在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的不同的考試作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
考試，是令很多人都頭疼的事。坐在教室內聽着筆下“刷刷”的聲，時而皺眉，時而舒展。或許，這就是大多數人對考試的理解。而我卻不這樣認為，因為我經歷過一次不同尋常的考試。
一天看着報紙的爸爸若有所思的放下報紙，“一臉奸笑”的走到我旁邊，對我説“女兒，今天你老爸大發慈悲，允許你玩電腦，而且只要你玩出成績來，我就獎勵你禮物。”我一聽有那麼好的事，特別是“獎”字，一蹦三尺高，心裏打着如意算盤，沒有注意到老爸的正正目的。笑的合不攏嘴得對老爸説：“老爸，什麼好差事？交給我，你就放心吧，保證完成任務！”
當老爸把遊戲網站打開的時候，我不禁暗暗自喜，這有什麼嘛！不就是打遊戲嘛！別的我不敢説，打遊戲嘛，本姑娘從孃胎裏就會了，今天就露一手。哈哈，老爸，你又得出血咯！
不知不覺，一個下午過去了，經過幾個小時馬不停蹄的“奮戰打拼”，我在遊戲中的BOSS已經很厲害了。不僅建造了自己的城市，還打造了屬於自己的王國，坐擁了半壁江山呢！
當聽見老爸回來後，我便迫不及待得把喝着茶的老爸拉到電腦前觀賞我的傑作。老爸剛開始還抿着嘴説；“不錯不錯 ！這麼一會就那麼高級了，值得表揚！”我一聽，樂的笑不攏嘴：“那老爸，你答應給我的獎品，什麼時候給我？”“別那麼急嘛，等會來説。”本來好好的，當他打開我的狀態欄時，臉立即就黑了，淡淡的説了一句：“你沒達到目標。”
一聽到自己辛苦了一下午的心血被全盤否定，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚都要留下來了。老爸什麼也沒説，只是指着狀態欄中的愛心圖標，我恍然大悟。
原來，我什麼都達標了，只是在玩遊戲的過程中，我忘記了獻出自己的愛心，忘記了現下社會缺少的是什麼，忘記了在我享樂的時候，還有這樣一羣人在捱餓，挨冷……
在這次考試中，我學到了很多，同時也明白，在自己享樂的'同時，別忘了，還有這樣一羣人，在默默的遭遇着折磨。
如果人人都像我一樣，只顧着自己，而不顧及別人，就會造成社會的不平衡，造成國家的駐足不前，造成經濟的停滯。到時候，有錢人就更有錢，沒錢人就更沒錢，社會就在走兩個極端。如果這樣，那我們這個社會還有什麼温暖可言，那我們所想的全民奔小康，還有什麼施行可言，我們或許應該好好反省自己，在遊戲中愛心值有沒有提高，有沒有隻顧着自己富，而不顧他人的安危，有沒有在遊戲中，真心拿出自己的善良，來體現人類的同情心。
這次不同尋常的考試刻在了我記憶的最深處。它讓我明白了：人無論在哪裏，都不能喪失助人為樂的品質。
從小到大，考試的次數不計其數，然而今天，我們卻進行了一次不同尋常的考試。
老師告訴我們這份試卷是一位全國著名語文老師出的，考試時間只有五分鐘。只有5分鐘？我心裏“咯噔”一下，不是吧，老師，5分鐘時間怎麼夠用呢？要知道平時我們每次語文考試都是120分鐘呀，難道這次考試與以往不一樣？
老師對我們提出了3個要求，並把這三個要求寫在了黑板上——獨立、細心、按要求做。下發試卷時，後排的同學都喊着讓前排的同學傳試卷傳得快一點，因為只有5分鐘時間啊！可是不知咋的，前排同學的手好像緊張地不管用似的，總是每經一人之手就有落下的試卷還沒傳過來，等到最後一排的同學接到試卷時，時間已經過去1分鐘了。
第1題是讓填寫學校、班級、姓名，然後依次讀完每個題目的要求，再答題。我想時間這麼緊，先讀題再做多麻煩啊，管它呢，先做吧。可是轉念又一想，老師讓按要求做，還是先讀一遍題吧。於是我迅速地瞄了一眼每道題的要求，等看到第10題時，我大吃一驚，題目要求是：讀完以上各題，只做本試卷的的一、二題。我頓時懵了，怎麼可能，這不坑人嗎？我把臉貼近試卷，瞪大眼睛，沉住氣看第10題的要求，沒錯，就是讓讀完題只做一、二題，不過這裏的一、二是一道槓、二道槓的一、二，可前面每道題的序號是阿拉伯數字1、2啊。不是印刷錯誤吧？還是一、二兩個序號的題沒印上？唉，不管了，先做完1、2題再説吧。做完了1、2題，我內心很糾結，到底是繼續往下做呢？還是不做？我要不要問問老師題號一、二與1、2的事？一樣的試卷，別的同學難道沒看出序號的矛盾之處嗎？他們為什麼都沒問？我望了望其他同學，他們都在奮筆疾書呢。不可能是印刷錯誤，在如此短暫的時間內讓做完一份試卷，本身就夠不可思議了，老師又怎麼會和我們玩數字遊戲呢，再説了，5分鐘也就夠看題和做1、2題的。想到這，我抬眼看了看老師，她的'臉上流露出滿意的表情，是看到我按要求做完了題而高興嗎？老師的笑容裏好像暗藏玄機，老師開始説什麼“知識淵博型試卷”，我可從沒聽説過，這裏面一定大有文章！
很快，時間到了，同學們都歎息還沒做完呢，試卷已經被收上去了。這下，全班沸騰了，有拍桌子的，有大聲嚷嚷的，有同位兩個互打拳頭的，還有兩手捂住頭大呼“上當”的，我也和同位一起拍桌子，不過，她的拍桌子是因為懊悔，而我的拍桌子是因為得意罷了！
老師讓大家停止了議論，公佈只有四個同學按要求做了，其中就有我。哇，我好興奮喲！
老師先讓我們4個人説説當時的想法，然後又讓其它同學各抒己見，發表言論，整節課氣氛非常活躍。到這時，我們才知道，這原來是老師精心為我們準備的一堂作文課！
很多同學歎息道，老師真是老謀深算，不知不覺中我們就被老師坑了。其實，老師哪裏“坑”我們了，老師一開始就提醒我們要按要求做，是大家不把老師的話放在心上啊。我相信，這回的教訓大家一定很深刻嘍！
距期末考試時間越來越近，今天算是又落下了惟幕，明天再學習一日，這個學期就完美的收官至此。不，至於是否完美獲得暑假，尚末可知。
期末考試的轉折才是夏天的重中之重。但我前一陣的狀態極其不佳，就連自己都覺得頗有些飄乎，若不是現實時間實在緊促，狠狠把我的魂拉了回來，不知現在是否還在別處遊蕩。
壓力來自於不同的因素。這學期的精神狀態在班裏簡直些過度，積極活躍的氛圍始終不休，踴躍出了一批行走在巔峯的人。遇到卷子就連從前往後傳都覺得少了幾秒做題，課堂上空閒多餘的時間總不敢落下一秒，見縫插針寫兩張習題，這樣行走在我前方的人太多太多，我努力對齊，但接受不了無法安靜，永遠活躍的氛圍，相比之下，我的學校生活倒平淡的多。課堂為課堂，課下為課下，沒有過多被積極精神點燃，就顯得普通和太過於拘束下去了。
冷靜分析完每個人的情況，再接下來的'四天中，時間的利用上，這我必須抓住這最後一次大的歸總時間，以最佳的狀態面對一大難關。
複習階段，刷題還得有效的，通過謝老師安排的幾次默寫，我發現人皆有會增加自己信心的功能，略翻過字詞，不到寫時，都覺得自己掌握的很好，可到聽寫進行時，大腦都突然傾蕩一空，驚惶失措。但總歸一句話，掌握不牢，而刷題的功效便是為了處理加識盲區，我在複習時，若寫題有了磕絆，第一時間反應這裏出現了問題，生物知識點大多都是在寫題時進行補充和回顧的，生物課代表派發的卷子足有十幾張，現在整理在收納夾裏，每拿出來重新看，心中總會增加一份穩定感與掌擺握感。
在這個學期的末節，同一批大學聯考的大哥哥大姐姐們仍在與風雨同舟拼搏着最後的一段路程，而我們的升級考亦同樣重要，七年級學程的最後一段時光，我們一定要用最棒的狀態和分數不僅畫下一個句號，而是書寫下一個豐盈、正直的感歎號！
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