算了……”
良久，一個“不”字，一個“不”字從心裏蹦了出來。是的'，這就是我的答案。
就是這個簡單普通的“不”字，讓我心中的火又燃燒起來。這可能是我第一次真正理解“不”的含義！以後我會不懈努力，實現“不”字！
九年級的期末考試結束的挺早，不過成績確實不太讓人滿意，甚至可以説有點糟。不是自謙，確實是事實。所以，我不得不反思一下，以便於進步吧！
首先，不好的原因是學生第一次採用答題卡。答題卡不能折，還要用2B鉛筆塗選擇題。語文是第一場，要指導孩子們粘貼條形碼，填寫學校、班級、姓名、考場、座號、准考證號。然後是孩子們第一次在答題卡上答題，寫字速度放緩了，字是端正了，可做題速度就不那麼容人樂觀。兩個小時，孩子們慌得是沒消挺過，但有的作文是匆匆結尾，或者是字數不夠多，或者是閲讀題做的不夠認真，總之，是時間不夠用。
再者是第一大題：積累與運用的第一題和第二題，兩道選擇題，第一題是字音題，可難度有點大，因為靠的是多音字，並且是聲調不同而已，這確實是我們農村學生的弱項。想到此，我就很自責，因為我這個土生土長的農村語文教師的普通話水平不咋的，不能不説我對這道題的正確率確實起着很大的副作用，慚愧呀！第二題字形題，這個應該可以做對，可偏偏正確的`A組中出現了一個“附聲附和”，偏偏我們只學了個“隨聲附和”，學生一看，就認為A組錯了。其實，我也認為這個題出的有問題，可終究還是失了分。你説，開場就遇到難題，孩子們的心裏不免緊張，緊張的心理只會對考試有負影響，可能我的分析有點牽強附會了。
然後是詩句默寫題。詩句默寫本來是死知識，可偏偏是死知識害苦了孩子們。因為在寒假作業中就有這道題：《琵琶行》中創造性的運用延宕手法，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心裏內涵，甚至成為獨立的諺語、格言的句子：——————————我還專門上網查了一下答案是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。還專門給學生講了一下，可結果答案是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。我還是堅持認為答案錯了，可轉念一想，可能是節選的詩歌內容沒有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識這兩句，可答案的這兩句是寫琵琶女的矛盾心情的。但就是因為我提前給孩子們講了寒假作業中內容，反倒有讓孩子們填錯了，真是無語呀！
最後，就是名著，任選出《紅樓夢》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個人名，寫出他們的特殊含義，也就是諧音。我看到這道題，我只能搖頭了，孩子們的名著沒少讀，可想理解準確這些不是有難度，而是很大難度。
我認為，這次的期末考試的試題不夠令人滿意，因為這個難度有點大了，看來，試題的難易也挺重要，不能過於簡單，也不能過於難為學生了，過難了，反而起不到測試的目的了，不過只是少數題而已，但少數，有時也能影響大局。但我和孩子們不會因為一次的測試就灰心氣餒了，相反會有更大的動力。
昨天是期會考試。下課了，我把試卷交上去。心裏很緊張，中午我的語文成績出來了，打了92分。我心中的一塊石頭落了下來，可是心裏又上來了一塊石頭，因為還有數學成績不知道。
今天的第一節課王高老師將數學成績報給我們聽了，我打了91.5分。我下課高興得跳了起來。更高興的是全班只有二十三位同學上了就九十分，我是其中的.二十三分之一。
我拿到試卷後，找到了上面的錯題改正了。我仔細看着錯題，看到第三大題的第二小題，問的是一個合數至少要幾個因數。因為我不知道合數要幾個因數，於是我就亂猜，在：1、2、3、4裏面我選的是2，正確答案是3，我錯了。這一題就白白地丟了那兩分。可後悔也來不及了。我真不應該扣了這兩分。還有七大題四小題，就是沒有寫正確單位，就又白白地扣了一分。
看來我以後做題要仔細讀題啊!
每次考試後，我最關心的就是自己的成績了。通過成績的好壞，就可以看出我這一階段對所學知識的掌握程度，可以看出我學習是不是很認真。這次月考，也不例外。
下課鈴聲敲響了，緊張的考試終於結束了。這時，操場上、走廊上、教室裏，就像爆炸了一樣，同學們講話的聲音提高了十倍。一個個都三五成羣地圍在一起，討論着有關考試的情況，大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對了沒有，這不，你一言、我一語，都在對答案哩。
接着，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……
考試後的第三天，考試成績出來了，馬上要上數學課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都知道，今天要報成績了。上課鈴聲終於響了，朱老師走進了教室，現在，開始報成績了。起初，教室裏安靜得連一根針掉地都能聽見；接着，開始有人竊竊私語。最後，教室熱鬧起來了，一個個板凳上好像放了火爐，同學們開始坐不住了，恨不得下位置去討論……
平時最愛數學的.我，這次才考了91分。這道題，是因為結果寫錯了，扣了2分；這道題，答案少寫了一個“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的缺點。爸爸因為我的一次次粗心，和我談了好多次，可每次都……可不是嗎？如果不是我的粗心，“一根油條和兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……
語文和英語，同樣離不開我的粗心。當然，也有個別錯誤是我真正沒有掌握好的原因。
每一次考試，或許是成功的喜悦，或許是失敗的懊惱。不管怎麼説，接下來，對於我們每個人，都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考試會取得好成績。
考試成績發下來了，不光是語文，還有數學我以為考得很好的。可是你看兩門成績都考了88。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要我們不斷摸索、總結的，特別是考試之後對各門功課的.學習方法的總結。
其三是應試心理和技巧的反思。我沒有帶着平靜的心情去應試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導致考試發揮失常的情況有很多。我在考試後就需要對這些沒有做一個全面的總結，避免再犯類似的錯誤。
同學們，考後反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點後決不能停在起點不動，而要奮鬥、前進。有的同學和我一樣考試沒有考到理想的分數，這時我們就知道知恥而後勇，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。
昨日期會考試了，語文題有點出人意料的難!這個學期也被這個考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每一天的忙碌中過去了!回首這兩個月，認識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情;也學到了很多的東西，很充實!
這段時間是痛並歡樂着。我記住了一句話就是“自我是自我的上帝”。在這個信念的支撐下我最終完成了這個蜕變。接下來的每一天對我來説都是嶄新的，我在隱藏一個原先的我，不斷髮現新的我。我很享受這種感覺。體會着一種叫做“忘我”的境界。
在忙碌中我似乎忘卻了那些原先那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會有回報，一分耕耘一分收穫”類似這樣的言論中堅定不移的付出。
關於夢想，似乎已經淡出了我的.視線，我也明白夢想不是每一天都要拿出來晾曬的，而是在長跑目的.地的那個僅有勝利者才能觸碰的布條。每一天只要認真過完今日，也許真的離夢想近一點，我也明白，我在向前，我的夢想永遠在我的前方。
我似乎健康起來了，在我的頭腦裏沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕!已經不在乎原先看似很嚴重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自
“啊！我……我怎麼考這麼低呢？”見了這驚人的分數，我實在是尷尬極了。為什麼我會這樣吃驚，因為我完全沒有想到是這樣的結果。
那天剛剛結束了運動會，我不免有些疲倦，但又要發半期測試卷了，我還是得打起精神來，除了語文、英語，在下課期間，談得沸沸揚揚的就是數學了。這次考下來後，我感覺我考得應該不是很好，所以被同學提問後都是談“分”色變。
接到試卷，我懷裏像是有隻頑皮的小鹿在跳來跳去。我翻開試卷的正面，極不情願的將目光慢慢投向分數，“我的媽呀，73分，我的分數還是沒有提升呀”我嚇壞了，忙看看周圍的人有沒有看到我那低得要命的分數。我確認沒有人看見後，便將試卷快速的塞進櫃子裏。
那天晚上，我一直在想我回家的後果。晚上做夢的時候，彷彿有一萬隻兔子在我牀上蹦來跳去，是被暴打一頓，或被狗血淋頭的大罵，還是那一張張陰沉的臉？
星期五，媽媽二話不説就問起了成績。我只好先將語文、英語那兩個分數報給了媽媽，媽媽似乎挺滿意那兩個分數，點點頭又問：“那數學呢？”我害怕極了，那是我不可逃走的一刻。我頭微微一低説：“有些不好，73分”等待着媽媽的'“狂風暴雨”，媽媽似乎震驚了，問：“是嗎？”可她接着又説：“那這樣，我們回去好好分析一下吧！”媽媽拍拍我，“可能你考試的時候又分心了，哎，不用猜你都得回去大量做題嘍！”我想：“這樣再考得不好可不行了！真要抓緊時間努力學習！”
其實，就在這一個個不認真中，就會導致考試成績差，沒有休息時間，又要去補欠缺的知識。這可是個惡性循環啊！所以，要認真仔細對待每一件事情，不然，會付出更重的代價的。
就在6月26日那天，我經歷了人生起跑後的第一個關卡，這不得不使我倍感壓力。我想；雖然這個關卡很矮，但我要跳過去，要完美的跳過去卻很難，雖然這個關卡很矮，但我要努力跳過去，要比別人跳的更好，給以後留下經驗，讓以後的路更好走一些。
以前我年幼無知，覺得畢業考沒什麼大不了的。如今我長大了，才知道畢業考是一件多麼重要的事，它關係到我們的人生。考好畢業試是我們每個人的'願望。
現在畢業考都以經過去了，我都放假了。可是成績還沒出來，真是的放假也不讓我安寧點，難道你不感道緊張和恐懼嗎？雖然考好考壞都能上中學，可是中學的好壞關係到你能不能上尖子班。還有這份成績單要永遠記錄下來，陪伴你一輩。有些考好了的的人長大後想起來就是開心、微笑，而那些考壞了的人長大後想起來就是傷心、後悔，有的連想都不敢想，難道你不會傷心後悔嗎？世上有許許多多的藥，可是偏偏沒有後悔藥。但是錯了就錯了，卻不能一錯再錯，只有自己努力了！
雖然有些人考砸了，但別灰心。只要你肯努力，就一定能成功。
雖然我還沒有完全投入到學習中，雖然我一點準備都沒有，但月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時間的學習情況照得一清二楚。
今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應似的`，我考得也真的很糟糕，很多很簡單的題目都做錯了，而如果想成為尖子，這種低級錯誤是絕對不容許犯的，這個我知道。
都説八年級是一道分水嶺，好的會使勁好，差的會使勁差，是這次是不行了，我拎着手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心裏是多麼的難過，都不能和別人説。否則大家會覺得我很庸俗，眼睛只盯着分數。可是，我是個要強的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經去努力地找原因了，但仍無濟於事。我不想放棄，因為在沒學物理前，我曾是那麼信心十足地説一定能夠學好物理。
回到家後，我把自己沉浸在網絡中，渴望暫時忘掉學習的不愉快，可我辦不到。我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鑽入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。
都説考過試沒有作業，是最輕鬆的。可這段時間對於沒有考好的我來説，無疑是最難熬的時間，我坐立不安，總是想着成績公佈的那天我會怎樣地哭着看着別人笑。
我知道我這個樣子很不對，很悲觀。可是這就是好學生的悲哀，我沒有辦法對我的壓力説“Bye—Bye”，只要我還有上進心，它便會一直纏着我……
只要上進了，就行了。
我們最終考試了，一個學期就要結束了。我們心裏又開心又失望，開心的是我們又能夠好好地玩了，能夠簡便一下；失望的是又要與敬愛的教師和親愛的同學們分開了。
我們上午考語文和英語，試卷發下來以後，我大體看了一下題，心裏不禁放鬆了許多，原先這些題孫教師都給我們複習過了。鈴打過後，我們便開始做題了。第一道題是確定題，小菜一碟，我立刻落筆，考場上十分安靜，就連“沙沙”的寫字聲也聽得十分清楚，看來同學們都複習的不錯。不一會，我過五關斬六將一路闖到了閲讀題，這可是關鍵，落了題可不行，我按照教師教的方法認真讀題，一道也沒落下。不一會這道題立刻敗在了我的手下。下頭就遇到了語文大本營的主將——作文，寫作文是我的強項，我看了一下要求，寫趣味的——。我可沒寫過這種作文，怎樣辦呢？這時，我眼珠子“咕嚕”一轉，突然想起看過的黃金寶典上頭的作文中有一篇趣味的——。對了，我仿照一篇吧！幸好我愛讀書，讀的書也比較多，不然古人説的.“書到用時方恨少”就要在我身上應驗了。我三下五除二就把主將打得落花流水。
對了，忘了告訴你了，昨日午時考的學科出成績了、我們考得很好。大部分同學都是“A”，教師開心的都合不攏嘴了。我得得也是“A”，我想：“要是沒有以前的努力，我就感受不到成功的喜悦了！”我們下回必須要再接再勵，考得更好，讓教師更加開心。因為我們愛教師，教師笑得時候十分美麗。
考試讓我們看到了自我前一段時間的努力，也讓我們看到了自我的不足，我們在以後的學習中必須要更加提高。
今天，期會考試試卷發下來了，我這才知道數學只考了83分。我對這樣的成績非常不滿意，因為這不是我真正的水平。看着着鮮紅的數字“83”，我的心頓時糾成一團，很難受。我拿着試卷看了一遍又一遍，發現有許多不應該丟分的題目，我卻丟分了。為什麼會這樣呢?回想起考試時，我太大意了：看題不仔細，計算後沒驗算，做完所有的試題後也沒有認真地檢查，導致該得的分也白白地棄我而去了。
面對這次考試的`失敗，我心裏好像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、鹹一齊湧上心頭，心裏久久不能平靜。難道僅僅是因為考試時不夠細心嗎?不!不僅僅如此。我真後悔前段時間聽課不夠認真，在課堂上有時會做小動作，偶爾還會和旁邊的同學説點悄悄話，寫作業時只圖快速，沒有認真去書寫、答題，基礎知識掌握得不牢固，沒有做到勤學勤練，所以此次考試我沒能考出好的成績，真對不起父母對我的期望，也對不起老師對我的諄諄教導。
親愛的爸爸媽媽，請原諒您做事不用心的孩子;敬愛的老師，請原諒您有時有點頑皮的學生。請允許我鄭重地向你們説一聲：“對不起，我讓你們失望了。在今後的學習中，我將會更加努力，一定會用優異的成績來報答你們的!”
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