改進和完善錄取批次，推行平行志願；啟動普通高中特色創建；嚴格規範學校撤併程序，避免因調整過度造成學生入學困難；新建、改擴建幼兒園2607處……昨天，山東省教育廳發佈2017年工作要點，眾多考生和高校關注的大學聯考錄取政策，今年或有大的變化，有望全面推行平行志願，避免高校錄取出現大小年的情況，也給考生在一志願填報時帶來更多被錄取的籌碼。對此，省招考院有關負責人透露，全面推行平行志願很有可能，具體政策在4月份的大學聯考考務工作會議上就會有文件出台。
今年或全面推行平行志願
在今年的工作要點中，“積極創新人才選拔標準，不斷改進和完善錄取批次，推行平行志願”格外引人注意，這意味着，我省今年在大學聯考錄取過程中，很可能會全面推行平行志願。
據瞭解，2017年教育部(微博)在湖南首先試點，20178年，教育部在湖南、江蘇、浙江、上海、安徽、遼寧6個省份實行平行志願投檔錄取模式的試點改革。截至2017年，實行平行志願的省份已達24個。平行志願是大學聯考志願的一種新方式，考生可以在提前批及本科各批次中分別填報A、B、C三個平行院校志願，在專科各批次中分別填報A、B、C、D、E五個平行院校志願。各院校志願之間是平行關係。
在山東，儘管持續進行大學聯考招生改革，但平行志願卻遲遲未能推行。
以去年為例，我省大學聯考錄取去年進行了改革，最大的變化就是自本科一批起，全部實行徵集志願。儘管徵集志願是平行志願，但一志願一旦落空，二志願空間就很小了。而平行志願則意味着考生能有多種選擇，志願間是平行關係而無先後之分，能有效降低考生志願填報的風險。
眾多山東考生以及家長還記得，在去年山東大學聯考本科一批一志願錄取中，最大的冷門是:理科達到一本線、文科超一本線1分就可以被山東大學(微博 招生辦)錄取。不僅山大，一些985、211級別高校同樣遭遇了“大小年”，人大文科最低投檔分為586分，同濟大學理科投檔最低分是584分，這讓眾多考生與名校都扼腕歎息。
“考得好不如報得好”我省不少考生在一志願填報上謹而慎之，甚至有的家長感慨大學聯考志願填報如同押寶和買股票。而平行志願一般不會出現這種情況。
對於去年的遭遇，山東大學本科生院常務副院長鬍金焱在接受記者採訪時曾表示，目前的非平行志願從填報技術上講，就像買股票，是漲還是跌也不知道，高校遭遇的大小年也是在這樣的錄取方式下才出現的，而平行志願一般不會出現這種情況。
落實普通高中“選課制”“走班制”
山東省將着力推進普通高中多樣、優質發展。出台特色高中建設方案，啟動普通高中特色創建活動，努力轉變同質化傾向。
出台“普通高中與高等學校聯合育人計劃”，促進人才培養創新。探索推動普通高中與中職學校融合發展。落實“選課制”，推行“走班制”，擴大學生通過選擇課程來選擇發展方向和發展水平的自主性。
此外，山東省將嚴格規範學校撤併程序，避免因調整過度造成學生入學困難。落實進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學校升學考試的辦法。推動建立農村留守兒童少年關愛和服務體系。繼續做好控制義務教育學校規模和班額工作。
同時，推進普通中國小辦學條件標準化建設。加大國中探究實驗室試點力度。啟動農村中國小就餐條件改善和體育器材更新工程，改善農村中國小食堂和學生體育健身條件。
新建、改擴建2607處幼兒園
根據工作計劃，今年，我省將進一步完善中國小生課業負擔監測公告制度。建立學生體質健康監測評價制度。編制並實施學校體育工作三年行動計劃，切實落實每天鍛鍊一小時規定。
同時，2017年，我省還將出台特色高中建設方案，啟動普通高中特色創建活動，努力轉變同質化傾向。出台“普通高中與高等學校聯合育人計劃”，促進人才培養創新。省教育廳計劃，今年要明確義務教育學校設置標準和辦法，加強中國小、幼兒園佈局專項規劃編制工作。嚴格規範學校撤併程序，避免因調整過度造成學生入學困難。落實進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學校升學考試的辦法。
學前教育方面，2013年我省全面完成學前教育三年行動計劃，新建、改擴建幼兒園2607處。加大對城市新建居民區配套幼兒園管理力度，擴增城市普惠性學前教育資源。
6月7日上午語文考試結束後，談及做題感受，海師附中的考生吳挺雷告訴記者，自己印象比較深刻的`是17題一道關於”保護環境水資源“的看圖分析題。且對於此次大學聯考作文他表示作文題目很容易理解、很好下筆。他感到比較滿意，認為此次作文很貼近校園生活，都是大家經歷過的親身感受。
同時，他表示，此次的作文立意較廣，可以從“理解”、“包容”、“相互尊重”、“諒解”等方面來立意，便於考生自身的發揮。
海口靈山中學的考生王同學認為，此次語文考題難度整體適中，與平時模擬考試難度差不多，文言文翻譯難些，前面的基礎題很快就打完了“發揮出了自己平時的水平，整體難度不大，答題過程很順利。”
2017年海南大學聯考語文科目使用新課標卷二，其作文題目：高中學習階段，你一定在班集體裏度過了美好的時光。收穫了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即使是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學關係”問題在幾所學校做了一次調查，結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關係緊張，原因是什麼?有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。
對於增進同學間的友好關係，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人着想，關係就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意。明確文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
名師點評(於海生)：這篇作文從高中生的同學關係入手，切合了學生的生活實際，讓學生有話可説。很明顯，這道作文題切合了室友投毒事件，引導學生由社會新聞反思自身。在導向上，強調和諧美好的同學關係，所以，在開始以優美抒情的文字抒寫同學關係，“即使是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟”奠定了作文寫作的健康導向。
從調查數據起引，強調了求真求實的嚴謹作風，讓同學關係話題顯得有話可寫。
材料給了多方面可以確定的立意：1、同牀共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執等同學關係往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敍文，重在描寫，妙在倒序，可以創新書信等體裁。2、探討同學關係緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點綜合，更可以另抒新見，可以發表議論，也可以藉助故事闡發道理，宜聯繫歷史、社會深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點水。3、如何增進同學間關係，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點。
從總體上説，本文寫記敍文較有話可説，但要注意不要平鋪直敍，記流水賬，要從小處着眼，講究波瀾與語言。寫議論文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周邊同學論證，因而缺乏説服性。
從目前掌握的材料看，不禁詩歌。
注意立意要積極健康，肯定和諧的同學關係的正面作用，可以將國家之間的競爭上升為同學關係論述。書信體、診斷書、類似蔣幹中計、孫臏臏腳的故事新編都是較好的立意。
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