1、重視基礎，過好知識能力關
基礎知識複習不應認為是學過的內容，而忽視歸納整理。歸納應按知識模塊進行，對概念、法則、公式、定理不僅要熟練掌握、準確敍述，還要清楚它們在運用上的區別及內在的聯繫，課後對課上覆習的內容進行回憶整理，不忙於做題，避免出現看似會的知識卻不能準確運用的“夾生”現象。綜合題的求解，是基礎知識、基本方法及數學思維的綜合運用，知識、方法有了較多積累，能力有了提高，也就有了開啟難題的鑰匙。單元知識檢測可採用賦負分的方法，檢查過基礎知識關還差多少，分析原因，及時矯正。
數學試卷考查的知識點達70%左右，不僅考查基礎知識和基本技能的掌握，還考查數學思維和數學應用意識的感悟。分析試卷的特點及變化趨勢，把握複習方向，在全面複習的基礎上，抓住主幹，突出重點。哪些知識點一般在選擇題、填空題會考查，哪些知識點一般在大題會考查，要心中有數。
2、重視課本，過好課本習題關
分析近年數學試題，可以看出，用於考查基礎知識、基本技能的素材和背景，都是課本中的例題、習題，題目或直接取材於課本，或是課本中例題、習題的變形、改造和拼接，能夠在課本中找到它們的影子。為此，對課本中的例題、習題要逐題過目，典型題要演算一遍或多遍，熟記於心，重要的步驟、方法可附於題後。即使其它試卷少做或不做，也要完成課本例題、習題的再演練。有了課本習題求解這個台階，登上綜合題求解的較高台階就有了基礎。
3、重視原理，過好原理方法關
複習中存在着重視知識記憶，忽視知識理解，重視運算結果，忽視運算步驟，重視解題方法，忽視解題原理的現象，這種片面複習不利於能力的形成與提高。結果對錯只是考查的一部分，對知識、能力、思想、方法、潛質等更多的考查體現在步驟、過程中，不能準確、清晰、有條理的表達，沒有完整的解題過程，即使結果正確，也不會得到預想分數。在專題複習階段，不僅要掌握解題方法、規律，還要領會其原理、策略。做題不僅求會，還要求懂。如在幾何複習中，不僅要知道常見的基本圖形、常添加的輔助線，還要知道添加的原理和規律，才能靈活運用。注意傾聽、思考老師對典型題的分析及求解的策略，注意通性、通法的運用，對各類題型不滿足聽懂、會做，要及時歸納整理，探求不同解法，形成能力。
4、重視落實，過好落實反思關
複習採用題海戰術不可取，一定量的'習題訓練還是必須的。通過習題(含課本題)演練，加深對基礎知識的理解，提高解題(準、快、合理)能力。講試卷、做試卷時，部分同學只關注試卷的得分，不反思答錯原因，對老師的講解不仔細傾聽，題做了不少，效果卻不大。 單元複習結束或一套試卷做完，要問一問自己，有哪些提高，還存在什麼問題，解題中運用了哪些基礎知識、哪些基本方法、哪些數學思想，解答錯誤的原因是什麼，如何改正。克服不重視解答過程，不願演算，不願動筆、計算馬虎等不良習慣。注意演算的草紙不要太亂，既便於複查，又可省去複查時再演算的時間。
5、重視模擬，過好應考信心關
模擬考和練習，既是對複習成效的檢查，又是考前的實戰演練，通過模擬還可提升應考的信心。重視模擬的過程，淡化模擬的分數，模擬題要在規定的時間內獨立完成，批改後及時查找原因，對存在問題請教同學、老師。完成幾套模擬題後應按題型(如解直角三角形題、函數與方程題、閲讀題、開放題、特殊到一般的探求題等)進行回味小結，查找共性問題，分析原因，逐一解決。
模擬沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的。若着急、焦慮，會影響複習的心情，失去應考信心。應把模擬中發現的問題、做錯的題當成再次鍛鍊、提高自己的機會，考前發現問題越多，糾正越及時，提高越快，信心越足，會考越能取得好成績。
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