【實用】攝影作文七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的攝影作文7篇，歡迎大家分享。

那位雜誌社的記者聽説高爾基這麼忙，只好失望地走了。

再説那個小男孩，他回到了學校，難過地對老師説：“對不起！因為我忘記帶膠捲了，所以照片沒有拍成功。”老師説：“丟三落四確實不是個好習慣，不過老師相信你會改正的。明天早上再去一次吧。”

小男孩放學回家的第一件事，就是把膠捲裝入照相機。因為他心裏明白：明天必須拍照成功，否則就趕不上貼牆報的時間了。

第二天，小男孩順利地進了高爾基的家，認認真真地給他照了一張相。

“非常感謝！”小男孩深深地鞠了個躬，轉過身高高興興地跑了出去。

在一個陽光明媚的早晨，高爾基又開始惦記那個要給他照相的小男孩了。

於是，他讓他的祕書去查那個小男孩是哪個學校的。過了一會兒，祕書高興地跑進來，説：“先生，查到了，那個小男孩在耐爾斯學校，他叫謝廖沙。”

高爾基聽後，興奮地説：“祕書，趕緊去給我備馬，我要找到那個孩子。”他樂呵呵地騎上馬，來到了謝廖沙的學校。他走進校園，這時正是課間活動時間，許多國小生都好奇地看着高爾基，並大聲呼喊：“高爾基叔叔好，高爾基叔叔好！”

高爾基對同學們不住地點頭，並問：“你們誰知道謝廖沙在哪個班級？” 同學們齊聲道：“他在三七班。”

高爾基聽後徑直向三七班走去，謝廖沙見到高爾基先生非常驚訝，問：“先生，您怎麼來了？”高爾基笑着説：“你上次不是想給我照張相嗎？我現在帶來了很多膠捲和一部照相機，你現在就來給我照相吧！”

小男孩吃驚地看着他，斷斷續續地説：“好……好吧。”

這次小男孩是讓高爾基隨便擺姿勢，不僅給高爾基照了一張坐在他座位上的照片，而且還照了一張兩人的合影。小男孩終於實現了他的願望。

這次，謝廖沙出了一份完美的牆報。

過了幾天，小男孩拎着裝好膠捲的相機來到高爾基的家門口。門衞看見他，想起高爾基的吩咐，就打開大門，説：“請進來吧。”小男孩進了門，向高爾基問了好，説：“請您坐在沙發上看報紙吧。”“好的。”高爾基爽快地答應了。小男孩熟練地擺弄着相機，“咔嚓”一聲，拍下了一張珍貴的照片。

第二天，大名鼎鼎的高爾基的照片出現在學校的牆報上，引起了轟動。老師和同學們紛紛誇讚小男孩是個勇敢的孩子。

其實宅在家裏也挺好，讓我有機會學習更多的新技能。這幾天我想學攝影，想通過拍照片來記錄這非同尋常的春天。

可相機怎麼用？這個問題難住了我。100多頁的説明書，像老太婆的裹腳布一樣又臭又長，真看不下去。

我靈機一動，立刻打開電腦，在百度搜索中輸入尼康相機入門，不一會就出來了許多教程。有視頻的、有圖片的我選擇了一個小視頻，有模有樣地學起來。

第一步把相機帶掛在脖子上。第二步打開開關。第三步左手托住鏡頭，右手握住機身，右手食指放在快門鍵上，將鏡頭對準物體，對焦，按下快門鍵。咔嚓一聲，照片就拍好了。我直誇自己是個小天才！

家裏的小魚兒、枱燈、小區的風景都成了我的專屬模特。我時而半蹲着拍、時而站在高處，俯視着拍、時而平躺在地上、仰視着拍。哇！原來每個物體都是有它美麗的一面。

婦女節那天，我親手為媽媽拍了一張照片，記錄下媽媽甜美的笑容，祝媽媽節日快樂！

瞧，我這個小小攝影師不錯吧。我還要繼續努力學習攝影技術，留下最美的春天。

沒想到誤打誤撞進了攝影班的我，竟然喜歡上了攝影。

那是在學校選報校本課程的時候，我家正好有一台閒着的相機，於是我就進了攝影班。

攝影班王老師先讓我們瞭解相機上每個按鍵的功能，好奇的我趕緊挨個兒按了一遍。有的按鍵功能讓我眼界大開，有的按鍵功能一時還讓我摸不着頭腦，不過一向喜歡打破砂鍋問到底的我是絕不會放棄的。老師耐心地給我講解了一番，又告訴我，像我這種薄薄的、小小的相機叫卡片機，老師那種看起來很笨重的專業相機叫單反相機。老師還把他的相機鏡頭拆下來，讓我們看窗外明亮的陽光穿過鏡頭打到桌面上的樣子，就像一塊塊透明的豆腐疊在一起，又神奇又美好。

天氣晴朗的時候，老師鼓勵我們去校園拍自己感興趣的事物，我最喜歡去“百果園”採風。我喜歡那裏紅通通的山楂、黃燦燦的杏子和像寶石一樣綴滿枝頭的大柿子。我還拍下了學校門口庭院裏的一串串紫藤花，教學樓門口燦爛的櫻花和一朵朵絢麗的月季花，還有路邊不知名卻開得生機勃勃的小野花。我從鏡頭裏看見了它們熱鬧的花開、無聲的花落，結出誘人的果實。

每當我拍到滿意的照片就高興地拿給王老師看，王老師常常在構圖或色彩上給我提出更好的建議。於是我在相機裏留下了春天柳樹的芽苞、夏天梧桐葉的碧綠、秋天銀杏葉的金黃和冬天仍在殘雪裏堅韌挺拔的翠竹。攝影還讓我第一次離昆蟲那麼近，看到伏在花瓣上毛茸茸的蜜蜂，雖然心裏有點怕，可是想到漂亮的照片，就勇氣倍增。

我開始注意大自然的細節，願意捕捉其中的美好，我在校園裏漫步的時候，既能看到別人看到的風景，也能看到別人看不到的。我的同學坐在教室裏，我卻能在這天地美好間遊走。有一次我舉着相機在校園某處靜靜地拍攝風景，我們的道法老師竟然也把我當作風景拍了下來。

平日空閒時，我喜歡打開相機看着一幀幀親手拍下的照片，一閃而過的飛鳥、房頂上可愛的橘貓，操場上同學的身影、夜空裏寂寞的.煙花、做着噴噴香飯菜的姥姥……總會讓我想起那時那刻的美好，我的心中充滿了温馨的快樂，在那個不可重來的時空裏，我可以多停留一會兒。

小男孩跳上電車，來到了學校。

同學們看到小男孩來了，都高興地圍着他，同學們準備問他到底拍得怎麼樣了，可一看到小男孩那愁眉苦臉的樣子，一下子就知道事情辦得不順利。是不是高爾基先生不讓你去給他照相?一個同學問。小男孩搖搖頭。另一位同學問：是不是照相機壞啦?不是。小男孩不高興地説。問了大半天，小男孩還是不肯説出原因。大家迫不及待地問：到底是怎麼回事?這時，小男孩哭着對同學們説：都是我不好，我準備給高爾基先生拍照時，才發現我把膠捲忘在家裏了。都怪我太粗心了，沒能完成任務。一位同學説：我這兒有膠捲，你拿去再給高爾基照相吧。不，如果我再去給高爾基照相，那就太不好意思了，你們去給他照吧?小男孩認真地説。這時，那位一直沒説話的同學就説：這怎麼可以呢?你是咱們班裏的攝影師啊，這任務你就得去完成。別擔心啦，高爾基先生會讓你拍照的。

第二天，小男孩拿着裝好膠捲的照相機又一次來到高爾基家。祕書看到小男孩來了，立刻告訴高爾基。高爾基從房間裏出來迎接小男孩，微笑地拍拍小男孩説：孩子，歡迎你來給我照相。於是，高爾基就把小男孩帶進房間裏，並説：孩子，要給我拍什麼樣的姿勢呢?小男孩微低着頭輕輕地回答：和昨天一樣好嗎?先生。高爾基笑着點點頭，坐在沙發上，隨手拿起一張報紙，認真地看了起來。小男孩立刻取出照相機，選好拍照的角度，咔嚓咔嚓連續照了幾張。照好後，很有禮貌地對高爾基説：先生，我照好了，謝謝您，我走啦。説完他高興地離開了高爾基的家。

兩天後，小男孩把照片沖洗好了，他很自豪地將照片貼在了教室後面的牆報上，也得到同學們的誇獎。

回到家裏，小男孩非常懊惱，又哭着對媽媽説：“媽媽，我太粗心大意了，膠捲都忘帶了。”媽媽對他説：“孩子，別哭了。高爾基叔叔既然讓你給他拍照，説明他很喜歡你呀。”“那媽媽，高爾基叔叔會讓我給他拍照嗎？”“孩子，有第一次，肯定有第二次。你去準備吧！高爾基叔叔一定會同意的。”男孩聽了，懂事地點了點頭。

第二天，小男孩早早地起了牀，裝上膠捲，背上相機，飛一樣地向高爾基的住所跑去。

他坐在高爾基樓下的人行道上，呆呆地望着高爾基的住所。

高爾基忙完，正在散步的時候，無意間看到了正在等他小男孩。他對小男孩説：“小男孩，你終於來了！”“我可以再次給您拍照嗎？”小男孩問。高爾基撫摸着小男孩的頭，高興的説：“當然可以。”

小男孩和高爾基一起去了高爾基的辦公室。

小男孩這次很快就裝好了膠捲。再次説起了那句“一切準備停當。”只聽一聲“咔擦”照片就拍好了。

照片拍好了，小男孩要走了，高爾基微笑着對男孩説：“下次要再來玩！”男孩高興地説：“好。”説完，小男孩歡蹦亂跳地回家了。