差生給老師的一封信

在聘才網小編的眼中，並沒有差生和優等生之説，小編認為，每個人都是獨特的，都有自己的長處與缺點，以下是聘才網小編為大家精心推薦的《差生給老師的一封信》，歡迎閲讀收藏，希望對您有所幫助。

差生給老師的一封信一：

××老師：

你好!

我是你的一名學生，也是個你不喜歡的“差生”，但願你能把這封信看完。

人有高矮，學生有優差，這是事實。喜優厭差，也可以理解。但近年來，由於受片面追求升學率的影響，社會上，尤其在學校裏，歧視差生的現象很嚴重，這就很不正常了。

老師，你對待“優生”往往是笑口常開，處處關心，甚至一味寵愛。一句話，視“優生”為掌上明珠。對待我們，輕則不理，重則訓斥。你甚至可以把我們轟出教室，“以免”影響課堂紀律;也可以把我們的試卷撕碎擲地，以示警告;發書時，最破的、最不好的往往落到我們手裏。如果“優生”沒書，你會毫不客氣地把我們的書給“優生”，對我們説：“反正給不給你都一樣，照樣學不好。”一言以蔽之，我們　　一切都差，就是看我們不順眼。

我要大聲疾呼：親愛的老師，不要這樣做!

你所認為的“優”，只不過是學習成績好一些，其它方面未必全優;而所謂的“差”，也只是學習成績差一些，其它方面也未必全差。老師，你這樣偏向“優生”，歧視我們，其後果如何，你想過嗎?

你厚愛“優生”，致使有的“優生”沾沾自喜，把自己凌駕於其他同學之上，難道“優生”都品學兼優，而且常優嗎?為什麼常聽老師感歎，不少“優生”畢來後對老師毫無感情!

老師，你歧視我們，使我們萎靡不振，意志消沉，甚至破罐破摔;有的發展到旁門左道或自尋短見，給社會和家庭帶來嚴重危害。

我們不是一成不變的，我們也有自尊的，也渴望別人的理解和幫助。

老師，你在學生心目中，應該是至高無上、公正無私的。你這樣做在學生心中的威信會下降，師生之間的“隔膜”會越來越厚，還有什麼比這更令人惋惜的呢?你注意到沒有，當我們呆望着你與“優生”們親切交談時，當你拿我們當“替罪羊”訓斥時，當您誇大其辭表揚“優生”時……你想到沒有，我們的心理是何等的委屈，又是何等的可憐啊!

尊敬的老師，懇請你公正地對待我們吧!

此致

敬禮

您“討厭”的差生

×月×日

差生給老師的一封信二：

某老師：您好!

我們朝夕相伴三年了，可是您對我來説又是那麼的陌生，也許你能叫起我的'名字，但是三年來我們在一起説過的話屈指可數。雖然如此，但是你在我人生的記憶中是不會消失的，雖然我們平時很少交流，但是我還是很想對你説：老師，一個差等生需要的不只是老師簡單的在本子上寫“優”與“劣”之類的東西，而真正需要的是您在日常生活中的鼓勵!您每天都忙得不可開交，的確十分辛苦，我們的作業或考卷每次都會出現對的打錯，錯的打對的現象，可是我翻開您認為的那幾個“尖子”的作業本或考卷時，卻發現他們哪怕有一點點微不足道的錯誤您也詳細地指出並改過來，上課提問時我們只得耐心地默默地靜坐着，聽着您提那幾個叫膩的名字，老師您眼裏，也該有我們才對呀!老師，您也許記得，在一次測試中，您單單改了幾個人的卷子。當把卷子發下來時，我的心有一種感覺恨，在那一剎那，恨不能衝出教室，奔向辦公室，質問您為什麼沒有改我的卷子?我的淚珠頓時一湧而出，但是我還是控制了它，在下一節的課中，我帶着沉重而又憎恨的心情聽講。您知道嗎?我從來沒這種感覺，我感覺到受到侮辱，第一次嘗試作為一名差生的痛苦，讓人無法忍受，我也無法接受這事實。當您對一向表現好的同學表示關愛，我就不時會聞到很濃的酸味。老師，其實每個人都需要溝通一下的，我也不願意成績不好，只是沒有更好的方法來解決這些困難。開始我也的確努力了，就像登山者一樣吃力地沿着這座“金字塔”向上爬。它是那樣陡，那樣險。爬呀爬，我們爬得好累啊!多麼需要幫助呀，哪怕有一根枴杖也好!然而，四周寂寥無聲。老師，我們這些比較差的學生，雖然成績有些差，可我們也有理想和追求，我們也想學好，但我們更需要幫助、理解與尊重，特別是您的。更重要的是我們每一個人都有一顆很強的自尊心。“一個人可以被人愛也可以被人恨，但絕不能被人看不起。”您實在太偏心優生，即使有時我們得了高分，您卻不相信，説我們是抄襲別人的。您使我更孤獨、更自卑、更自暴自棄了!

你在學習上對我們漠不關心，完全地忽略了我們，可在冤枉我們的時候你是毫不含糊!記得有一次，班裏有一位女生跑到辦公室向你哭訴説：“我在班裏寫作業，後面誰在砸我!”(這是後來聽説的)你聽後很惱火，來到班裏一看我在後面，跑到我面前，不由分説一把把我拽了起來，拖到教室外，狠狠的揍了一頓!那一刻，我真的想死!老師，你知道嗎?真的不是我“砸”的，是班裏的學習委員王某“砸”的，課外活動時我倆坐在後邊，王某從口袋裏掏出兩個花生(還是放假從家裏帶的，就剩下這兩個)，我們剝好花生殼，一時心血來潮，比誰擲得遠，王某不小心擲在了那位女生的頭上，那個女生一貫的小題大作，又嬌氣慣了，

想來老師你應該知道啊!當時她哭着跑了，我們感到莫名奇妙，真的沒想到一個小花生殼子竟然砸疼了她，更沒想到你聽後不問青紅皂白打我一頓。老師，我真的好恨你!假如當時那個女生後面只有王某一人，你會這麼對待嗎?(在你眼裏王某可是最出色的啊!)假如我不是差生，你會不讓我申辯一下嗎?

你最討厭的學生 張某

某年某月某日

我寫這篇文章的目的：

1、這篇文章是寫給老師看的，我希望所有的老師都能關心，愛護，體貼和尊重自己的學生，都能理解學生的需要，願望，人格和自尊心。愛人者人恆愛之，怨人者人恆怨之，教師在日常管理中存在的問題不能不引起我們的反省。作為老師不要一味的抱怨學生的素質，老師們!該反思你的行為了，你帶給了自己的學生什麼!?你又為他們付出了什麼!?

2、這篇文章是寫給學生看的，我希望所有的學生都能辨證的看待自己的老師，都能尊重自己的老師，要知道上文作者開始也是恨老師的，因為他並不理解老師的苦心。不能排除部分老師把自己的情緒強加給學生，高興時還好，情緒不好時拿學生出氣(這種人不配當老師)。但要知道老師是人，不可能十全十美的，請學生們理解老師，象上面的作者一樣理解老師的苦心。請學生們為了你的前程努力吧!

3，我要鄭重申明：我綜合了近期多年來學生對老師的認識，回顧了自己的教學歷程，心中的滋味不可言狀。近期通過多篇文章的學習，我被深深的震憾了。寫了上文，寫此文的過程，也是我反思自己的過程。

4，如果有老師有類似的經歷!請捫心自問：我是怎樣做的?我這樣做對嗎?我應該怎樣做才對呢?