九年級化學考試反思

重視化學實驗教學，激發學生學習化學的興趣化學對於九年級學生來講是一門新學科。下面是小編整理的關於九年級化學考試反思，歡迎閲讀參考。

1、化學式和化學計算是學習上的重難點，如果化學式扎不牢，化學計算將難以開展，更影響到第五章的化學方程式計算。

2、努力培養學生運用化學基礎知識，解決化學問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上，要求學生加強學習，探究和應用。找出分析問題的思維切入點，找出運用知識點來解決新問題之間的‘着陸點’、‘橋樑’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構造，有機化合，不斷地發展學生的.創新能力。

3、學生初次接觸化學學科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎題型，然後再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓練。練題可以增長見識，開發學生解決問題的思維能力，形成科學探究的本領。

4、面對全體學生，實施了思想心理充電。主題是;面對事實，振作精神，科學探究，繼續行動。思想是行動的指南，若不能做好學生思想工作，難以提高學生的積極性，也就不能提高分數了。

5、展開幾種輔導工作：1指導同學們購書，展開課外閲讀，相互交流，互相幫助。帶着不懂的化學問題問老師，問同學，學問結合。2理出課外學習計劃表，勞逸結合。

20xx年10月份月考過後，我班化學平均分為82分，是5個寄宿班最後一名。及格率為94.59%，全校第6名，屬於寄宿班最後一名，甚至連普通班都沒有考過。高分率為24.32%，5個寄宿班最後倒數第2名。

看見這個成績單，無論是化學老師還是我本人，都感受到一種強大的壓力。

化學老師是一個年輕老師，教學責任心很強，在教學上，刻苦認真;能關愛每一個學生，上課富有激情。為了按時給學生上課，經常忘記自己吃飯，有時候，備課要到半夜。但是，僅僅有這些並不足以教出可喜的成績。

我們的化學到底怎麼了?為什麼其他學科基本上都能達到年紀第一第二的好成績，只有化學一門學科呢?我認為，主要還是任課老師的問題。

老師有什麼問題呢?經過和化學老師商量之後，我們決定首先對學生加以調查研究，然後獲得第一手資料來幫助化學老師改進教學效果。

經過將近一週的調查研究，學生們寫出了自己對化學的認識和建議，經過我的分析總結，主要應該從：觀念引導、明晰思路、落實重點、突破難點、夯實基礎、解答疑難、優化筆記幾個方面入手。現在，一一分析如下：

　　一、觀念引導

要教給學生對化學的認識，形成一個對化學學科的具體觀念，還要儘快建立學生對試題、聽課、作業的具體要求。

二、教學內容

1、 每堂課要落實重點，課結束前五分鐘要總結。

2、 教清楚難點，希望能把一個單元的難點一週搞一次突破。

3、 教學內容要適量。

4、 要強化課堂教學的思路。例如，有些學生説，做題的時候，總是想不清楚，會搞混水的淨化步驟。

　　三、教學方式

1、 重點知識重點突破，反覆強調，要讓自己和學生了如指掌。

2、 把握好速度，強化學生當堂消化吸收。

3、 注重教學細節，重點知識要力圖讓學生有明晰和牢固的認識和記憶。

　　四、疑難解答

徵詢疑難，專題解答。

例如學生反映，冷凝管上為出水口，下為進水口的原因沒有搞明白。不能用分子的性質知識準確地解釋物質的變化現象等。