精選考試感想作文彙總5篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的考試感想作文5篇，歡迎大家分享。

考試感想作文 篇1

“噢，不！考試降臨了。”我懷着忐忑不安的心情走進了教室，放下那沉重如鐵的書包，開始進行復習。

我目不轉睛地盯着複習提綱，但心裏卻亂成一片，伴着這樣的心情，考試的`鈴聲突然響起，監考老師大步流星地走過來，臉上一面莊重，這讓我不禁打了一個冷顫。

“考試開始了！”隨着老師的聲音，我們開始了考試，卷子上那密密麻麻的字彷彿正在像我擠眉弄眼，嘲笑我這次考試肯定考不好。這時，我開始情不自禁地憤怒起來，試卷的前半部分進行得很順利，到了寫作文了，竟然是寫一篇感動的作文，我想：這不都寫過嗎？我覺得憑自己的記憶寫下來不就得了嗎？

我奮筆疾書，十五分鐘寫完了六百二十四個字。“哈！終於寫完了，我長歎一口氣，把試卷交了上去，心裏咚咚地直跳，心想：我能否打一百分呢？伴着這樣的想法，我也結束了今天的快樂考試。耶！

考試感想作文 篇2

今天，我們語文第二次考試，上一次我考了97分，今天我考了99分，有一點進步，如果我下次考100分的話，我會很激動和高興，就也會和那些考滿分的小朋友一起享受快樂。我要繼續努力，好好複習，達到我想要的'目的。

考試感想作文 篇3

我昨晚查的分數，620，TWE5.5，總分不高，不好在這裏班門弄斧，只想説説TWE，我對託福作文考試的一些經驗和感想。老實説，這次TWE成功的關鍵在於考前一天：我前一天看了TWE題庫未考版，只帶着一個目的看--考慮論據並記下來，其實題哭看起來題量很大，但不少題目都是有關聯的'，許多論據都可通用。幾個小時看下來還是挺輕鬆的，感覺思路清晰了，但一定要把論據儘量記在腦中，第二天如果幸運的話，現炒現賣。這次的考題也是題庫上的，我前一天考慮過，雖然記得不清楚，但當時思如泉湧，想到了許多論據，這和前一天的準備一定分不開。

或許這種做法很片面，而且前提是語言表達本身不成大問題(英語過四級表達也就基本沒問題了吧，所以備考的朋友一定要有信心)，我個人覺得TWE用清晰流暢的簡單句同樣能拿高分，因為純語言方面很難佔明顯優勢，其它英語寫作《我對託福作文考試的一些經驗和感想》。文章靠結構(所以我還是準備了一個簡單的模班，千萬不要太多空話，留出時間寫自己的論據)，內容靠例子(就是論據)

考前我只準備了一篇模版，反覆了練習了幾篇就覺得厭倦了，而且感覺提高的空間不大。又恰巧碰上期末考，我就把作文扔在一邊沒管了，如此荒廢了約20天，有點心虛，但我想既然語言表達不會又太大問題，不如就練練時間安排吧。時間是託福作文的關鍵，而快速組織論據又是爭取時間的關鍵。

考試感想作文 篇4

這次的期會考試結束了，老師要求我們寫出考試後的感受。我最大的感受是這次考試試卷上的題並不是很難，基本上都是練習冊和課本上的.題。由於我平時認真做題，所以試卷上的基礎題應該是沒問題。但不知道會不會因為我的馬虎而寫錯，語文我可能丟分最多題是閲讀和作文，因為閲讀題需要認真閲讀和思考，而作文也是需要平時多閲讀。因為我的懶惰和平時很少讀書，所以作文就成了我的難點，真不知道我的成績下來會不會很差。我的心就像是十五個吊桶打水——七上八下。

數學雖然很簡單，但也需要認真細心。而我最大的缺點確是馬虎不認真經常抄錯題，正因為這樣我才總是受老師的批評。不知道這次的數學考試我有沒有犯同樣的毛病。這次考試結束了，不論成績如何，我下次一定要努力，並且從現在開始改掉一切壞毛病。

考試感想作文 篇5

時間一分一秒的過去了，考試也隨着過去了，成績也在盼望中出來了，成績在我的羞愧中被隱埋了下來，知道我的成績的人一定很少。

這裏我也不想公佈成績，雖然這次考試對於很多人來説，已經很好了，可是對於我的爸爸媽媽這種望子成龍的心態來説，還是的天壤之別呀！對於我來説，我還是對發展學科和語文學科的成績非常不滿意，因為這幾門的成績非常的.差，使我難説出口，我的英語和數學考得還不錯，説明我能學好，可是我怎麼偏偏學不好呢，當然問題很多，羅列也羅列不出來，在這裏簡要説一下。

第一大點非常重要，也是我致命的一點，那就是馬虎，這對於我的學習和日常生活影響很壞，我也不敢誇下海口，説我能改正它，只能説我以後慢慢變細心一點，沒有這麼嚴重就行了。還有就是懶，發展學科只是死記硬背的東西，為什麼學不好，當然是懶啦，不記不背，當然學不好啦。字也是關鍵，我呀，喜歡寫行書，便買行書字帖練，沒想到國中生不能寫行書，這樣卷面分扣光了呀，現在我都開始行動了，我買了一本楷書字帖練，字一步一步走上了正軌，但還注意的是在什麼時候字都要一筆一劃的寫。還有更重要的一點，就是上課聽講，如果上課做一點小動作，下課幾個小時也補不回來，並且上課上課要調動積極性，多舉手發言才好，我呢，心情好了就積極，不好了就不積極，我不能因為心情而使學習的積極性不好。