幼兒園春天繪畫活動設計《春》

活動目標：

1、引導幼兒觀察春天的景物色彩的變化特徵，用顏色自由地表達自己對春天的感受。

2、要求幼兒根據自己的想法作畫，發展幼兒的創造力、表現力、想象力及對色彩的敏感性。

活動準備：

1、春天的風景圖片多張。

2、歌曲《春天在哪裏》錄音帶、錄音機。

3、彩筆、繪畫紙每人一份。

活動過程：

一、激發興趣，導入活動。

欣賞歌曲《春天在哪裏》，教師可與幼兒一起演唱，激發興趣。

二、欣賞春天的圖片，講述春天的特徵。

教師引導幼兒欣賞春天的'景色，並講述春天的特徵：春天，太陽暖洋洋的照着大地，草地上一片嫩綠，五顏六色的小花在草地中競相開放。柳樹發芽了，鵝黃色的迎接滿山遍野的開着，粉紅色的桃花盛開了，美麗的風箏在天上飛着，人們穿着漂亮的春裝去春遊等等，在幼兒觀察春天的基礎上啟發幼兒對色彩的感受，並大膽用色彩去表現春天。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、提醒幼兒畫出與眾不同的作品，啟發幼和盡情塗染自己眼中的春天的顏色。引導幼兒將思維擴散，不要拘泥與局部特徵，讚揚有獨創性的幼兒。

2、鼓勵幼兒大膽用色，用多種色彩去描繪春天，不拘泥天具體的物象，只求純真，自由地畫出自己對春天的感覺。

四、相互欣賞、評價。

幼兒作畫完畢，教師可組織幼兒將作品佈置到牆面上，搞一個“小小主題展?春”帶領幼兒相互欣賞作品，相互評價，感受春天的景色和變化。

活動延伸：

請家長利用休息日帶幼兒到野外放風箏或去春遊，進一步感知春天的景物的色彩。