【實用】攝影作文錦集九篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的攝影作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一星期後，小男孩再次乘着電車去列寧格勒。在車上小男孩檢查了一遍，膠捲帶了沒有，小男孩把一切都準備好了，臉上掛滿了笑容。

到了列寧格勒，小男孩下了電車，從口袋裏拿出一架飛機，飛到了高爾基的桌上。高爾基激動地把飛機攤開，上面寫着：

高爾基同志，我是上次給你拍照片的小男孩，請您再次給我拍照的機會。可以嗎？

高爾基連忙叫祕書把小男孩請上來。小男孩走到高爾基的辦公室，小男孩走到高爾基面前鞠了個躬，説：“對不起，高爾基先生，我上次把膠捲忘在家裏了，浪費了你好多時間。這次我那膠捲和照相機都帶過來了，請您按照我上次説的要求來做，好嗎？”高爾基拿起一張報紙坐在沙發上，小男孩拿其照相機按了一下按鈕，把高爾基拍了下來。

就這樣，小男孩把高爾基的照片放到了牆報上。

最近汕頭市進行《奮進四十載，影像見輝煌》的第二屆汕頭攝影周。在林百欣時代廣場集中了兩千幅圖片，一齊亮相，吸引許多人的目光。

我們攝影小組的同學來到時代廣場參加開幕式，領導黃部長隆重宣佈汕頭市第二屆攝影周開幕，在熱烈的掌聲和歡呼聲中綻放自信的“紅領巾”與大家一起站在綠茵場中看着一幅幅經典的攝影作品，這些作品展示汕頭市新形象，新變化。通過汕頭的過去與現在進行對比，展示了新時代的汕頭活力的景像。

我看到了廖海波的《贏了》通過賽龍舟上勝利的小夥子勝利的姿勢。

我還看到盧勖吾的《橋樑守護者》這條海灣大橋，海灣大橋是汕頭人民建的，是汕頭人民智慧的結晶了，看起來非常雄偉，充分顯示汕頭的'迅速發展。

還有陸佳的《會微笑的萬花筒》這面鏡子上許多個同樣的人，這個人是個男孩，但鏡子上卻是很多個女孩，這是為啥呢？每張笑臉都那麼可愛，那麼生機勃勃。

每一幅都繞不開汕頭城市，汕頭在騰飛、汕頭在發展，通過攝影展示了一個高端、精緻、靈動的空間。

看到這裏，我不經舉起相機不停地拍攝，為汕頭增加一份美。

小男孩跑出來，跳上一輛電車後，一邊抹眼淚，一邊想：我的家離高爾基的家很遠，恐怕我來不及了。

不行！我的牆報怎麼辦？小男孩一直被困惑着，不知不覺到了家，小男孩想呀想，終於有了主意。

小男孩拿着膠捲，飛奔上了車，向着高爾基家開去，到了高爾基的家，祕書看見了小男孩，向高爾基説:“那個小男孩又來了。”

高爾基説：“快點給他開門！”

門開了，小男孩進來了，説：“對不起，高爾基同志，讓您久等了。”小男孩又鞠了一躬。

高爾基説：“沒關係，我們開始照相吧。”

這次小男孩很快弄好了，説：“一切準備就緒！”小男孩按下按鈕，“咔擦”一聲照完了。小男孩高興地説：“謝謝您，高爾基同志！”

高爾基笑着説：“不客氣。”

小男孩高興地回家了。

第二天，小男孩坐着電車又來到高爾基門外。當祕書告訴高爾基，昨天的小男孩就在門外時，高爾基興奮地説：“快讓他進來”。小男孩用他那熟悉的動作擺好照相機，很快的拍完了照。臨走前，小男孩低着頭對高爾基説：“謝謝您，我一定改掉我這粗心大意的毛病，認真完成每項工作”。高爾基摸着小男孩的頭，笑着説“沒關係，知錯就改一樣還是好孩子”。

第二天，高爾基的照片端端正正地掛在了教室的牆報上。

又是一個陽光明媚的早晨，小男孩再一次來到了高爾基辦公的地方。祕書看見了説：“你就是昨天給高爾基同志照相的那個小男孩嗎？”小男孩説：“是的。麻煩您能讓我進去嗎？”祕書又説：“請等一會兒，我去向高爾基同志轉告一下。”祕書小聲地對高爾基説：“昨天的那個小男孩又來了。”高爾基高興地説：“快，快讓他進來。”

祕書把小男孩引進了高爾基的辦公室。小男孩向高爾基鞠了個躬，説：“高爾基同志對不起，上次我忘拿膠捲了，沒有照成相，白讓您擺坐了那麼長時間，請原諒我好嗎？”高爾基説：“沒關係，我喜歡和少先隊員合作，今天你帶膠捲了嗎？”小男孩説：“帶了，我帶了！”小男孩接着又説：“請您還是坐在沙發上看報紙好嗎？”高爾基又按照小男孩的吩咐坐好了。

相片照完了，小男孩飛快地跑向照相館把照片沖洗出來。回到學校，他立刻把照片貼在了牆報上。同學們看見了説：“你真勇敢，能給高爾基文學家拍照可不簡單呀！”小男孩聽了露出了甜甜的笑容。

小男孩跑回家裏去拿膠捲，小男孩拿上膠捲又跑到高爾基住的地方，小男孩問祕書，我可以給高爾基先生照張相嗎？祕書説：“可以。”

小男孩走了進去，高爾基看到小男孩來了，主動讓小男孩照相，小男孩走進高爾基的屋子，對高爾基説：“對不起，上次讓您耽誤了寶貴的時間，這次我拍完照我就走。”高爾基説：“沒什麼。”

小男孩擺弄了一會，説：“一切準備停當，”相片照好了，小男孩高興的走出了高而記住的地方，天彷彿格外的藍，花朵好像更紅，小草好像更綠了，小男孩把高爾基照片貼到牆報上，同學們誇他，連老師也佩服他，

放學了，小男孩走在回家的路上，高興的説：“真是高興的一天。”

代表作有，海燕之歌，我的大學，童年，在人間等其它作品。

攝影，是我多彩的童年不可缺少的一部分。我愛攝影，它不僅可以留住精彩、美好瞬間。它還能給我帶來快樂，豐富童年。現在我已經離不開攝影。攝影就像擁有快樂魔法讓開心時時刻刻在我身邊縈繞。

攝影，是一門隨着傳統攝影技術的形成和發展而產生的攝影應用科學，它以攝影光學、攝影化學和電子技術為基礎，在長期實踐中形成了獨特的拍攝體系。在我認為攝影就是為了記錄而誕生的。雖然紀錄下來的東西不動、無聲，僅供人觀賞其人物、意境，但是可以讓你進而體會，可以讓你開拓思路。有人説過的一句精闢的語言：攝影家的能力是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉化為不朽的視覺圖像。可見攝影是多麼富有感染力、吸引力！因此，我愛攝影因為它的魅力是無窮的。

攝影，類型眾多有紀錄攝影、藝術攝影、畫意攝影、全息攝影，而我現在接觸最多的是紀錄攝影。我之所以接觸紀錄攝影最多，是因為我一直認為美好的事物，快樂的時光應該永存人間，共同分享。為了讓這一切不再是一個瞬間，我喜歡上了攝影。

攝影，它像一位知心朋友，每當我不開心時，它讓我感到快樂，當我心情舒暢時，它讓我更開心。因此，我愛它，因為它是親切的。

攝影，它給予了我許多快樂，它讓我看到自己的優點。每當我紀錄下快樂瞬間時，我總要感謝它，是它讓我充滿活力，是它讓我的每一天變得美好。因此我愛攝影，我把攝影當作享受——因為它是快樂的!

第二天，門衞告訴告訴高爾基：“外面來了一位提着照相機的小男孩。”“是個黃頭髮得小男孩嗎?”高爾基問，“哦，是的。”門衞回答，“讓他進來吧！”

於是，門衞開了門，讓小男孩進來了。

小男孩又來給高爾基照相了。高爾基按昨天的樣子坐在沙發上。小男孩讓高爾基擺好姿勢，就開始照相了。高爾基怕小男孩又忘了帶膠捲，就在桌子上放了一個膠捲。小男孩這次沒忘帶膠捲，相片成功的照成了，小男孩拿着照相機，一路唱着歌，洗相片去了。

過了一天，小男孩拿着洗好的照片來到學校，放學後，小男孩拉着他的好朋友米麗，一起來到學校的牆報前，米麗問“你把我帶到這兒幹什麼，有事嗎？”“我拍了一些高爾基的照片，想把它貼在牆報上，你看貼在哪兒更合適呢？”小男孩高興的説，“是真的嗎？當然是貼在名人故事牆報上面了！”米麗有點不相信小男孩居然能拍到高爾基的照片。小男孩把他給高爾基拍照的經過詳細的告訴了米麗，然後他們一起把高爾基的照片貼在了名人故事牆報上。

小男孩走在回家的路上，心裏別提多高興了，它還一個勁地傻笑呢！

第二天小男孩回家拿膠捲之後，坐上電車又到高爾基那裏小男孩按了按門鈴，然後高爾基看見小男孩在跟她招手，就急忙讓祕書開開門讓小男孩進來，小男孩進去之後看見高爾基就趕緊敬個禮，高爾基又説：“你幹嗎跟我敬禮呀！”小男孩回答説：“我應該孝敬長輩呀！”高爾基又要説：你真懂禮貌，上次你鞠了個躬，這次又跟我敬個禮。

高爾基先生您別再説話了我把膠捲拿來了咱們開始照相吧!

他們開始照相了小男孩讓高爾基換了一身衣服，高爾基換完衣服就開始照相了，小男孩拿起照相機就開始照了，一不小心咔嚓咔嚓就照了五張相片，小男孩説：：“沒關係多幾張沒事。”只要能照上就行了！

然後小男孩就高高興興的拿着照片去學校，把相片貼到教室裏的牆報上了。

小男孩的心裏想；今天我終於能照上高爾基的照片了我真為班級獲得了一次我最快樂的一天啊！