老海棠樹閲讀答案

《老海棠樹》是史鐵生的一篇短文，主要表達了對奶奶的懷念。下面是小編整理的《老海棠樹》閲讀答案，歡迎閲讀。

　　《老海棠樹》閲讀答案【１】

老海棠樹

史鐵生

①如果能有一塊空地，不論窗前屋後，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶裏不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望。

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下

來吧，你就這麼一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”她又問。對，

在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯，

四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望着我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什麼。

④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我嘮叨：“就不説下來幫幫我？你那

小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又説：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我説：“有我爸媽養着您，您幹嘛這麼

累啊？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭裏，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴着老花鏡，一針一線地縫。天色暗

下來時她衝我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這

麼糊弄？”奶奶把手裏的活兒推開，一邊重新洗菜一邊説：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭

聲。奶奶洗好菜重新撿起針線，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢中。那時

她已經腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去説：“您歇着吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“咳

，你呀！還不懂嗎？我得勞動。”我説：“可誰能看見？”奶奶説：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃

完院子又去掃街了。

⑦我這才明白，曾經她為什麼執意要糊紙袋、補花，不讓自己閒着。她不是為掙錢，她為的是勞動。什麼時候她才能像爸和媽

那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——她説過：“得跟上時代。”

⑧所以在我的記憶裏，幾乎每一個冬天的'晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打着屋檐，摩擦着窗

櫺。一次，奶奶舉着一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你説説，到底是什麼意思？”我不耐煩地説：“您學那玩意兒有

用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯着那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已

無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她終於抬起頭，眼裏竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑨但在我的記憶裏，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，

離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢裏，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨着奶奶，陪

伴着她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭裏，張望復張望，或不斷地要我給她説説這一段到底是什麼意思。這形象，逐年

地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（摘編自《老海棠樹》，中國盲文出版社）

7、本文詞語運用很有特色，請從文中A、B兩處加點詞中任選一個加以評析。(3分)

（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。

（B）她終於抬起頭，眼裏竟全是慚愧，毫無對我的責備。

8、請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。（2分）

9、 閲讀⑦、⑧兩段，説説“奶奶”為什麼“不讓自己閒着”，而且“幾乎每一個冬天的晚上都在燈下學習”。（4分）

10、文章多處前後呼應，結構嚴謹。仿照示例，再舉一處。（3分）

示例：前文：有我爸媽養着您，您幹嘛這麼累啊？

後文：她不是為掙錢，她為的是勞動。

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望。

後文：___________________________________________。

11、“我”的過錯鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機會彌補，你覺得“我”會怎樣做？（50字以內）（4分）7、A、海底撈月

：生動體現了“我”敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。或：B、終於：足見奶奶低頭不語時間之久，體現了奶奶此刻非常慚愧、沮

喪、失落的心理。（3分，言之有理即可）8、春：糊紙袋 夏：補花、洗菜 秋：掃院子、掃大街 冬：在燈下學習（2分）

9、①她不是為掙錢，她為的是勞動。②她想學點文化，跟上時代，擁有工作。（4分，每點2分） 10、什麼時候才能像爸和媽

那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。（或其他含有“張望”的句子）（3分）11、示例：我會為奶奶倒杯水，然後誠

懇地向她表示歉意，跟她説“活到老學到老”是一種精神，她的執著追求是給予我的一筆寶貴財富。（4分，合乎情理2分，語

言表達2分）

《老海棠樹》閲讀答案【２】

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶裏不能分開；好象她們從來就在一起

②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這麼一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望着我……

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又説：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我説：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這麼累！”奶奶於是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭裏，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴着老花鏡，埋頭於牀單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這麼胡弄？”奶奶把手裏的活兒推開，一邊重新洗菜一邊説：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陝北迴來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇着吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息着吧。”

⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打着屋檐，磨擦着窗櫺。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉着一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我説説，到底什麼意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再説，您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯着那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終於抬起頭時，眼裏竟無對我的責備。

⑦……

⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢裏，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨着奶奶，陪伴着她，圍攏着她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭裏，望着我，或不時地要我給她説説：“這一段到底是什麼意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1. 從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子：你就不能勞駕去洗洗菜？

2. 第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是內容上，表現“我”在老海棠樹亡的快樂，藉以反映奶奶對“我”的關心；結構上，為下文進‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊.

3. 品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。

第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感歎的語氣寫出“我”急於想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求.

4.從全文看，以“老海棠樹”為標題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。