成績下來了，另人非常失望。
原因很多，但有一點，我們對“三不學生”羣體力不從心。
現在多數班裏，有眾多不聽課、不做作業、不遵守紀律的學生——我可以稱為“三不學生”。
他們很“強大”，他們為數眾多，“成績穩定，動手能力強”，具有很深的羣眾基礎，相互團結相互依靠，四處遊擊，東方不亮西方亮，按起葫蘆起了瓢。
他們很“自信”，他們相信老師們拿他們沒辦法，他們知道老師“君子動口不動手”，都是“紙老虎”，沒有過不去的坎，堅持就是勝利。
他們很“聰明”，他們知道要怕誰不用怕誰，一怕領導，二怕班主任，但不用怕老師，有的連班主任都不用怕。對有些“牛”的同學老師們敢怒不敢言，誰管不了他們誰無能。老師領導沒他們團結，各人自掃門前雪。
學生完不成作業、不聽課、在任何一課的不守紀律靠個人的力量已不能得到有效制止，老師吆喝半節課不如領導在門口站一站，但領導四面出擊累個半死也管不過來。只可惜我們領導老師間只有相互的.指責埋怨，而這隻會讓事情更遭，讓我們的工作更被動。
要減少這部分學生的影響，我們教師、班主任、領導要相互信任、相互支持、相互配合，還要依靠負責任的學生的幫助。
相信羣眾，依靠羣眾，羣眾的力量是偉大的，調皮學生都走羣眾路線了，我們還搞窩裏鬥，能消停嗎？
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