【精華】攝影作文彙編7篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的攝影作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

電車把小男孩帶到家門口，小男孩哭着走進家裏，媽媽問：“孩子怎麼了。”小男孩説：“我忘了帶膠捲了。”“沒有關係，我出去買膠捲，你去睡覺吧！”媽媽説。

第二天，小男孩帶着照相機和膠捲高興地走在路上。不一會就到了高爾基工作的地方，祕書問：“你是昨天給高爾基照相的男孩嗎？快進來吧。”小男孩走進工作室給高爾基道了歉，高爾基就又在開始做的地方看報紙。後來男孩又擺弄了很久，只聽見“咔嚓”照完了相，小男孩準備走的時候，高爾基説：“我能到你學校去嗎？”小男孩開心的點點頭。

第三天，高爾基來到學校，校長，老師，小男孩及同學們問了高爾基很多問題，高爾基都耐心的回答了他們提的問題。高爾基走到黑板報前，他默默地看着黑板，一會就咧開嘴笑着點着頭説:"不錯，不錯啊。”

後來，高爾基走了，大家依依不捨的看着他離開。

高爾基高興地回來的時候，祕書問他：“你為什麼這麼高興了。”高爾基説："我看到了他們黑板報辦的很豐富，而且同學們也都很好問和求學。”他滿意的微笑着。

小男孩哭着跳上了一輛電車。到了家門口，男孩匆忙地跑進房間，拿着膠捲像箭一樣奔出了家門。可惜他沒有趕上電車，就在這時，天空中突然下起了傾盆大雨。夜暮降臨，渾身濕透的小男孩終於到達了列寧格勒。他來到高爾基辦公室門口，看見裏面還亮着燈，他想：高爾基先生一定還在裏面。於是他便輕輕地敲門。高爾基打開門一看，小男孩渾身濕淋淋的站在門口，高爾基連忙把小男孩拉進屋，”孩子，快坐下來，我拿毛巾給你擦擦頭，彆着涼了。”小男孩輕聲地説：“對不起，高爾基先生，我來晚了，而且還打擾了您的休息時間，都怪我太馬虎造成的，請您原諒我吧。”“沒關係，孩子，我一直在等待你。”高爾基和藹可親地説。“先生，我現在可以給您照相嗎？”“當然可以。”小男孩咧開嘴笑了……

小男孩至今也忘不了給高爾基先生照相的那一天。

小男孩回到家，哇哇大哭，媽媽問：“孩子，你怎麼了？”小男孩説：“我好不容易見到了高爾基同志，他那麼忙，還抽出時間讓我給他照相，可是我卻忘了帶膠捲，我太粗心了。”媽媽皺了皺眉頭，説：“你拿上膠捲再去一次吧！”小男孩問：“可以嗎？”媽媽説：“你不試試怎麼能知道行不行呢？”小男孩拿上膠捲，半信半疑地走到了列寧格勒，祕書早就認出了小男孩，便請小男孩進到房間裏，來到了高爾基面前，高爾基又像上次一樣讓小男孩給他照相，小男孩認認真真地給高爾基照完相，深深地給高爾基鞠了個躬，説：“謝謝您高爾基同志。”高爾基對小男孩笑了。

小男孩來到學校，把事情的經過給同學們講了一遍，又把他給高爾基同志照的相貼到了黑板報上，同學們都誇小男孩照得好，小男孩高興地笑了。

小男孩忘了帶膠捲，哭着跳了一輛電車。晚上，祕書告訴高爾基：“外面來了一位雜誌社的記者。”高爾基説：“請轉告他，我很忙。如果來的是一個小男孩，就一定讓他進來。”第二天，小男孩果然又來到高爾基的家。高爾基熱情的招待了小男孩，小男孩，小男孩説：“親愛的高爾基同志，請您坐在這兒看報紙。”高爾基按小男孩的吩咐坐下。“咔嚓”一聲，小男孩説：“高爾基同志，您可以站起來了。”小男孩很有禮貌的説了聲：“謝謝!”就拿着照相機跑了。小男孩把照片貼在了他們的牆報上。]

下課了，同學們都很羨慕小男孩，都説：“小男孩很了不起，能給高爾基照相。從此以後小男孩就更加愛好攝影了，他不斷的刻苦學習，終於成了一位有名的攝影師。

12月10日，我們跟着蕭山日報社資深攝影記者範老師在湘湖荷花莊學習攝影的技巧。

範老師告訴我們，拍照最重要的是構圖，構圖有很多種，比如黃金分割、對角線構圖、對稱式構圖等。他先教我們廣角拍攝，廣角就是拍攝範圍最大的角度。一張完整的照片往往分為前景、中景、遠景三部分，範老師以一風景為例，説：“你們看，這岸邊的石凳是前景、湖中的殘荷是中景、遠處的採蓮橋是遠景，在拍攝中我們眼睛看到的這一點和石凳的尖點以及遠處橋洞的'中心點三點成一線，然後以這條線左右對稱，就是對稱式構圖。拍得時候要注意照片的水平線必須和我們的框架保持平行，不然拍出來就不好看了。”

接下來，老師又教我們拍某個物體的特寫。範老師説：“剛才我們是用鏡頭最廣的廣角拍攝，那我們現在用鏡頭最長的長焦，就可以把物體的特寫拍下來。怎麼拍呢？用長焦調距，用大光圈對準拍攝的物體，按下快門，拍完了以後，就會發現被拍的物體很清晰，背景是虛化的，兩者形成強烈對比。突出了重點。”

範老師還告訴我們，一張優秀的照片，不僅僅要有完整的構圖和漂亮的光影，還必須有打動人、吸引人的亮點，要有感染力，這樣才能感動自己感動別人。你們今後要朝着這個方向去努力。

聽完老師的話，我們便拿着相機四處取景拍攝，大家都拍了好多照片，選出自認為好看的拿給老師看。範老師對我們每個人的照片都一一進行了點評，我看着聽着，似乎真的明白了些什麼！

活動很快結束了，可我還不想回家，我忽然覺得拍照真的很有意思，難怪有這麼多人會喜歡攝影！

轉眼間，一週過去了，兩週過去了，高爾基卻還在對小男孩的事情念念不忘。“也許小男孩早就忘了，也許他還會再來一回。”高爾基想。正在他焦急等待的時候，祕書過來告訴他，門外來了個手裏提着照相機的小男孩，請問是否允許他進來？

高爾基沒想到，小男孩竟然又來了。

他想了想，説：“快請那小男孩進來吧！”

小男孩又一次站在高爾基的門前了，他朝高爾基走了過來，低聲説道：“尊敬的高爾基先生，上次因為我的疏忽，導致您損失了大部分的時間與精力，這回，我絕不會讓您那寶貴的時間白白浪費了。”

小男孩調整了一下相機，又請高爾基取出一本他最喜愛的書籍，坐在書桌前，露出一絲甜蜜的微笑，並且認真地閲讀。

動作擺好了，小男孩“咔嚓”一下按準了快門。“啪！”一張照片從相機底部掉了出來，高爾基輕輕地把照片拾了起來，拍了拍照片上的塵土，仔細欣賞了一番，便笑着摸了摸小男孩的腦袋，誇道：“很好，你做的非常好！”

最後，小男孩帶着高爾基的照片，歡天喜地地跳上一輛電車，回家了。

高爾基看着小男孩的身影漸漸地遠去，不禁欣慰地笑了。

評：多麼善於説話的孩子！一番檢討讓人愛上了你的坦白，嫻熟的技術證明了你的機靈。多麼完美的結局，得益於你的精密構思。

《小攝影師》續寫高爾基是多麼希望再見到那位小男孩啊！可是，盼呀盼，等呀等，就是不見那男孩的身影，直到有一天。

一天，高爾基正在廣場上看報紙，這時候，突然看見一個小男孩，他脖子上戴着一條鮮豔的紅領巾，手上還拿着一架照相機，高爾基馬上認出了小男孩，就連忙站了起來，問他：“孩子，你還認得我嗎？”小男孩左看右看，最後認出了高爾基，十分驚奇又興奮地説：“你，你是高爾基。”“你今天帶了膠捲了嗎？”高爾基又問。小男孩不好意思的回答説：“帶了。”高爾基就説：“你今天想不想照張相，貼在你們學校的牆報上呢？”小男孩別提有多高興了，問：“真的可以嗎？”當然可以啦！高爾基説。

小男孩左看看、右看看，就像找個好位置，拍下這難得的照片，小男孩找到了一個好位置，咔嚓一聲，就拍了下來。小男孩最終還是拍到了高爾基的照片