【薦】關於書法的作文

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的關於書法的作文，歡迎閲讀與收藏。

關於書法的作文1

中華傳統博大精深，有對聯、剪紙、古詩、詞……當我最喜歡的還是書法。中華傳統博大精深，有對聯、剪紙、古詩、詞……當我最喜歡的還是書法。

剛開始練習書法的時候，我感覺有點枯燥，幾乎想放棄。媽媽對我説“梓龍，做事不能半途而廢，要學會堅堅持!”我也一直在提醒自己，但內心總是不情願。

記得有一次，我去書法考級。進了考級教室，首先迎面撲來的是一股股濃濃的墨香。我坐在自己的位置上，田老師先讓我們練了幾次楷書要寫的內容。於是我便開始了創作，可真讓我為難，因為時我楷書不太拿手的字體。可是又不能不寫，我只好硬着頭皮去寫，當寫到第三個字的時候，我就被難倒了。這是一個上下結構的字，我見情況不妙，趕緊求助田老師。可是，田老師只是笑了一下，沒有説話。唉!只好管自己寫了。那隻不聽使喚的毛筆無論怎麼寫，都把這個字寫的很小。我一看把這個字寫的很小，心頓時涼涼了，只好再向田老師求助，問他“這個字還嫩修改嗎?”田老師説“當然不行啦!”田老師這麼一説，我的自信心全沒了，再也沒有信心寫下一個字了，田老師説道“曾梓龍!你要堅持下去!堅持就是勝利!”隨後，田老師給我指點了一下。很快我完成了一部作品。

這件事我明白了寫毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，只有耐心，才能寫出好的毛筆字!

關於書法的作文2

記得我6歲的一天，母親帶我來到書畫學校報名。老師讓我試着寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。

那時的我很調皮，用母親的話説“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……

一年級的時候，我參加了學校的書法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是髒兮兮的。

在學校書法班，我很快過了“正”字和“永”字關。母親告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，於是我在黃老師家繼續學書法。一個學期過去了，我不但沒有耽誤功課（利用週六週日和晚上做），書法也有了突飛猛進的進步。

當我完成了兩幅作品後，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧老師及時發現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。

這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收穫，我一定會繼續練下去的。

關於書法的作文3

在上一次校級書法比賽中，我因為書寫認真、大方、規範、工整的書法，成功入選參加區級書法比賽。

今天下午2點10分，我校100多名學生聚集在我校食堂參加區書法比賽。參加書法比賽的學生分為低年級、中年級和高年級三個年級。比賽類型分為軟筆和硬筆。參加軟筆的同學自帶書寫工具，有的帶工具箱，有的帶手提袋，有的帶印刷宣紙，有的帶超大白紙.我參加了硬筆書法比賽，所以我們只需要帶自己的筆。

比賽開始了，寫軟筆的同學開始按照之前準備的內容認真寫。寫得好的，潑墨的，熟練地在宣紙上自由書寫的；那些低年級的初學者寫得很認真。我寫了《增廣賢文》的節選，和同學陸坐在一起。剛開始我們有點激動，忍不住小聲説話。不過事後我們很用心，字寫的挺工整，總體不錯。最後看到魯寫完了，有點着急，寫的有點快，有點大意。我居然把“藻”寫成了“草”。

這次被選中參加區書法比賽，我感到非常榮幸。但是，我沒有好好把握這個機會，寫錯了一個字。太粗心了！我決心在未來的工作中更加專注，努力趕走粗心的老虎！

關於書法的作文4

我小時候字寫得不是很好。每當看到寫得特別好的人，我都會肅然起敬。尤其是看到一些書法家的作品，心裏忍不住讚歎，甚至有點慚愧。我好像很清楚自己練字的慾望，於是我媽帶我去上了書法課。書法班的人很多，從國小到高中，人物各有千秋。書法和隸書給人一種古風的感覺；行書流暢，楷書端莊；草書雖然潦草，卻帶給人一種無拘無束的自由.在強大的壓力下，我下定決心要好好練字，只好讓書法老師誇。我開始橫練、豎練、左練、按練，堅持每天練20個漢字，從簡單到複雜。上課的時候，我背挺直，認真聽老師講解，認真練字。我不敢大意。我身邊都是堅強的人！想到這些，再酸的手，再疼的腰，還是很努力。回到家裏，甩開電視的誘惑，無視睡魔的威脅和折磨。我心裏只有一個想法：超越他們！沒想到，我有“大灰狼”那種最受不了的毅力和毅力。努力是有回報的，我的努力終於帶來了豐碩的收穫。作業本上密密麻麻的小字就像一個小把戲，被字跡工整、風格獨特的大字所取代。每天老師誇，回到家爸媽誇，驕傲來找我。每天都沉醉在歡樂的海洋裏。只有吃苦了，才能做大師。這句話的意思我個人已經體會到了。書法陶冶我的性情，書法帶給我快樂，我愛書法！

關於書法的作文5

今天我和媽媽去雙塔看寫春聯的書法活動。

我們一下車，就聽到了人們的噪音。街道拐角處，有警察維持秩序，有一個醒目的紅色半圓拱門。擁擠在小巷子裏，五米寬的馬路擠滿了人。原來書法活動在這裏舉行，全市各地的志願者都可以參加。

我走在人流中，希望能儘快看到書法家揮舞雙手，卻突然發現一個妹妹在寫字，身邊圍着一羣孩子和家長。小妹妹站在桌邊，手裏拿着毛筆，專注地看着喜慶的金璇一幅幅寫春聯。旁邊很多人不斷稱讚：“太神奇了，你這麼小就能寫這麼好！”

對面，一羣老人圍着一個戴帽子背弓的老人。他把字帖拿到眼前，仔細閲讀，左手放在桌子上，右手顫抖着拿起筆來寫。旁邊一位老奶奶激動地對圍觀者説：“他87歲了，天天寫書法。他不寫手就癢！”

我環顧四周，突然看到一張熟悉的臉：這不是我的`同學梅嗎？安？她正在和一羣孩子一起寫作。原來他們正在上書法課。一陣風吹來，她捲紙大吵大鬧。我趕緊跑過去幫她按住紙，看着她用楷書和隸書寫完《春回大地，祝福人間》。

跟梅説再見？安，我順着人流，看到了一個人比以前多的地方。我覺得：書法家該出場了！我開始擠進去，看到一個大舞台，台上禮炮轟鳴，煙花飄舞，貼着紅色春聯，播放着歡快的音樂，一派歡樂的景象。原本“迎春節寫春聯”書法活動的開幕式就在這裏舉行。

這些志願者有的快90歲了，有的不到10歲，書法那麼好。我也想向他們學習，堅持練字。

關於書法的作文6

我喜歡練書法，喜歡練字，曾經想放棄，但經過父親的教誨，讓我堅持多年。

記得三年級的時候，父親教我寫毛筆字，我興奮極了！父親鋪開宣紙，擺好硯台，倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時候，手腕不動，肩膀動。在父親的指導下，我很快就學會了握毛筆的姿勢。

接着，父親便叫我寫基本筆畫，父親首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿着毛筆蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴説：“父親，我不想練毛筆字，寫毛筆實在是太難了。”父親，看看我的樣子説：“小熊撅起嘴真可愛。”“爸，你在説誰呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地説。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來，父親親切地對我説：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去。”“嗯”我又重新鼓起勇氣繼續練習。

後來，在父親的指導下，我一次比一次進步了，每次練習我都能得到父親的表揚和鼓勵。

艱辛的日子總會過去的。一轉眼，我已經是六年級了，我的書法水平一天比一天提高。現在，我的書法常常受到老師的讚揚，同學們向我投來羨慕的目光。我心裏甜滋滋的。

現在，書法已經成為了我學習中不可缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它鍛鍊了我堅持不懈的意志，給我帶來了無限的快樂。

關於書法的作文7

嗨！大家好。我叫張奕琳。我有個特長，——書法。

剛接觸書法的時候，我還不知道什麼是書法，但是遇到左老師之後，我才知道書法是中國特有的文化，是一種用動物毛做的筆寫字的方法。

我就從點開始，橫，豎，左，壓，挑，鈎，折。這八個最基本的針法都寫好了，我一路寫着，心裏想：“哎呀！沒想到，我還以為這麼難！”左老師説：以後書法越來越難了。不要驕傲。一旦驕傲，就會退步。”我不相信我還很驕傲，但我不知道一個很大的困難正慢慢向我走來。就在我得意洋洋準備上前“殺”的時候。突然，一個“路障”出來了，這個“路障”就是劍這個字。這個字左中右，我已經四個月沒寫了。我失去了自尊。相反，我厭倦了學習書法。於是我説：“媽，學書法好難啊。我不想學！”媽媽説：“為什麼？”我説：“唉，《劍》太難寫了。我不想學！”“就這麼一點點挫折就放棄了！”媽媽説。再一次自信的去書法，寫了一行就突破了。為什麼會有這樣一句話：“要治病，就要找到病的根源。”我把這個詞當成病人和醫生。我發現這個詞應該稍微偏右。我已經找到了“病根”，會改正的。我已經治好了，有了突破！這個“攔路者”終於被我打敗了！因為這個我愛上了書法！

自從我練習書法，我的書法就有了生命力。我的絕活足夠獨特。

關於書法的作文8

今年“六一”節，我榮幸地被選去參加鹽城市書法會展。

那天上午，太陽炙熱，人們揮汗如雨。我辛苦地跪在地上寫着毛筆字，豆粒大的汗珠滾滾落下。在整個過程中，我充分感受到了“寫書法時的驚險”與“寫完後的喜悦”。不信，你瞧：

場地上，我正在手拿毛筆“龍飛鳳舞”，寫着我的行書大作《白梅》。不好！有情況，一滴汗珠以蹦極似的速度飛向我寫的字。我連忙丟毛筆一翻，一個360度高空托馬翻越成功地呈現了出來，得分9.99分。呼！我深深地吸了一口氣，真是有驚無險啊！正當我洋洋得意之時，剛才我丟掉的毛筆正垂直墜落，我連忙伸手一抓，呼！抓住了，可我的手變成了黑爪，哎！苦不堪言啊！

我抬頭望了望，只見別的同學們個個連頭都不抬一下，埋頭創作自己的作品。我也不甘示弱，奮筆疾書起來。

時間一分一秒地過去，我也向成功一步一步地靠近，終於寫到了題款。我大筆一揮，兩列題款便大功告成。我擦了擦滿臉的汗珠，又看了看作品，不由自主地笑了起來。

“功夫不負有心人。”領導看着我的行書作品，連連稱讚，説我前途無量！我聽了後，心裏那高興勁兒就甭提啦！

不經歷風雨，怎麼見彩虹？這次書法展示活動讓我終生難忘！

關於書法的作文9

人一生會遇到很多事情，有的隨着時光漸漸淡去，有的跟着時光馬車漸行漸遠，有的被深埋在腦海中漸漸消逝。而最令人難忘的，便是那些“第一次”了，最讓我難忘的是第一次參加書法比賽。

在陣陣掌聲中，我與另幾名參賽者站在舞台中央接受頒獎，站在舞台上的我不禁思緒萬千······

幾個月前，我報名參加了這個比賽，媽媽和老師對我説：“這是你第一次參加比賽，一定要好好努力呀！”我開始了認真練習，有時一練就是三、四個小時。

到比賽的日子了，我在等待進場時滿頭大汗，心怦怦直跳，這可不是因為熱，而是緊張！我進場後，馬上開始了緊鑼密鼓的準備：拿出毛筆，鋪好紙張，拿出範字，蘸好墨水，等待開始。工作人員一聲令下，200多名選手開始潑墨揮毫，場內靜得連一根針掉在地下都聽得見。我心想：這是我第一次出來比賽，一定要做好。我又想到了老師、家長對我的鼓勵，心裏的緊張頓時少了許多。

我幾個月的練習起了作用，我認真地寫好每一個筆畫，起筆、運筆、收筆，爭取把我的水平發揮到極致。

我寫完又看了一遍才交。等到公佈成績時，我不禁又緊張了起來。當我聽到我以90、7分的成績獲得一等獎時，我高興的一蹦三尺高，我沒有辜負我的努力。

是的，一分耕耘，一分收穫，我堅信：有付出就會有收穫，當你真正努力時，命運之神會向你微笑，成功之門會向你打開，勝利之神會向你微笑！

關於書法的作文10

我是一個文采出眾的女生。畫畫唱歌跳舞都是我的強項，但我最擅長的是鉛筆和鋼筆。

記得暑假的時候，我媽給我上了一節書法課，我去學校努力練習了一段時間。在這段時間裏，我不知道自己寫了多少張紙。有時候手麻腿痠(當時站在那裏上課)，老師卻一直用：寶劍鋒磨礪，梅花香自苦寒而來。鼓勵我們。過了一段時間，老師看我字寫的不錯，就讓我寫一個作品，説帶去市裏比賽。這句話讓我興奮了好幾個晚上。在一個休息日的早晨，鈴鈴家裏的電話響了。我一接電話，電話是書法林老師打來的。我心裏一緊：我昨天字寫得不好吧？是周瑞琪嗎？告訴你一個好消息。你的作品獲獎了。今天下午來領獎吧。老師掛了電話，我才回過神來，腦袋還在想，是真的嗎？我獲獎了？這時，我對着電話説：“謝謝林老師！”但是電話那頭沒人接，我才知道老師掛了電話。

下午一點，到了學校，林老師拿出了“南京銀獎”。我突然失去了原來的聰明，很高興“跳三尺高”。是的，太好了！非常感謝你，林小姐。林老師看到我這麼瘋狂，即使很少嘲笑她，也笑得很燦爛。

不知道我會不會成為中國小校的書法“大師”。

關於書法的作文11

我清楚地記得，那是第五週星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那裏。他説：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又説：下不為例喲。

我找了個位置靜靜坐下。老師説了很多，我沒聽進去幾句話。老師説：下來今天學習‘三’字，大家注意看我怎麼寫。目不轉睛的盯着老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。

老師叫我們開始學着寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿着一看，最上面的橫太長了真是無法跟老師相提並論呀，真的是一個天一個地呀。

哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。

老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提並論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎麼漂亮及自己的三字怎麼不能和老師相比寫得具體點就更好了。

關於書法的作文12

只有“愚公移山”、堅持不懈，才能成功地做好一件事!——題記

書法小組要上交四幅書法作品，我有幸成為其中的一員。寫書法作品可是困難重重!這不，一大堆麻煩就找上了門。

麻煩一：字體

我寫的“水天浩茫”中的“茫”是繁體字，我沒注意。好幾張字練下來了，練到最後才記起字體，結果，所有的準備都白費了。望着一張張有着錯別字的練習，只能唉聲歎氣，全怪我太粗心了，以後要仔細點!

麻煩二：位置

開始寫作品了，老師在紙上折出淡淡的框架痕跡，叮囑我要按着痕跡來寫，不要超出。結果，我個500度大近視眼，沒看清痕跡，把“浩”寫到了左邊，都不能落款了，好好的一張作品就給毀了。

麻煩三：粗細

因為只寫四個字，所以要寫得很大，大就要很粗，可是我不會寫粗，加上筆太細，我寫的字又細又大，十分別扭。看起來一點都不美觀，要不是最後老師會照着我寫的字加粗，這張字就又沒救了。

麻煩四：筆畫長短

這是我第一次獨立寫作品，想想從前，寫作品身邊總有老師指點，以前還嫌煩，現在想想，自己真是身在福中不知福啊!瞧瞧我寫的大字，橫短的短，撇長的長，跌三倒四的，一點都不美觀，如此衣冠不整，想改都難。

在我的努力下，一直寫到第三張，我終於克服了重重困難，寫出了一幅還算整潔的書法作品——“水天浩茫”。

關於書法的作文13

桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動着的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個個剛勁飄逸的文字，飄如遊雲，矯若驚龍。一幅書法展開了……

我學習書法，至今已有兩年的時間了。每當空閒時，我就會準備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界裏。

記得初學書法時，我接觸的是顏體。那時，我還是個調皮搗蛋的小男生，沒有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最後乾脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的書法一直進步不大。後來，書法老師給我講了“書聖”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習書法並不是一蹴而就，而是堅持不懈努力的結果。於是，我改變了之前的態度，靜下心來苦練書法。我先將字形牢記心間，然後起筆、行筆、落筆，一絲不苟，氣勢連貫。如果沒有寫好，我就會繼續臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無法自拔。我學會了用心去感受那一個個剛柔並濟的字體，感受那散發着濃濃墨香的字帖帶給我的無限歡樂。

我越來越熱愛書法，甚至到了一發不可收拾的地步。無論多忙，我都要擠出時間來練習。我還參加了校內外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎狀，記錄着我學習書法過程中一點一滴的努力。追尋三千年書法發展的足跡，我深切地瞭解到那一個個剛勁有力的書法字體中所藴藏的豐富內涵。

走進書法世界，我彷彿走在幽靜的小道上，墨的香味氤氲在我身邊的每個角落，感受着漢字書法那與眾不同的魅力。

關於書法的作文14

那是暑假裏的一天，爸媽提議讓我去練書法。我早以看見過書法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這麼好的機會，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿心歡喜的點了點頭。

第二天來到學校走進了書法班，看到了有眾多的學生坐在教室裏，我暗暗下定決心。一定要把書法練好。隨後，一位和藹可親的老師走進了教室，先教了我們書法的要領，併發下書法用品，讓我們自己練習。我起初寫的字很難看，就像幾隻蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒事的，你看，我寫的和你一樣，我們加油練吧。”“好！”我對他説。我重新拾回了信心，努力練了起來。一天下來，我練得腰痠背痛手抽筋了。

回到家裏，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發上，大聲嚷嚷：“我不學了，實在太難了，我怎麼連都不可能成為書法家的，並且枯燥無味。父親説：“做什麼事都不能半途而廢，況且沒有人是能夠一步昇天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步昇天的話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話説，台上一分鐘，台下十年功。練習書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。

是啊，沒有什麼是能夠一步昇天的。學什麼都需要不懈的努力和毅力。在這個暑假，我的書法又進步了許多。

關於書法的作文15

在我上幼兒園大班時，媽媽就把我送進書法班學習了。

最初，我學的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬；豎寫的像一棵長歪了的小樹。羅老師見了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下，我的字終於寫得有點像樣了。

到了二年級，一些學書法的大哥哥大姐姐們都開始學毛筆了，我見了，也想學。可是，羅老師卻認為我太小了，還不適合學毛筆。我聽了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開始了我那凹凸不平的學毛筆之路。

剛開始，我連筆都不會拿。羅老師用了兩節課時間，專門用來教我拿筆。我終於學會拿毛筆了，並且拿得又緊又穩。接着，我就開始學寫筆劃，因為我能很好領悟到要點所在，所以才花了四節課就學完了橫、豎、撇、捺、折這五個基本的筆劃。雖然學筆劃之路十分平坦，但並不代表字就很好學……

羅老師所説的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽都沒有聽過，更別説聽懂了。一幅作品27個字，而我一個星期最多隻能學3個字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之後，我都會更加努力地練習，爭取下一次寫得更好！

最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。