期末考試反思合集15篇

在當今社會生活中，我們的任務之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的期末考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末考試反思1

自從我踏上求學之地以來，我經歷過大大小小的考試。現在留給我的是重大期末考試後的反省時間。我退了幾步，對這次考試有很多疑惑。一場考試令人遺憾的是，我們正確應對考試的方法是什麼，為什麼考試的結果總是令人遺憾，考試的三六九等是有益的弊端。這些問題的答案仍然模糊不清，朦朧不清。我突然鄙視這些問題，突然沉思這些問題。我可以以多年考試中獲得的經驗，為這些問題的答案拋磚引玉的看法。考試這個東西最簡單的解釋只是對學習過程中中學生知識理解效果的考試，是測試學生是否努力學習。努力的話，換成耀眼的格子，讓眼睛開心。鬆懈的話，就換成耀眼的叉子，讓人沮喪。同時分數的高低也決定一個人的命運，決定一個人被提名的順序。因此，學生們害怕以低分面對困難而進行考試，甚至用作弊手段來避免這場災難，作弊只是對考試意義的高估。考試不避，考試要應對。沒有想象中那麼難。應對考試最簡單的方法是問心無愧。考場發揮的好壞，考前準備工作佔很大一部分，但當然不是知識量。在很多方面，考生考試結果的好壞取決於我們在應對試卷時的心態。我們被大腦支配，知識儲存在頭腦中，知識的出口關是我們嚴謹的心態。這就是我們經常發揮理想的原因。良好的心態當然是必須的，但也要有合規知識儲備。這是基礎和前提。因此，應對考試的正確方法取決於考試前的充分準備和單純的心態。考試在某些方面是決定性的、強有力的關卡，但如果考生自由掌握，被動主動，不變，在平時的工作中堅持誠實、良好的心態，考試這一關不會突然破壞平靜和泰然自若的心。應付考試僅此而已。我們經常以非常刻苦的努力應對考試，但試卷卻像破網一樣漏了幾分無辜，最後傷心難過也沒用。顯然，考試對我們的評價很緊，在很多方面為我們挖陷阱。自我也是陷阱。很多問題不僅僅出現在實力或細節上。我們叫它粗心但是別忘了，整個考試是個森嚴的籠子。不會走漏風聲，也不會鑽一點藉口。從這個角度來看，粗心大意是考生在細節上的不足，甚至是能力上的遺憾。我們應該控制這種缺陷和遺憾，減少考試後的抱怨和遺憾。它只取決於自己。我們能對自己説滿分是完美的嗎。那我就説，失去滿分的話，會摔得很慘。不必走太遠，改變既定的考試結果在自己的能力範圍內。我們都不能登上最高峯，但大家都坐在高處，但我們可以給自己帶來惠心的安慰。那不是欺騙，而是崇高的動力。每次考試的分數都會在我們的歷史中定下來。不能改變，但可以慢慢越過。戰勝遺憾痛苦的襲擊很簡單，不要再欺騙自己了。以壓力為動力，沒有人踩着你腳下，只有自己沒有勇氣站起來。為了準備考試，考試後不要害怕打擊，學習反擊。不得不説，考試的轟動性真的很大。考試時要清醒穩定地應對，考試後會一一整理結果，向公眾公佈。到時候，有些人高興，有些人擔心，前幾個座位的人只能心滿意足。坐在後排的人會感到前所未有的悲傷。這時候，不能責怪分化的這一先來來回回地摸悲傷的考試成績。但是世事難料，這樣做自然有其高明之處。自古以來就不願意怨天尤人。考試本不可怕，問心無愧就行了。每次成績單上一定會有第一名和最後一名。有些島宮折界，有些落孫山。但是至少我們能做的很多：無視它，從另一個角度思考。一切都取決於自我。把考試成績分為等級也不錯。不然怎麼會出現“凡事都有兩面性”的説法呢？我們能做的事情很多。超越自我。最害怕的是承認墮落和失敗。既然選擇了承擔這個考試，就有必要對結果負責。哎呀，不僅令人讚歎，球考得這麼感慨，他太深奧了！我們誰都不能看透他，但一直和他打交道，所以這樣做很好。問心無愧。對中學生來説，考試再普通不過了，這次期末考試雖然不盡人意，但那句話，高分我們是求之不得的，但可以一次提高一次。沒有人把你踩在腳下，只有自己沒有勇氣站起來。變化取決於我。

期末考試反思2

尊敬的老師，親愛的同學：

大家上午好！今天我很榮幸能夠代表我們班站在這裏為大家演講。我演講的題目是《迎戰期末考試》，在即將到來的期末考試中，希望給同學們加油打氣！

同學們，我們剛剛揮手告別20xx年，迎來了新的一年——20xx年，不少同學還沒有從輕鬆愉快的節日氣氛中回過神來。可當我們靜下心來聆聽時間，猛然發現，期末考試已經悄然而至，學習生活也似乎變得緊張忙碌起來，對於考試，樂觀的同學把它看成是一次挑戰，在挑戰中肯定自己，超越自己。悲觀的同學則把它視為苦役，在苦役中消沉自己，丟失自己。

面對日益臨近的期末考試，的確讓人又興奮又擔憂。興奮的是因為考試過後有一個長長的假期，擔憂的是自己能不能在考試中取得好成

績。期末考試不僅是對我們本學期學習成果的一次大盤點、大檢閲，同時是對同學們綜合素質的一次挑戰，更是對同學們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。雖然我們不是每個人都能成為優勝者，但我相信大家都是追求進步、超越自我的勇敢者。我們要把學習看作一種生活，我們就不會苟延殘喘，把考試當成一種習慣，我們就不會緊張不安。保持健康、積極、愉快的心態，有助於提高複習效率。

俗話説，一分耕耘一分收穫，要想收穫得好，就得耕耘得好。期末複習內容多，時間緊，要想考出好成績，就必須立即行動起來，樹立信心，珍惜時間，勤奮學習，以從容、自信的態度面對期末考試，並根據學科特點和自身特點，制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對這兩天的學習、考試作出詳細、科學、合理的安排，就一定能夠正常發揮出自己應有的水平。我相信，經過老師和同學們自己的不懈努力，我們應該有理由理直氣壯地説一聲：“期末考試，我準備好了！”

最後，預祝同學們在期末考試中取得理想的成績！

謝謝大家，我的演講完畢。

期末考試反思3

第二學期期末七年級思想品德考試已圓滿結束，此試卷能聯繫學生生活，堅持正確導向，並把改變學生的學習方式放在突出的位置，體現了以學生為主體的思想。因此我結合我校這次期末考試的具體情況對此作一些簡要的分析。具體情況如下：

一、試題分析

本試卷緊扣課標要求，以七年級思想品德課現行教材為依據，體現對學生的知識技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標基本要求，注重試題與社會實踐和學生生活經驗的聯繫，在基礎知識、基本技能考查的同時，着重對學生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統一的原則，較好地體現了思想政治學科的學科特點和本質要求。

本試卷由選擇題(佔36分)、非選擇題(佔39分)兩部分構成，滿分為75分。

本試題基礎知識題分值約佔50%，對知識點理解運用題佔40%，主觀能力探究題佔10%。涉及七年級下冊全部教材，重點突出考察全面，注重對基礎知識和基本能力的考察，特別考察學生識記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

二、試卷分析

本次考試參考人數：171人，最高分：71分，最低分30分。優秀率40%，及格率90%。

選擇題133班學生丟分較少，得30分以上的學生佔50%。丟分最多的試題是10題。經分析認為這些題是因為學生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的。

問答題15題，中等以下學生對知識點理解記憶不夠，不能用知識點作答，找不到關鍵點所以失分較多。

17題主觀性較強，與學生生活聯繫緊密，考查了學校安全問題，80%學生不丟分，情況較好。

三、存在的問題：

1、概念把握不準沒有充分理解。

2、平時行為習慣人生觀價值觀不夠崇高，自己的思想理念不正確，不健康所以答題時觀念出現錯誤。

3、分析能力，理解能力，獲取信息的能力，綜合運用知識點的能力差。導致答題時抓不住重點，找不到突破口，回答不全知識點，導致丟分現象。

4、審題能力不強，看不全題意，不能聯繫生活實際。

四、教學和複習的建議

1、突出主幹知識、重點知識的教學

在教學中，我們要緊緊依據大綱，以教材為載體，重視重點知識點，不要侷限於記住零散的知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學習，，使學生急功近利，心態浮躁，在學習上就會吃夾生飯。

2、注重課程理念改革

加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對後進生進行“一幫一”的結對活動，加強有利於後進生的思想教育和學法指導，多給他們一些課堂表現機會，樹立自信心，爭取進步。

3、注重學生綜合能力與整體素質的培養

學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脱離其他學科獨立存在，在平時應有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對於七年級學生來説，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關愛學生，關注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質的提高。

4、加強訓練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養。

學生剛進七年級，還不是很習慣開卷考試的學習方式，思維方式單一，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發學生，培養他們發散思維遺蹟歸納能力。同時，由於平時訓練不多，學生考試時缺乏準確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時不規範，不知道要將基礎知識與材料、實際相聯繫，審題時不細心，馬虎大意等。這都需要平時在作業與考試中加強訓練，上好練習分析及試卷分析課，做到精講精練。

5、關注生活實際與社會實際，注重時事材料。

只有聯繫生活實際與社會實際，才能使書上的知識鮮活起來，才能使政治課走進同學們的心裏，發揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學生情操。所以，教師在平時上課與練習中要密切關注學生時政，將時政引入課堂，並聯系學生身邊發生的事及家庭、社會實際，引導學生用理論知識去分析、説明這些問題，做到理論聯繫實際。

期末考試反思4

緊張的期會考試結束了，考試的成敗還是一個未解之謎。然而，當最後一門課程結束時，

今年的期會考試題很簡單，但是老師説：“考題越簡單，題越錯。”所以，我們都不敢輕視這個考試。但是最後簡單的考題征服了我們，讓我們在快速答題的時候遊手好閒，心想：“這麼簡單的考題不會全是錯的。”有了這個想法，我們沒有去仔細檢查它們，而是很快巡視了紙面，讓錯誤的問題擺在那裏。即使特別顯眼，我們也找不到，更別説改變他們了。所以我們交了論文。

就在我們以為可以放鬆的時候，老師來到教室告訴我們，我在試卷的第一、二、三、四題中丟了很多分，讓我覺得不確定，因為我總是寫錯單詞，還有一個問題是在“高”字上加了偏旁，形成一個新的單詞。平時沒注意這類題型，導致這次考試出現了不可挽回的錯誤！

唉！考試通過了，考試的錯誤無法彌補。以後只能關注和糾正了。以後我會多積累一些類似的字，給字加偏旁，形成新的字。想積累更多錯題，分析錯題原因，對比正確答案，更好的掌握語文豐富的基礎知識，靈活運用。

試題多變，既要積累，又要靈活運用，才能自如應對。

期末考試反思5

今年期末考試結束了，得分還挺滿意的，考了我們班的並列第二。我的數學考了：100分，英語考了：100分，而語文卻是96分。媽媽知道了，説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後，人只有在反思中，才能成長。”

我不滿意我語文的成績，試卷出現了兩處錯誤，第一處錯誤是正面第二大題的第二小題，“透”字的理解我錯了兩個，我原來填的是小姑娘的臉白裏透紅（透徹），我摸透了他的脾氣（顯露），結果錯了，應該是小姑娘的臉白裏透紅（顯露），而我摸透了他的脾氣（透徹）。第二處錯誤是反面的第三大題閲讀苑，第四小題真是一隻（）的小狗，我填的是勇敢，可是“敢”字的反文旁一橫沒出頭，閲卷老師的`眼真尖呀！細小的錯誤都能發現。還有一個問題“如果我是瑪麗，會對小狗説什麼，做什麼？”可我卻只回答了第一個問題，忘記了第二個問題“做什麼？”，應該從後頭加上説完“我摸了摸小狗杜克的頭”。還有在寫作文時，我錯了兩個字，我把白勺“的”寫成了土也“地”，“回到”寫成了“會到”了。我可真夠粗心，竟然犯下這麼多的錯誤，明白了要仔細讀題，要多讀書，不明白的要不恥下問或查字典。

平時我的數學都是這錯一塊，那錯一塊，都是因為粗心，而這次考試，我改掉粗心的毛病，認真仔細，成功的得到了滿分。

英語，就非常的簡單了，但是不要驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落後。

期末考試反思6

期末考試結束了，我所剩下的中學生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閲讀訓練，使自己的閲讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。

學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。

然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。

預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要着重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試着做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本瞭解了這些新知識。英語只要瞭解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常複習很重要。不過不必天天覆習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用週末的時間複習。每週都是這樣，一個月後，來一次總的複習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點，還有三個“必須”。

1、學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩了，才會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急着去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。

2、學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。

3、學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能説出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。

只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會成功！

期末考試反思7

令人緊張的期會考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最後一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子鬆弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

今年的期會考試題非常簡單，但老師説過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閒下來，並且認為：“這麼簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的遊覽着卷面，任憑讓錯題在那裏擺着，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考後家長問：“考得怎麼樣？”我們一律回答説：“可以的。”可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心裏也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

唉！

考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今後注意、並改正。以後，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

期末考試反思8

我此刻的心境真的很複雜，説難過吧，的確，語文只考了84；説開心吧，也對，英語考了100。

語文，你的語文！我在心裏抱怨。原本我的語文是比較好的，但數學很薄弱，平時只考七八十分，而此刻卻反了反，數學一下子變成了93分，而語文卻化為了84……

想想，仔細想想，畢業進入中學時的語文成績在原先班裏數一數二，名列前茅，而這時的成績與那時相比差了10分，10分，已經不是一個小數目了！

我沒去看語文考卷，也不明白自我大概錯的地方。但數學考卷卻發下來了，確實，有幾題要稍微動一下腦筋，靈活運用；但有些題目是做過的，我仍然錯，大題小題必須要錯一些才滿足嗎？

其實在數學上，我是十分粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規律我有時也找不出，期望教師多多指導。

提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只可是有一些是比較難，那要看自我課外知識了。

雖説語文上難過了些，但裏面也滲透着一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別説我驕傲呀。

總體上來説，我已經提高了，因為我努力了，赴全力了，這少不了教師的教導，父母的關心，當然更少不了自身的努力。

深信，在下一學期，我會有更大的提高。在那裏，我祝自我在以後的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為僅有這樣，才能更靠近陽光，才能向着目標一步一步的進發！

期末考試反思9

九年級的一年是基本適應了新課改教材，教材內容、對重難點、對知識應傳授的深度能夠做到心中有數。所以在備課上下了不少功夫，虛心向同年級老師請教。課堂上注意精講多練，注意了作業的佈置和檢查，課後輔導也下了一定的功夫。本次考試，兩個班級都盡到了自己最大的努力。反思自己的教學，有很多問題需要解決。

在課堂教學時，有時有急躁情緒，急於完成課堂目標，而忽視了同學對問題的理解。沒有給學生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學就養成了這樣一個可怕的習慣：老師出題時不用去思考，因為老師一會兒就講，這樣惡性循環下去，學生由來不及思考發展成為根本不用思考或完全依賴老師講解，繼而發展成為需要去獨立思考時，卻已經不會思考，長此以往，學生的思維能力何以得到提高?學生課後不能獨立完成作業也就在情理之中。

在課堂教學中由於缺少對他們的及時鼓勵，有時也不免使學生對自己也失去了信心，適時的激勵對學習成績的提高應該説也是一個很大的促進。要學會表揚的藝術，而不是不滿意就對學生抱怨。對學生髮火。

在下一步的教學中，要努力保持原有成績，甚至更好。

期末考試反思10

期末考試成績下來了，果然不出我所料——語文的閲讀部分英語的朗讀部分全考砸了。爸爸十分生氣，不但批評了我好幾遍，還取消了我參加社區冬令營的資格，使我整天無精打采，寫作業也寫不好，錯字錯題連篇。可我又有什麼辦法呢？爸爸不愧是一名教育好手，馬上想出了一個好辦法，引我“上了鈎”。

這天晚上，爸爸把我叫去，説要和我做一個“挖雷”的遊戲，弄得我丈二和尚摸不着頭腦。因為這幾天，爸爸一直很生氣，臉總是陰沉沉的，怎麼有興趣玩“挖雷”了？原來這個“挖雷”，可不是計算機裏的遊戲，而是檢查寒假作業，每個錯別字是一顆“小雷”，每頁為一關。如有錯卻查不出來就會“中雷身亡”，還得把那一頁重做。雖然這是關係到自己“命運”的遊戲，但濃厚的興趣還是使我爽快地答應了。

驚心動魄的“挖雷”工作開始了。我接到“首長”（爸爸）的指示，馬上潛伏到敵人1號雷區，開始仔細的尋找着。忽然，我發現前方有一處地方很奇怪，立刻“走”過去，原來這是一顆“中型地雷”——把9寫成了6，於是我小心地把它挖了出來。好險！我長長地舒了一口氣，慶幸自己沒被炸死。

第一關順利通過，“首長”馬上發來了“賀電”：挖出一顆雷，可謂“命大”，望你“過五關，斬六將”，不被暗雷炸死。

“首長”的鼓勵，使我士氣大增，鬥志昂揚，我一鼓作氣，連續闖過三關，不過這三關是“敵人”的“緩兵計”——無雷區。進入第五關，由於我“挖雷”時馬虎大意，被一顆小小的“雷”——不規範的“高”字炸傷了“右腳趾”。雖然傷勢很輕，稍微一治療就好了，但還是把我嚇出了一身冷汗。這時“首長”有向我發來了一份“忠告”：“右腳趾受傷了，當心！”我提高了警惕，更加仔細地搜索，終於又通過了三關，結束了“挖雷”的第一次戰鬥。

由於闖過數關，功勞不小，“首長”為我記了二等功，希望我再接再厲。其實，我已暗下決心，不僅要把寒假作業中的“地雷”一個不剩地挖出來。而且要努力把今後的各科作業都變成“無雷區”！

期末考試反思11

我們進行了我們本學期的期末考試，我的成績非常不理想，語文考了91.5分，英語考了96分，數學只考了88分。

我的語文考91.5分是因為我把很多字寫錯了，我寫錯的字佔4分，我還把作文有一點些跑題，還有多別字，我有扣了1分，我的試卷反面還可以，單證面就很差，有錯別字。句子也錯了一個，基本上，我的鎖有錯得體，裏面都有錯別字，我以後要加大書寫量。不把很多的字寫錯。

最令我失望的是我的數學成績，我考的非常不好。我非常後悔，我當為什麼不多把我的試卷檢查幾遍，那樣我就不會把解決問題的第四小題的題讀一半了，而且那一道題也太貴一下就扣了4分，還有一處扣得分也很冤，我居然能把一個豎式計算，寫錯了數，一下就扣了2分。

我的英語考的也很不好，是96分。我也不知道我是怎麼了，就把一個選做題的一個錯誤的字母跟寫道了括號裏。扣掉了寶貴的兩分。另外的兩分是因為我在一個判斷題裏面填錯了，又扣掉兩分。

看着這次考試，我覺得考的不理想，我以後還要努力國中作文 ，爭取下一次考好。

期末考試反思12

期末考試後，我漸漸反感上物理課了，其實説不喜歡，不如説是畏懼。回想起初學物理時，我對物理是何等的自信，演變到今天，為什麼我會這樣，我的知識開始欺騙我了。初學物理時簡單，老師進度慢，學起來很輕鬆。而現在，物理被移到電路里，我的思維變得呆滯。每一個知識點可以演變成不同的分支，繁多的公式也可以相互組合同時運算，不禁讓我在作業中錯誤頻出。老師讓同學交流時，我也只能虛心聽同學的講解。正確率不斷降低，讓我對學物理的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脱這一現狀，我不想在每天的畏懼與擔憂中度過每一堂物理課。

如果對於每天的物理知識還沒有學懂的，首先要明確自己哪一塊不懂，可以將每天學到的內容詳細的'串一遍，問問自己公式的內容、定義、知識點、考點、易錯的地方。實在有不會的就要立即解決，並馬上記錄下來，可以簡明的記下來，自己看懂就好。因為好記性不如爛筆頭，保不準哪一次翻筆記的時候，還能加深印象。這樣循序漸進，我相信知識慢慢會像八年級時那樣熟悉的。同時只有將知識學懂，進而活學活用，才能真正達到目的。

期末考試反思13

考完試後有的孩子跟我説了考試後的感受，總結起來，有這樣幾方面：

1、個別題目有難度。（監考老師還問過我其中的題，感覺大人也得進行考慮，才敢下筆。而且題目大多數都需要有很好的語言總結和表達能力，才能回答得完整，確切。）

2、對於材料分析的角度不好確定。

我感覺有幾點特別好：

1、填空題個別難度大。跑分的可能增多了，不便於學生得滿分。

2、題目比較靈活，有助於學生髮散思維的鍛鍊。

3、與學生生活緊密聯繫，培養他們善於觀察的能力。可以解決現實生活中的問題。

通過此次考試，我對這半學期教學也進行了短暫的反思：

1、欠缺對學生文字表達能力的培養。

2、有些知識的檢查沒有做到面前全體學生。

3、面對一些“錯題屢次不改”的同學，方法實效性太差，檢查不到位。

4、加強與現實生活的密切聯繫，增加課外知識。例如五年級考題中有兩題是《紅綠燈》那一課課外題

（禁令）標誌紅加黑，嚴格遵守不犯規。

（警告）標誌黃加黑，告知車輛要守規。這兩道題學生沒有答來，主要原因是沒有講到，而平時學生也不注意知識的積累。

5、我也發現了自己的語言總結和表達能力太差了！好多想説的沒有表達出來！

6、自己鑽研教材不夠，挖祛不出知識的內涵。

總之在以後的教學中要多加努力，更好地完成自己的本職工作後，認真鑽研教材，提高自己業務水平。

期末考試反思14

在結束期末考試後，我深深的反思了一下我發現我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向數學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經過我仔細的反思，我想可能是與閲讀題目不認真都有着重大的關係，它使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母；少一個標點；差一位小數點，這都是我常犯的毛病。

我知道各科老師對我有着很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名，對於這點我有着無盡的歉意。但是犯了錯就要勤於改正首先我要改正閲讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然後再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎麼説也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最後我還要加強語、數、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日裏普通的試題感不到什麼差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓、經驗，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎，這次考試幸好不是會考，我還手有機會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。

我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪；為了將來母親和妻子迪奧；也為了將來我孩子的奧利奧，加油！你可以的！

期末考試反思15

這次考試過後，我非常擔心我的語文和數學。我害怕我考不上九十五，而英語我卻滿懷信心。不過到了發試卷的時候，我數學考了100，語文考了99，英語卻考了92.

這次考試，我覺得語文減得那一分非常冤，我把“舒服”寫成了“適服”覺得很不應該

數學之所以考了一百，是因為我很早就做完了，而且檢查了好多遍。而且我沒有粗心大意。

這次的考試，英語給我拉了不少分。一是我把椅子和桌子總是搞混。這個就扣了四分。二是英語後面的第九題給我又扣了四分。

這次我的排名是全班第十五名，覺得挺好的。至少我考出了我真實的成績，沒有抄襲別人的。媽媽也説過，沒有必要考三百分，只要考出自己最真實的成績就非常好。