大學聯考英語備考經驗總結

大學聯考英語備考經驗總結 篇一

這次在神州智達大學聯考研討會上聽取了三位專家(北京四中李俊和;石家莊正定中學胡春來;天津南開中學王祿榮)的精彩講座，受益匪淺，以下是我回顧老師們的講座過程中的一些心得，在極其有限的時間穩紮穩打，備戰20XX大學聯考

一、作文：很多考生覺得作文無所謂，或者覺得作文很重要，可自己就是寫不好，有放棄的念頭，但是作文拿不到20分以上，就是失敗，下面是通往20分以上的經典之路。首先，現在開始，加強練習你的書寫。怎麼寫?每兩天，找一篇滿分作文或者範文，認認真真地在你的本上，用最好的心態去抄完，抄完背誦。同時，每週寫篇作文，拿給老師和同學修改。

二、閲讀理解：其實，閲讀不是一兩天的事情，需要積累。不到三個月的時間，有個好辦法：把20XX年到20XX年的全國卷大學聯考閲讀理解拿出來，一篇一篇地過，是研讀：一句一句地看，一段一段地看，不會的問和查。同時要研究一下出題的思路。當你全部搞定時，閲讀理解就是信手拈來。不要覺得這是完成不了的任務：一天兩個小時，堅持並保持下去，到大學聯考時，就會發現自己真的是脱胎換骨。做閲讀題是要用方法的。讀第一遍時一定不能查字典，看到不會的單詞就順一順，猜一下，即使看不懂也不要查字典，然後做題。做完以後一定不能就算完，這樣做1000篇也沒用!做完後一定查字典，把整篇閲讀完全讀懂，然後再看看錯的題是怎麼錯的。這樣練習久了就會有成效的。剛一開始你可能會很受打擊，但一定要堅持，時間久了自然會看出效果。記住，一定要堅持!

三、完形填空：很多人認為，完形填空難啊!怎麼做都錯一堆，少説也得五六個，六七個。怎麼才能做到只錯兩個或者三個?其實，完形填空不在於做得太多，關鍵一點：做完一篇，要仔細揣摩做錯的原因。是自己的單詞量不夠，還是自己理解能力不行?怎麼才能避免犯同樣的錯誤?快速閲讀全文，注意首尾，把握文章大意：完形填空着眼於語篇理解，而完形填空中干擾項的設置又極具迷惑性。如果操之過急，見空就填，可能出現“只見樹木，不見森林”的現象。因此正確的做法是先快速瀏覽全文，理清文章脈絡，把握文章大意，在瞭解文章大意的'基礎上，按文章的先後順序，對每道題目備選答案的確切含義進行分析比較，並考慮到全文的整體意境，運用推理的方式來進行答題，做到瞻前顧後，上下文呼應。切不可自行斷意，顧此失彼或無所適從。抓住關鍵信息，注意邏輯貫通，合理搭配遣詞：近幾年的大學聯考完形填空題已沒有單純的語法題，必須藉助於上下文理解才能正確解題。每道題在文章中都能找到信息依據，文章都是前後連貫，符合邏輯地向前發展延伸的，因此在解題時必須把握文章的走勢，揣摩文章字裏行間的意義，選擇與作者思路相吻合的選項。同時把握文章中的關鍵詞，連詞或副詞，它們往往是選擇正確答案的關鍵。

四、短文改錯改錯是有技巧在。這方面需要多練，多總結。每天一篇短文改錯，做完後分析總結。短文改錯口訣：動詞形，名詞數，注意形和副;非謂動詞細辨別，習慣用法要記住;句子成分多分析，邏輯錯誤須關注。1.動詞形，主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。2.名詞數，指名詞單、複數形式的用法錯誤。常表現為將名詞複數寫成單數。3.區分形和副，區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法，這也是大學聯考短文改錯的常考點。需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。4.非為動詞細辨別。這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。

大學聯考英語備考經驗總結 篇二

上個學年在我們高三英語備課組五位老師齊心協力、團結協作下，順利完成了高三英語學科的教育教學任務。我將我們在一學年中複習備考方法總結如下：

1、緊扣《新課標》和《考試説明》，準確把握大學聯考考點。

《新課標》是大學聯考命題、備考複習的重要依據。大學聯考命題不構泥於任何一種教材，只有從《新課標》出發，才可以緊扣要點。《新課標》明確了對考生所學語言知識的要求，列出了語言運用能力中聽、説、讀、寫的各種技能的具體要求，對英語總複習起着導向作用。《考試説明》則明確了大學聯考要求的3600個詞彙、大學聯考題型和具體考點，並附有經典的套題。

2、夯實英語基礎

大學聯考試題雖然越來越靈活，但依然注重基礎性、突出實用性，依然離不開對基礎知識的運用能力的考查。因此在複習中，要不斷重視“雙基”訓練，加強學生對基礎知識的掌握和基本技能的提高，加強對學生語言運用能力的培養。同時，基礎知識的複習要儘可能情景化、語篇化。

3、閲讀寫作一體化

近幾年，大學聯考試題越來越側重對閲讀能力和寫作能力的考查，因此，在教學中要多為學生提供不同題材和不同體裁的閲讀材料進行閲讀，並充分利用閲讀材料加強寫作訓練。通過閲讀擴大詞彙量，積累語言知識。通過閲讀，培養學生的英語思維能力，通過閲讀各種體裁的文章，瞭解不同的文章結構，賞析經典句型，並引導學生在寫作時有意識加以模仿運用。

第一輪複習階段：——複習教材，點點過關。

這一輪複習重點以知識梳理為主，夯實基礎。主要是迴歸課本，我們都知道大學聯考命題不是以哪一本教材為依據，而是以新課標為準繩。我們學的課本就是以課標為指導按照知識由淺入深的原則編寫的。但是迴歸課本不是鬍子眉毛一把抓，而是在研究了新課標和《大學聯考説明》後，將課本中的重要知識點條理化、系統化。對所學知識逐漸形成體系。

迴歸課本要體現“全、透、深”

全——就是要通過對高中階段每冊每個單元的重點內容，從單詞、詞組、句型、語法、話題等方面進行歸納、總結，記住課標中要求掌握的內容。

透——就是通過對以前所學知識的複習，激活學生對所學知識的再現，讓他們更進一步理解和運用。

深——就是在複習中補充有一定難度的練習，供學生獨立完成，並根據學生完成練習的情況進行分析和講評，從而使學生運用語言的能力進一步得到提高。

第二輪複習——專項訓練，模塊複習。

在第一輪複習的基礎上，針對大學聯考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合大學聯考題型，對閲讀理解、完形填空、語言知識、書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法指導，答題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

第三輪複習——模擬訓練，綜合過關。

在第一、二輪複習的基礎上進行綜合訓練，以學生為主對複習的知識重新整理，查漏補缺，通過精心設計的模擬訓練，徹底清除學生的模糊意識，強化考點，讓學生互相開口討論加深印象。這一階段是大學聯考前的熱身訓練、實戰學習階段。運用一些模擬題，模擬時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應試技巧訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

平時聽力訓練要有意識地對試題類型進行分類(可以先按照聽力考查要求對訓練素材?行分類，也可以按照話題的不同進行分類，更要按照難易程度進行分類)，並選擇使用正確的解題原則進行解題，到大學聯考時才會得心應手。掌握一些必要的答題技巧，使其逐步養成良好的答題習慣和技能。

上好幾種課型

1、複習課

複習課要重點突出，思路清晰，要給學生充分的讀書和消化的時間，切忌教師以我為中心滿堂灌。

2、試卷講評課

試卷講評課要更加認真地備課，做好試題分析、成績分析，上課突出針對性，針對存在問題，引導幫助學生分析考點、答題誤區以及如何拓展延伸等。

3、寫作訓練課

説是寫的前提，寫是説的提高。寫作訓練時要讓學生先説，先圍繞話題發表自己的見解，然後再把這些語言材料進行有機的組合，最好再讓學生有條理的記下來，還要引導學生注意如何對相關詞彙和句型做到學以致用。

以上只是我們在高三英語教學方面的一些做法和嘗試，希望能給以後的高三英語教學提供一點借鑑。

總結

教學是一門需要不斷完善的藝術，我們在很多方面還有待改進。作為青年教師的我們必將努力拼搏，開拓進取，勇往直前，爭創新的輝煌!