《現代繪畫的色彩搭配》説課稿

《現代繪畫的色彩搭配》是人美版十五冊第八課。屬於造型表現課型。它是七年級年“生活中的色彩搭配”等課的延伸，同時也為後面的“居室的色彩搭配”等課做一個鋪墊。本課作為“色彩搭配”系列知識之一。旨在通過欣賞、分析現代繪畫大師的作品，瞭解色彩在繪畫中對於作品的主題思想、情感的表述所起的重要作用。我在教學中重視引導學生從色彩的角度去欣賞現代繪畫作品，讓學生讀懂作品，深入理解作品的內涵。還要讓學生在欣賞作品基礎上將學到的色彩搭配規律與生活中的設計相鏈接，親身體驗如何用色彩表達自己的情感，從而培養學生對知識的運用與拓展能力。

八年級年的學生在七年級年的時候已學過《生活中的色彩搭配》一課，對於色彩相關的理論知識有一定的基礎。但我們發現學生在小時候，雖然對於色彩知識知道得並不多，卻能無拘無束的用色彩來表現自己的真實情感，隨着認知的成長，學生反而失去了那種純真的藝術表現。如何讓學生在掌握色彩搭配知識的同時，又激起學生那種純真的藝術表現是我們所要解決的問題。因此要少些條條框框，多一些情感的發泄，要讓學生樂意接受。

我以課標和教材為依據，但不侷限於書本教材，對教材做了適當的調整，選用教材中的再現性和表現性的作品進行對比，在此基礎上，我增加了一些抽象表現主義的作品，讓學生更注重運用色彩來表現主觀情感，以此拓寬學生的思維。

在教學中為了關注每一位學生的發展，實施“因材施教”的'原則，貫徹“教師不是選擇自己教育的學生，而是要創造適合不同學生的教育”這一現代教育觀念。在作業設計上考慮學生的差異，設計可供學生自主選擇完成的作業。採取談話式教學法可以拉進師生之間的距離，使師生處在一個平等的位置上，這樣有利於調動學生參與課堂教學的積極性，同時也能體現教學的民主學生在遊戲中學習，在學習中體驗快樂，這樣的學習方法是出於學生的興趣，可以變被動為主動。

以上是我在上這一課的教學反思與心得感想，以一種新的教學模式：導入—發展—深入—鞏固—拓展，將所學到的課程改革理念，在課堂教學中得以有效的嘗試。