在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的書法作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
從小就是一個調皮好動的男孩兒，媽媽總説他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個淘氣包，竟然也有安靜下來的時候，你猜他是中了什麼魔法？
這是他第一次跟着媽媽來看書法展，媽媽説書法是中國的文化瑰寶，他並不明白這是什麼意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來，牽着媽媽的手，一臉崇拜地看着那些氣勢恢宏的作品。儘管他無法用準確的語言來形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼裏喜歡這些作品。
這是他第一次走進書法教室，心裏竟然有點小興奮。教室裏的小朋友們都在認真地寫字，只能聽到筆在紙上揮動時的沙沙聲。他看着這一切，也十分安靜。他從沒有見過這麼神奇的事情——活潑好動的小朋友竟然都沒有喧譁吵鬧。於是，他成為了這個教室中的.一員。
老師讓他拿起毛筆，大手握着小手，教他寫橫和豎，但他不知為什麼，手抖得厲害，寫出來的橫變成了波浪線，老師並沒有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來，會寫好的。就這樣日復一日地練習着，好幾個月過去了，老師還沒有教他寫過一個字，每天就是練習筆畫，他開始厭倦了，覺得練習書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對他説：“筆畫是漢字的基礎，不要着急。”聽了老師的話，他覺得十分羞愧，恨不得找個地縫鑽進去。他又開始認真練習了。直到有一天，他發現自己能把許多筆畫寫得很漂亮了，他高興地跳了起來，自己的努力沒有白費，他第一次體會到這樣的喜悦。
他越來越喜歡書法了，每天的練習也不再覺得枯燥，老師看了他寫的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對他説：“進步不小！”。在老師的推薦下，他開始參加各種書法比賽，每一場比賽對於他都是一個新的挑戰，但他勇敢地戰勝了自己的惰性和浮燥。
終於他獲得了越來越多的獎狀，有一天，他的作品也出現在了書法展廳的牆上，雖然一筆一畫中稍有稚嫩，但卻展示了日復一日堅持的痕跡。那一刻，他的心情多麼激動啊！
這個“他”，就是我，那個曾經調皮的小男孩兒。
練習書法讓我明白了：書法就像人生，堅持就有收穫。
一張圓圓的臉，戴着一副眼鏡，透過眼鏡，一雙水靈靈的眼睛折射出對書法的熱愛和對書法的不懈追求，這就是我，一個熱愛書法的我！
穿過時間的隧道，我們回到三年前的一個週末，我來到書法班王老師面前，準備認真的學習書法，但畢竟是大姑娘上轎——頭一回，我對書法一竅不通，連握筆姿勢都是錯誤的。“興趣是最好的老師”，經過王老師悉心的指導，我對書法產生了濃厚的興趣，從此就開始了我的書法生涯。
我對書法非常着迷。在家裏只要寫完作業，我就會拿起筆練習書法，每當覺得自己寫了幾個好字時，半夜也能爬起來看好幾遍，媽媽説我“走火入魔”了。記得暑假的一天，我在家練書法，寫着寫着我彷彿看到了王羲之在我的墨池邊練書法，顏真卿也在。這時媽媽走過來了，我一點都沒覺察，“文荻，幹嘛不寫字，一個人在那裏傻笑？文荻媽媽問你話呢。”“唉呀媽媽，你過來幹嘛？我在看王羲之寫字呢！你這一嗓子把書法家嚇跑了。”媽媽趕緊去摸我的額頭，也沒發燒呀，怎麼説起來胡話了？我生氣地把媽媽的手扒拉到一邊，繼續練我的字。
過了許久，夕陽漸漸西沉，太陽路過我家窗口時，也忍不住進來欣賞我這漂亮的字。一旁的'媽媽指正着：“你這個遠字寫得不太好。”我拿出老師的字對比一下，還真是，走字旁沒寫好。於是，我便在紙上練了一遍又一遍，一張，兩張……一個小時過去了。終於，我覺得滿意了，便把這些字寫在作品紙上，筆畫輕重分明，一幅精美的作品展現在我的眼前。旁邊的綠蘿吊蘭在風中搖曳，好像拍手為我鼓掌，功夫不負有心人，經過三年的練習，我的字越寫越好，毛筆字也有了飛躍的進步，和剛開始比，實在是“判若兩人。”去年我在全國青少年書法大賽獲得金獎，還成為了書法協會會員……前段時間的我的月考作文也因為字好，沒扣分，考了全班第一名，為此我更加熱愛書法了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我知道我的書法之路還很長，我會一如既往、堅持不懈、持之以恆，爭取在書法上取得更大的成就！這就是我，一個熱愛書法的我！
坐在書桌前，放好練字紙，拿起鋼筆讓漂亮的字在練字紙上流淌--這就是書法。如此簡單。平常，但卻是我一天中最快樂的事。
我從二年級就開始練書法，一直練到現在。在剛開始學得時候，我就很驕傲，因為在幼兒園的時候，我就已經學過了書法，並且知道十多個筆畫。但是張老師卻讓我們領本子，寫十個自已的名字，我心想：就不過是寫名字嘛，簡單。快速寫完了十個名字，一抬頭，看見大家都沒寫好，更加得意洋洋了，我一個箭步衝到了老師旁邊，把本子交給了老師。過了好一會兒，老師公佈了大家的作品，我突然發現大家的字都那麼漂亮，但是我的……
張老師推了推眼鏡，在我的的本子上圈出了幾個字，説：“其它的'字還好，把這幾個字重新寫，要工整，整潔，有頓筆。我回到了座位上按老師的要求認真地重寫了一遍。又一次遞給了張老師，我緊張地等着老師的點評。我心想：一定要成功啊，這第一天就要被老師説嗎？千萬不要説啊！還好，這次除了一個字，其它的都過關了。在以後的日子中，我又接觸了軟筆，還給自己的小房間寫了一幅書法作品：文若春華，看着那幾個字我十分地驕傲。
書法大賽如火如茶地舉行着，我慢慢地座下，拿起0。7的黑筆，深吸一口氣，從容地寫了起來，橫，豎，點，提……筆在我手中揮舞着，一個個字工整，美觀，整潔，像小精靈一樣可愛。整體看去不錯，但是好像少了點什麼，是少了個“書”字，天哪！快瘋了，已經沒有位置寫這個字了，無奈之下，只能寫出了格子。我心想：完了，完了，肯定不能得一等獎了！
在之後的日子中我一直擔心，這次的書法作品會得“B”或“C”。成績終於出來了，我的成績是“A”，看着自己的書法作品被展示在學校門口，我心裏甜滋滋的。
我很自豪，從來沒有想過我的書法可以得一等獎。因為以前我的字寫得歪歪扭扭的，雞爪一樣，沒有頓筆，經過老師的教導，我戰勝了自己，寫得了一手好字。
每個人都有自己的愛好，我也不例外，我愛書法。我對書法情有獨鍾的原因是它是我們中華民族五千年的字體，它每一筆都藴含着中國人民的智慧結晶。
中華書法，源遠流長，中華書法深受世界各國人民的喜愛，許多外國朋友不遠千里來到中國學習書法。但是真正讓我和書法結下不解之緣的卻是幼兒園老師的那句話——“他寫字太慢，讓他學學書法吧。”也正是老師這句話，讓我走上了書法之路。
儘管書法班遠在陽泉，但我從來也沒叫過苦、叫過累。每個星期五放學後我就趕快回到家背上書法書包就上路啦。一直到晚上10才能坐夜班車回家吃晚飯。經過幾年的學習我漸漸愛上了書法，漸漸懂得了書法的內涵，我知道我所學的不只是字，而是中華文明，中華智慧，中國人民的精神。從王羲之的《蘭亭序》到《聖教序》,從米芾的《苕溪詩》到《尺牘集》，從顏真卿的《祭侄稿》到後來的`《爭座位》。無不顯示樸素而勤勞的中國人民的智慧。中華書法之所以能經久不衰，是因為它的魅力深深地吸引了一代代莘莘學子並代代相襲。
我愛書法。我被那白紙上跳躍的黑色的精靈深深地吸引着，無論何時，無論何地我都會拿起我的“筆”，“揮灑”幾下。我總覺的我的“小精靈”就是我心情的寫照，我生氣時它們個個怒氣衝衝，我心情愉快時它們個個歡呼雀躍。每每只要和這些可愛的“小精靈”在一起我就忘記了所有的傷心。就這樣，書法就成了我的摯友。
為了讓書法發揚光大，讓漢字書法藝術代代相傳，推陳出新，匯成我國浩如煙海的書法藝術寶庫。讓我們一起來愛書法吧！
我清楚地記得，那是第五週星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那裏。他説：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又説：下不為例喲。
我找了個位置靜靜坐下。老師説了很多，我沒聽進去幾句話。老師説：下來今天學習‘三’字，大家注意看我怎麼寫。目不轉睛的盯着老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。
老師叫我們開始學着寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿着一看，最上面的橫太長了真是無法跟老師相提並論呀，真的'是一個天一個地呀。
哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。
老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提並論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎麼漂亮及自己的三字怎麼不能和老師相比寫得具體點就更好了。
網上説大熊貓一生有兩個願望：一是照一張彩色照片；二是去掉黑眼圈。可是，小時候的我還沒有大熊貓的要求多，我就一個願望：媽媽，求求你別讓我再去學習書法！
我還在上學前班的時候，媽媽就送我去當地一位名師那裏學習書法。也許是因為年齡小的緣故，無論我怎麼努力都寫不好字。橫寫不平豎立不直，整個字就是一座法國的比薩斜塔，經常氣得媽媽抓過本子，“呼”地一聲把練字本撕了，讓我重寫。我很難過很傷心，眼淚不住地滴到本子上，心裏恨恨的，故意摁斷筆芯，以至於把厚厚的紙也戳破了。“媽媽，只要你同意我不學習書法，我什麼都願意做。”我在心底對媽媽説。但是，媽媽卻鐵了心要我繼續練習書法，她説：字就是一個人的臉，寫一筆好字就是一門本事。
於是，媽媽在多方打聽後，最後選擇到周老師那裏學習。沒有想到，周老師為我打開了學習書法的大門。
“中國書法是一門古老的漢字書寫藝術，代表了中國文化的博大精深和永恆魅力。我國古代湧現了一大批傑出的書法家，比如王羲之，嚴真卿，柳公權等。”老師指着字帖教我們欣賞，又讓我們欣賞同學們的書法作品。我看着牆壁上貼着的一排排獲獎證書，暗暗發誓，有一天，我的照片也會貼在光榮榜上。
老師教導我們，練習書法，要用心讀貼琢磨。看到一個好字，我總是忍不住要停下手中的事情，琢磨它的間架結構，運筆，筆鋒。吃飯的時候，我用手指在飯桌上畫；讀書的時候居然把字臨摹到書上去了；有時候，還寫到桌子上。有一次，媽媽在檢查我的數學作業時，突然發現滿桌子的藝術字，那是新買的桌子，媽媽一邊使勁清洗桌子一邊告誡我以後不得亂塗亂畫。結果，我是左耳朵進右耳朵出，不出兩天，桌子上又有我的傑作了。我也知道到處亂寫不好，可是我的'書法興致一來就忘記“教訓”了。
老師説，要學習好書法，必須持之以恆，不能三天打魚兩天曬網；必須刻苦勤奮，不能一遇到困難就放棄。我學習書法有五年了，無論颳風下雨還是驕陽似火，我都按時趕到學校學習；為了得到老師的單獨點撥，我常常提前到校，等候老師的到來。飯，每天要吃；字，也要每天練習；曲不離口，字不離手。否則，手就生了。
自從愛上書法後，我用錢就摳門了，捨不得把錢拿去買零食買玩具。我用自己做家務掙的錢買喜歡的字帖，買毛筆，買宣紙，墨汁，鋼筆。“喜歡就要付出，就要捨得，有舍才有得。”媽媽説，“只有付出了才會知道珍惜。”零花錢來之不易，我在練習書法的時候就更加用心更加投入。
有時候，媽媽叫我去做事情，我又不想去，我就立即平鋪一張宣紙在桌子上，蘸上濃黑的墨汁，揮動手腕，一筆一畫，瀟灑地舞文弄墨，然後，理直氣壯地回答媽媽：“我在練習書法，不得空哦。”媽媽就生氣地刮我的鼻子，説：“好傢伙，再這樣懶下去，我就不讓你學習書法，不拿錢你交學費了。”我連忙求饒：“媽媽，我去，一會就去做。只要你讓我繼續學習書法。”
地球人都知道，現在，書法是我的唯一愛好，媽媽怎麼會不知道呢？“你捏着我的‘軟肋’要挾我，我就只好投降了。”我對媽媽説。媽媽“撲哧”一聲，樂得臉上笑開了花。
無論是陽光明媚的早晨，還是天色昏暗的晚上；無論是烈日當空的正午，還是暮色浸染的黃昏，我都喜歡擺一張老木桌，鋪一張宣紙，注一硯濃墨，一支毛筆揮灑一陣陣撲鼻的墨香，體驗一把古人的閒情逸致。
初見它時，大概是四年級。清楚地記得是快要過年的時候，本來是隨母親去買春聯，路過一家書法班，一羣大哥哥大姐姐在送他們自己寫的春聯，那驚若飛鴻宛若游龍的字跡頓時讓我深深迷戀。也就是從那時起，我接觸了書法，並將它深深地融入我的生活。
喜歡欣賞書法，更喜歡動手寫書法。握着一支毛筆的時候，心就立即平靜下來，就如古人一樣，把紅塵的喧囂和煩悶一併拋之腦後，全身心地沉浸在那濃郁的墨香中，心如止水，大腦放空，去書寫，去塑造去體會漢字筆畫中的故事，去領略那一縷悠悠的古韻，去享受那心靈的寧靜與安樂。
然而，書法於我，並不僅僅是享樂。
中華上下五千年的歷史中，文字也在不停地發展，大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書，每種字體都有它自己的韻味。它們有的圓潤，有的端莊，有的豪放，有的娟秀。它們有精靈般靈動的跳躍，也有短暫的'停頓，而且些對於笨拙稚嫩的我，無疑是一種磨礪與挑戰。
猶記得當年，剛接觸行書，實在不懂那藕斷絲連般的連帶關係，也看不出來一橫一豎裏的學問與規律。當時聽到老師對我説的最多的話就是"字要有靈氣，要一氣呵成，形散而字不散"，當時哪裏聽得懂呢？只知道老師不滿意。
練字，那個過程真的很辛苦。只要一有時間，我便鑽到書房去琢磨，以至於筆都不用洗，每次去練時，筆尖都還是濕潤的。很多人認為練字不累，其實不然。常常一站就是半天，半天下來，手臂因長時間抬舉而痠痛，手指應長時間握筆而僵硬，頸椎因長時間彎曲而脹痛。而我，從未想過放棄。在不知不覺中，我懂得了什麼叫堅持，什麼叫努力。
人生就如一張潔白的宣紙，讓我盡情揮筆弄墨。書法能陶冶情操，讓我心靈愉悦，也教會了我如何在人生的宣紙上寫出優秀的作品那就是堅持和努力。
所以，於我而言，書法不僅僅是享樂，它更是一種磨礪，一種挑戰，它教會了我成長，也見證我的成長。
深藍的天空中掛着一輪金黃的明月，月光灑進安靜的書房。一位少年站立在書桌前，認真而又神氣地揮舞着筆毫。每寫一個字都反覆琢磨、比較，寫完一個字又自我欣賞着。那位少年就是我——一個從小喜歡書法的小男孩。
從國小一年級開始學習寫字時，在老師的指導下，我就慢慢地喜歡上了書法。特別是有一次，我到表舅家去，在表舅的書房裏，我看到了一幅筆走龍蛇、瀟灑非凡的書法作品。我被深深地吸引了，細細地欣賞後，我暗下決心：一定要好好學習書法，一定要和表舅寫得一樣好看。
打從那一刻起，我就努力地寫好每一個字。每天晚上都在本子上認認真真地練着，寫不好也不罷休，繼續認真地寫第二遍、第三遍……直到自己滿意了為止。媽媽也誇我越寫越好了，我也越來越喜歡寫字了，在練字的時候，我感到無比的快樂。
在三年級時，我在學校書法家蘇老師的指導下，開始學習軟筆書法。
初學大楷，難免有些不適應，不懂得控制墨水，加上運筆不流暢，字總寫不好，我自己感到很懊惱。蘇老師見了，並不批評我，而是邊示範邊教導我：“澤坤，寫不好沒關係，慢慢學就可以了。像這個‘一’需控制好筆墨，寫的時候逆鋒起筆，行筆時往右上斜，到了中段，便再往下寫，最後回鋒收筆，讓這個‘一’擁有一定的弧度和厚度。”説罷，一個拱弧型的“一”躍然紙上。
真漂亮！我也要寫出這樣的字來。我心裏暗暗説到。不由得我感到渾身充滿了力量，於是一筆一畫仔仔細細地寫，認認真真地揣摩，一遍遍地練着。就這樣，我的軟筆書法有了很大的進步，經常得到蘇老師的表揚。漸漸地，書法成了我生活中的一部分，只要一天不寫，我就會感到不舒服。每當沉浸在書法的.創作中，我就覺得無比快樂!
時間飛逝，我的書法日漸成熟，參加了同安區、廈門市中國小生現場書法比賽，都榮獲一等獎。學校還推薦我在同安區文化館舉辦了一個隆重的個人書畫展。當我看到那麼多人在欣賞我的作品時，我感到無比幸福。
看！這就是我——同安二實小的一名小小書法家。但我深知：“學海無涯”，藝術永無止境，我是不會停下腳步的，我會在書法這條藝術的道路上不斷努力前進的，相信我的路會越走越寬。
文學範文吧
