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歌德讓路
歌德是德國曆史上一位偉大的詩人，他的許多詩歌在當時就廣為人們所傳頌。但在他生活的那個時代，也有人對他和他的作品懷有成見。
一天，他在魏瑪公園裏散步，在一條人行道上，迎面遇見一位對他的作
品提過尖鋭的、帶有挖苦性批評的批評家。兩人面對面地停住，那位批評家蠻橫地喊道：“我從來也不給蠢貨讓路。”歌德則説：“而我正相反!”説着滿面笑容地讓在一旁。那位批評家走過去以後更加氣急敗壞了，可他半天也沒有説出一句話。
歌德對那位尋釁污辱他的批評家，不僅表現出豁達的情操和高雅的風度，而且只用一句話就對他進行了妙巧的還擊。
批評家用了一個混合關係的三段論，即大前提——我從來不給蠢貨讓路;小前提——你是蠢貸;結論——所以，我不能給你讓路。他只説出推理的大前提，小前提隱而不説，以不讓路的事實來表明他的結論。歌德的推理是：“而我正相反”，即凡是蠢貨都給他讓路;你是蠢貨;所以，我給你讓路。歌德也只是説出了大前提，以讓路的行動表明結論，省略的小前提則是——你是蠢貨。
林肯的台階
一個1週歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽着小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的台階了。小男孩卻掙脱開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當爬上兩個台階時，他就感到台階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛裏充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳並用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也髒乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。
這個小男孩，就是後來成為美國第16屆總統的林肯。他的母親便是南希?漢克斯。
林肯的父親是個農民，家境極為貧窮。林肯斷斷續續地接受正規教育的時間，加起來還不足1年。但林肯從小就養成了熱愛知識、追求學問、善良正直和不畏艱難的好品質。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時間看書學習，練習講演。林肯失過業，做過工人，當過律師。他從29歲起，開始競選議員和總統，前後嘗試過11次，失敗過9次。在他51歲那年，他終於問鼎白宮，並取得了輝煌的業績，被馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無疑問，她用堅強而偉大的母愛撫養了林肯，使他勇敢而堅定地走向未來。
不言而喻，人的一生有無數級台階——生活、學習和工作。如何面對和攀登這些人生之階?對於孩子，是牽着手、攙扶着上，還是抱着上?不同的父母會有不同的答案。顯而易見，如果家長牽着、攙扶着孩子，就會使孩子產生依賴性，常常把父母當成枴棍而難以自立。如果家長抱着孩子上台階，把孩子攬在襁褓裏，那麼，孩子就會成為被“抱大的.一代”，不經風雨，不見世面，更難立足於社會。平時，孩子飯來張口，衣來伸手，上學接送，晚上陪讀，甚至考上大學父母還要跟着做“保姆”。孩子大學畢業後找工作，又得父母跑單位，當“職介”……這樣，孩子是很難自立成人大有作為的。
再富也不能富孩子，不妨讓孩子吃點苦，有“台階”讓他自己爬。這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點。
魚是誰偷吃的的故事
“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，是少年朋友熟悉的諺語。這條諺語既讚美了勞動人民的集體智慧，同時也對諸葛亮的聰明才智賦予了高度評價。
諸葛亮生於東漢末年，少年失去父母，跟隨叔父從琅邪陽都(今山東臨沂市)輾轉遷徒到荊州襄陽(今湖北襄陽市)。在這裏，他投師於當地名士水鏡先生，是水鏡先生最得意的弟子。
一天，水鏡先生叫諸葛亮清燉一條鯉魚。魚燉好了，接着又叫挑水。諸葛亮在家種過地，肩膀有勁兒，很快就挑着滿滿一擔水回到廚房。一進門，卻見水鏡先生正對着一班弟子發脾氣。原來，剛燉好的魚，不知被哪個弟子偷吃了一半。十幾個弟子誰也不承認自己偷吃了魚。諸葛亮眼睛一眨，假裝驚慌地扔下水桶，跑到水鏡先生面前，大聲説道：“壞了，壞了，要出人命了!那鯉魚是用荊芥燉的，荊芥燉鯉魚就是八步斷腸散，我是用它藥野貓子呀!”
他這麼一説，有個弟子頓時變了臉色，“撲通”跪倒，大聲喊道：“先生救命，先生救命!魚是我偷吃的!”
水鏡先生也以為真的要出人命，急得手心上都冒出汗了。他正想吩咐一個弟子去取解毒湯，卻發現諸葛亮在一旁偷笑。水鏡先生恍然大悟：原來這是諸葛亮用的一條計策呀!
從此，水鏡先生對諸葛亮更加厚愛，將平生的本事和學問毫不保留地傳授給了他。
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