手工作文彙編八篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的手工作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有一次上美術課，老師讓我們用橡皮泥捏一隻小動物，越漂亮越好，誰做的最漂亮誰的小動物就可以成為工藝品，參加比賽。

回到家，我一寫完作業，就拿出橡皮泥和牙籤、壓板、模具、小刀等工具，準備捏一頭可愛的小象。

我選出和大象顏色最接近的橡皮泥——灰色的，再選了幾塊白色、褐色、紅色的。我先用一塊灰色的的橡皮泥揉成一個圓，做小象的頭，用一塊大些的先做成立方體，再把周圍弄圓些，當小象的身子，然後用牙籤把身子和頭固定在一起；接下來，我用灰的橡皮泥揉成一條長長的圓柱形，圓柱的一頭向上彎了彎並戳出兩個小孔，變成了一個又長又彎的鼻子，用橡皮泥裏的壓板在小象的鼻子上壓幾下，出現了皺紋，再用牙籤固定在臉上；然後還用灰色的橡皮泥先揉成一個圓，壓扁，用小刀劃出兩片又大又薄的桃形做小象的耳朵粘到頭上去；我還找了玻璃珠給小象安上眼睛，用紅橡皮泥做出嘴巴，用白色的橡皮泥搓成條，一頭弄尖，給小象當牙齒，用牙籤固定在嘴旁邊；最後用灰橡皮泥搓出四個粗圓柱給小象做大腿，搓出一個細條當尾巴，還用褐色的橡皮泥做出了小象的腳粘在腿下邊，當我用牙籤把腿和尾巴固定在身子上，這樣，一隻小象就基本完成了。當然，我還用壓板在小象身上做出了皺紋，就更像了。

第二天，上美術課的時候我把自己的勞動成果交給了老師，老師用驚訝的目光看着我，並説：“嗯，你做的小象真漂亮。”我得到了老師的表揚和同學們的讚賞，心裏高興極了，後來還參加了比賽。

回到了家，我把這個好消息告訴了爸爸媽媽，他們都替我高興，爸爸媽媽還不斷的鼓勵我，不管做什麼事，只要認真對待，就能做得很好。

上課的鈴聲響起，我們全班的小夥伴都做的整齊有序，一聲起立，我們全部站了起來，只見一個漂亮的女老師走進教室，我們也隨之坐下。

只見老師發給每人一個手工圖紙，上面是一隻大大的蝴蝶，我們都帶着疑問，不一會才知道今天上手工課，這時老師開始了手工教學，我們大家都認真的聽着，只見她用剪刀將蝴蝶剪下，在我們面前用膠做成了一個立體的蝴蝶，本以為只是個普通的蝴蝶，可沒想到，蝴蝶盡然神奇的動了，只見蝴蝶在桌面上不停的拍打着翅膀，同學們都興奮極了，都迫不及待想讓手中的蝴蝶動起來，而我已經開始動手做了起來，只見我也模仿老師的做法將蝴蝶粘了起來，可並沒有向老師那樣讓蝴蝶動，我着急壞了，舉着手向老師詢問，老師的回答卻是我放太多膠，只見我周圍同學慢慢的都讓蝴蝶動了起來，我傷心極了，旁邊的同桌上來安慰我，羨慕的拿着她的蝴蝶仔細打量着，從這次的手工課上我才明白必須要認真聽老師講的每一個環節，不能不聽指揮就做起來，結果讓我失敗了。

昨天下午的四點，同學們來了我家玩。我們都覺得很無聊，於是我同學鄧媛方温柔地説：“要不然我們來用紙巾做花吧！”我高興地説：“好啊！”與此同時，得一蹦三尺高！

首先，我準備的材料有：紙巾、固體膠、白色的a4紙，紅、紫、綠的熒光筆、尺子……

我用尺子沿着紙巾的邊邊塗上了美麗的顏色！有：紅、紫、青、藍……一定要均勻，如果上面多一點兒，下面又少一點兒，這樣就不能顯得既美麗又優雅了。所以一定要均勻。而我呢，總是一邊多一邊少，後來把整張紙都塗滿了。我的表情是嚎啕大哭，而鄧媛方是哈哈大笑！頓時，我心裏想：。她告訴我：“一定要用尺子，平衡地在紙上畫，因為你沒有用尺子，所以不平衡，最後，就會把整張紙都塗滿。”哦！我終於明白了。於是，我就按照鄧媛方説的，用尺子平衡、均勻地塗了上去，果然比之前的漂亮多了！

接着，把塗好顏色的紙巾前後、左右地對摺起來就可以了。紙巾的部分終於做好了。就到了白紙部分了。先把它從斜着的角那裏對着過去就會成為一個三角形，然後，把它借用尺子撕下來。不能撕破了，打開以後是一個正方形。

接着，把正方形的部分捲起來就可以了。但是，我從左卷不行，從右卷不行，從上卷也不行，從下卷又不行，從斜邊卷可以，不過又鬆散了。於是，我的淚水又再次變成了飛流直下三千尺，疑是銀行落九天的瀑布。我的同學鄧媛方先是温柔地説：“別哭了，別哭了！”後來，她很兇地説：“你再敢哭一聲我打死你！”於是我説：“啊，救命啊！母老虎從動物園裏跑出來啦！救命啊！”

我心裏暗暗在笑，她告訴我：“只要你堅持不懈，就一定能成功！”於是，我又重新做了一次。還是沒有成功，她嘴巴里噴着熊熊大火，説：“你豬啊！驢啊！算了，還是我教你這個低智商做吧！”我説：“什麼？我是低智商啊！我智商二百五啊！”她無語地告訴我怎麼摺紙：“你斜着折是對的，但是，每當它變大了的時候你就會放開，然後又要重來了。只要它變大了，你就按一下就會變小了，不信你試一下吧！”我試了一下，真的成功了！我興高采烈。

最後，只要塗上固體膠就可以完成了。不過我為了讓這朵美麗的小花香噴噴的，就給它噴了一點兒香水。

只要堅持不懈，你就會做到你做到意想不到的事情哦！

今天是國慶假第五天，我和媽媽在家做手工。我首先做了夢想卡，我在綠色卡紙上畫了一隻小熊，上面還寫上了我的夢想。我長大想當一名舞蹈家，我一定要努力，實現我的夢想。我還粘貼了一幅畫，帖了三朵不同顏色的鬱金香，紅色。藍色。還有粉色。他們的葉子是折的，我還給他們用黃色紙做了一個圓錐形的花心。可漂亮了！

朱必睿是我們班上的調皮大王。雖然他在課上講話，調皮，但是他有一個大絕活，就是做橡皮泥。

今天，朱必睿來到了少年宮親手給我們做了憤怒的小鳥中其中是兩隻小鳥：藍冰鳥”和“紅火鳥”。

他先拿出一塊藍色的橡皮泥，做成圓形當身體，再分別拿出兩塊黑色和藍色的橡皮泥，用黑色的當作尾巴，藍色的當作頭上的毛髮。他首先拿出黑色的橡皮泥搓成兩個細細的長條，拿出其中一個長條在尾巴部捲起一點，再把另一根放在中間，這樣就做好了尾巴，看着他把做好的尾巴粘在了身體上。頭髮是先把藍色橡皮泥搓成三根長條，但是不能太細，三根長條的尾部要全貼在一起，在粘到身體上。鼻子是用一小塊黃色橡皮泥做的，先把黃色橡皮泥搓成三角形粘在身體上，在用筆點兩個孔就做好了鼻子。在拿出一塊白色和黑色的橡皮泥做眼睛，把白色、黑色兩塊橡皮泥做成圓形，再壓一下，把黑白色橡皮泥分成兩半，再把黑色貼在白色的橡皮泥上，最後粘在身體上，這樣，小鳥就做好了。這時，教室裏響起陣陣的'掌聲。

看着兩個眼睛炯炯有神的小鳥，我心中特別羨慕他的才藝。

這就我們班的手工大王朱必睿。

我看着手裏的布袋，心裏一陣自豪。雖説不是很美觀，但畢竟是自已一針一線縫起來的，我還是很喜歡。

星期五下午一回家，我就迫不及待地拿出了我辛苦一節課做好的布袋。可這一拿出來就叫我傻了眼——怎麼散架了？唉。只能重新來啦！

我立即找了針線過來，待在坐位上專心縫了起來。

之前那次我不懂要領，縫地歪歪斜斜，而且結也打的不好，一用力就容易散架，再加上我對手工的“獨特見解”，硬是把口給封得死死的。“束口袋”生生轉型為“封口袋”讓我鬱悶，讓我哭笑不得。憑什麼宋桀聞一個男孩有比女孩更女孩的手工技能？為什麼我就get不到技級點呢？抱怨歸報怨，做還是要做的。我拿了一根淺黃色的線。在線尾打了個結，然後找準地方縫了起來。或許是有了經驗了，這次縫起來格外順暢，除了線太長打結了，基本沒有別的了。你可不要以為這就完了！那可就是大錯特錯了。

我縫到一半，便發現照這樣下去袋口又要被封了。於是，只縫一邊就打了個結，之後照着其他兩邊繼續縫。過了半個小時，我滿意地看着我的“曠世絕作”，開始把老師發的繩給它縫上。上次我就“慘死”在了這道工序裏，這第二次，我難免有些緊張的。手微微擅抖着，幾次都扎到了手，也虧得我生得皮厚，愣是一點兒也沒給傷着。

接下來就是最讓我廢腦筋的事了：針扎到了繩裏一時拿不出來。可別小看這一繩一線，它們纏在一起，真真是傷透了腦筋也沒法了的事。我小心翼翼地將線戳了過去，想用力把它拉起來。可卻發現“出口”還是有一步之遙。我皺眉歎了口氣，然後使勁一拉！線出來了。又過了半小時，我的“大作”“新鮮出爐”令我驚奇的是，原本急性子的我在縫的時候竟沒有一絲不耐煩，讓我沉穩了許多。

人説勞動最光榮，果然是不錯的。

我長着一張蘋果臉，裏面有兩顆“水晶葡萄”，還有一個“小櫻桃”。沒錯，它們分別是我的濃眉大眼和櫻桃小嘴，還有那一雙小巧玲瓏的手。為此，我還有一個引以為豪的稱號——“手工達人”。

猶記，那次學校要舉辦班容班貌評比。大叮噹讓小叮噹們把自己的手工藝品帶到學校來。我想：soeasy！全靠我的巧手了！一回到家，我就開始爭分奪秒地剪窗花、折千紙鶴。瞧，我正拿出一張正方形紙，開始折千紙鶴呢。我先對摺成三角形，再對摺，讓兩個三角形瞬間變成兩個正方形。我一邊摺紙，一邊為這雙小巧玲瓏的手感到欣慰。一轉眼就到了最難的一步：要讓這兩個正方形秒變成兩個平行四邊形。“變！變！”一眨眼，兩個平整的平行四邊形就出現在眼前。緊接着，我把平行四邊形的鈍角分別向裏折，再分別折出千紙鶴的頭和尾巴。就這樣，一隻栩栩如生的千紙鶴就在我的巧手中脱穎而出。

雖然這些千紙鶴和窗花在這次的佈置班級中沒有排上用場，但是隻要用心去做，即便沒有用上也是值得回憶的。至今我依然捨不得丟掉那些千紙鶴和窗花。因為它們告訴我一個道理：只要用心去做任何的一件事，即使沒有任何的用處也是值得的。況且小叮噹們也十分喜歡我折的紙雪球、千紙鶴和非常實用的紙筆蓋……我也非常願意和小叮噹們一起分享我的喜悦。

現在你知道了嗎？我的“手工小達人”的稱號就是這麼得來的。

我們班有一位手工作品做得很好的女孩，你猜她是誰？對了，就是我們班的周迎春。 周迎春有一張胖胖的臉，光滑的皮膚顯現出她的可愛。她有一雙笑起來彎彎的眼睛，眼睫毛長長的，有些彎，像個洋娃娃，鼻子高高隆起，還有個愛笑的嘴巴。

周迎春的手工做得很好，有一次，我們上玩勞技課，勞動老師楊老師對我們大家説：“下次勞動課我們期末考試，請同學們準備好2份自己最好的勞動作品帶來，我下次要打分。”

教室裏頓時炸開了鍋，有的哭喪着臉，有的開心的拍起了手，歡呼起來，還有的在想該交什麼作品…… 第二個星期四到了，勞動課老師要我們給他看看作品，當楊老師報到“我們的眼睛”時，我們的眼睛“刷”的看着他，不看不知道，一看嚇一跳，周迎春正拿着一個上面有着有泥捏着的花和一個鳥兒在交給老師打分，那件作品真是太漂亮了，那花兒有紅的、白的、黃的、紫的、藍的……各種顏色幾乎都有了；那隻鳥兒遠看多麼像真的呀：一隻美麗的鳥兒停在樹枝上，在梳理自己的羽毛，近看這隻鳥兒，紅紅的腳，尖尖的嘴，眼睛亮亮的，回家的路上還有人以為這花是她從哪裏買的呢！

周迎春的手工這麼好，所以我把“手工章”像獎給周迎春。