在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的書法作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。
書法是一門古老的藝術，它從古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到後來的隸書、行書、楷書諸多體，而書法到現在都還可以吸引這麼多人去寫它。
我也是學書法的，寫行楷，就是智永鄭書千字文，指導老師是朱勇方。在一個星期前朱老師告訴我們：“在下週，市裏要舉行一場大型書法比賽，我會選幾個人去參加，時間是在下星期星期五上午而在星期三的時候，我們會在柯北校區進行練習。”我想要是我參加了比賽的話，並且得了獎，那爸爸媽媽一定會高興的，所以我一定努力把字寫好，不過事先一定要被朱老師選中，後來朱老師把五六個人叫了出去，其中就有我，接着朱老師講了比賽的規則和要帶的'工具，還有要穿的衣服等東西。我知道我肯定被選中了。我回家的時候把這件事告訴了爸爸媽媽，他們説：“一定要好好表現啊，不得獎也沒關係重在參與嗎。”
終於到了星期三，我被朱老師了出去，然後到了走廊，後來別的一些老師拖出來了一條白布，鋪在了走廊上，足有一百米長，朱老師説：“我們要在布上些，記得要多沾些墨水，因為布很會吸水。”我寫得很快，一會兒就寫完了，朱老師説我寫得不錯，我高興極了。
記得我6歲的一天，母親帶我來到書畫學校報名。老師讓我試着寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。
那時的我很調皮，用母親的話説“沒有一秒鐘能坐得住的'”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……
一年級的時候，我參加了學校的書法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是髒兮兮的。
在學校書法班，我很快過了“正”字和“永”字關。母親告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，於是我在黃老師家繼續學書法。一個學期過去了，我不但沒有耽誤功課（利用週六週日和晚上做），書法也有了突飛猛進的進步。
當我完成了兩幅作品後，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧老師及時發現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。
這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收穫，我一定會繼續練下去的。
每當我看到一幅幅書法作品的時候，就會情不自禁地想起第一次學書法的情景。
那是我剛讀一年級的時候，媽媽送我去金城國小吳老師家學書法。
我一走進屋子，就看見許多同學正在認認真真地練習寫字。
我走到吳老師身邊問：“我今天寫什麼呢？”吳老師説：“寫從小立志。”吳老師拿起我的筆，一絲不苟地寫着。我目不轉睛地看着吳老師寫，幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫完，我就湊近去看，四個蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛，驚訝萬分。吳老師的字真是寫得太好了。我問：“吳老師這幅字的意思是什麼？”吳老師回答説：“這幅字的意思是從小要樹立自己遠大的理想。”吳老師問：“你的理想是什麼？”我説：“我的理想是長大了當個書法家，讓我的學生桃李滿天下。”吳老師聽了，拍了拍我的腦袋，露出了滿意的笑容。我回到家中，把吳老師寫的書法掛在了我的書房中，讓它時時刻刻激勵着我。
現在，我的書法在同年級中是最棒的，我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的'教育，我有了自己的理想，我的毛筆字才會這麼出色。在今後的日子裏，我要勤奮練習毛筆字，早日實現自己的理。
我是一個十分平常的男孩，但卻十分刻苦，我並不是靠天賦取得成績的人，不過我卻能在各種環境中刻苦的學習，靠苦練取得佳績。書法便是其中一項。
早晨，當其他同學還在被窩裏呼呼大睡時，我已經來到了學校，在老師的指導下練字。中午，當其他同學吃完午飯準備休息時，我已經在陽光暴曬下來到了書法室，獨個兒練着各種字體;當其他同學紛紛放學回家做着作業，吃着香噴噴的.晚飯時，我依然在書法室裏認真而又刻苦地寫着字。春秋兩季是我最喜歡的季節，並不是那兩季不用練字，而是相對來説輕鬆一點，在炎熱的夏季，我也不會對自己有絲毫的放鬆，手上磨出小繭對我來説是家常便飯。冬天還是如此，寒冷的天氣經常使我的小手無法舒展，我只能不斷地活動，才能寫字，正是這樣，我不管春夏秋冬一直刻苦地訓練着。
終於我的付出迎來了成績，在去年的浙江省中國小生書法比賽中，我拿下了一等獎，有些人在誇我的天賦時，我卻認為，這是靠我的努力得來的。
“陽光總在風雨後”這是一句多麼簡單的歌詞，卻包含着多麼深刻的意思，也許天賦真的重要，但最終決定性的卻是你的認真，你的刻苦，這樣才能幫助你取得成功，在今後的人生道路，我依然會這樣認真，這樣刻苦。
她的手不是萬能的，她也不是一位書法大師，但她的字卻格外工整漂亮。
長長的頭髮，烏亮的眼睛閃着智慧的'光，不管有多少女孩長得如此清秀，你看一眼她們，一定會認出她來，正如她的字一樣，整潔漂亮，大大方方，猶如清水拂過的蓮花。
“哈哈哈……”下課了，同學們的歡笑聲不時在走廊裏迴響，可她卻坐在教室裏，靜靜地拿出習字冊，認認真真寫了起來。不管有多大的吵鬧聲，都阻礙不了她勵志寫字的決心。
放了學，她更加奮發努力。為了能把字寫的更好，她自個兒呆在書房裏，專心致志地練字。同學們打來電話，約她一塊兒玩，她也不去。她知道，想把字練好就得勤學苦練。她想玩，很想啊。但是，她取消了自己那玩耍的願望，一心想着要把字練好，成為一名書法家。
功夫不負有心人。三年過去了，她在全國國小生硬筆書法大賽中獲得了金獎。站在領獎台，她的心裏興奮又激動。俗話説“一份耕耘，就有一份收穫”。她付出了辛勤和汗水，就有了現在的收穫和成績。
同學們問她成功的祕訣，她自豪的説：“成功就在於努力！”現在，她的字在學校可是名列前茅呢！
她就是我們班那個名副其實的小小書法家——劉成成。
在上次校級書法比賽時，由於我書寫認真，字跡大方、規範、工整，成功被選入參加區級書法比賽。
今天下午兩點十分，我們學校一百多名參賽學生齊聚我們學校食堂，參加區級書法比賽。參加書法比賽的學生分為低、中、高三個年級段，比賽種類分為軟筆和硬筆。參加軟筆的同學自帶書寫工具，有的帶着工具箱，有的拎着手提袋，有的準備的是印花宣紙，有的準備的是超大白紙......我參加的是硬筆書法比賽，我們只需要自帶鋼筆就可以了。
比賽開始了，寫軟筆的同學按照自己之前準備的內容開始認真書寫。那些寫得熟的同學，揮毫潑墨，熟練地在宣紙上自由書寫;那些低年級的初學者，寫得小心翼翼。我寫的內容是《增廣賢文》的.節選，我和我班同學魯佳琪坐在一起。開始的時候，我們有些小興奮，總是忍不住講些悄悄話。但是，我們後來很專心，寫的字挺工整，總體還不錯。到最後，我看魯佳琪寫完了，心裏有點急，寫的有點快，粗心了。我竟然把‘早’寫成了‘草’。
這次能被選上參加區級書法比賽，是一件很榮幸的事情。可是，我卻沒好好把握這次機會，竟然寫錯了一個字，真是太粗心了!我決心以後做事一定要更加專注，努力趕跑“粗心”這個大老虎!
去年，爸爸給我報了一個毛筆書法興趣班，剛開始，我還十分不情願。但是後來發生的一件件事，讓我對“毛筆書法”這個興趣愛好有了全新的看法和理解。
第一節課的時候，我坐在座位上，老師走過來了，他提起筆，開始教我寫毛筆字，老師先給我寫了幾個字做示範，然後讓我自己練習。我握着筆在紙上寫了起來，可是我不管怎樣都寫不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來，可真是“鶴立雞羣”！我皺着眉頭，放棄的念頭在我的腦海裏越來越強烈。老師見了，鼓勵我説：“不經歷風雨，哪能見到彩虹？字寫得不好看，那就一直練下去，總有一天會成功的！你別灰心，老師相信你行的！”於是，我靜下心，又練了起來，果然，我的字比原來寫的好多了！接下來幾節課，我練的都很好，得到了老師的'表揚我得意的笑了起來：原來，毛筆字也沒那麼難寫嘛！我心想。
結果，我就又恢復了不久前那副漫不經心的樣子，練字的進度也明顯地慢了下來。老師看見了我的樣子，嚴肅的説：“你可千萬不要驕傲啊，謙虛使人進步，驕傲使人退後。如果像你這樣只是稍微有了點兒成績就飄飄然，那麼你永遠也不會進步！”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。從此以後，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會因為一點成績而洋洋得意，毛筆書法已經成為了我生活中的一部分
現在，我看着面前一張張書法比賽的獎狀，心裏感慨萬分。如果我當時半途而廢，沒有堅持下去，就不會有今天的——榮譽。
李老師是我們學校書法社團的老師。他個子很高，瘦瘦的，戴着一副厚厚的黑框眼鏡，看起來文質彬彬的樣子。
李老師工作認真，對同學們的要求十分嚴格。他經常對我們説：“寫字時要認真讀帖，找準每一筆畫的位置，要寫出每一個字的特點。”
一次，李老師教我們寫“江”字，他先範寫了一遍，並強調了要注意叁點水的.位置。可是由於我心不在焉的，寫了幾遍，這幾個點不是靠得太近，就是離得太遠，總是寫不好。李老師見了，皺皺眉，拿起筆在我紙上改了起來。臨走時，他摸了摸我後腦勺，輕聲説：“練字最重要的是靜心，心無旁騖，你剛才專心了嗎?”我的臉頓時紅了，再次提起筆，照着老師的樣子一筆一畫地重寫，從起筆到行筆再到收筆，每個細節都注意到了。“功夫不負有心人”，當李老師再次看到我的字時，給我打了一個大大的紅圈圈，臉上也露出了滿意的笑容。
李老師不但教學認真，做起事來也有條不紊，學校的檔案室都是他管理的。有一次我去檔案室交作業，只見檔案室裏的資料擺放整齊，李老師正在埋頭整理資料，當我離開時他也沒發現我的存在。
李老師的耐心和認真如春雨般滋潤着我們，讓我們在書法道路上越行越遠……
單元作文：我學會了寫書法
小時候，爺爺經常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長大能成為鼎鼎有名的書法家。這個願望要怎麼實現呢？我靈機一動，爺爺是國家一級書法家，不正是現成的.名師嗎？於是，我對爺爺説：“爺爺，我拜您為師！”爺爺一口答應。一開始，我連毛筆都不會拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學會握筆了。爺爺先教我筆劃，從點、橫、豎、撇、捺，到提、折、鈎，一共學了38個筆劃。練習了一個多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會寫，但幾個筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地説：“不學了！”爺爺語重心長地對我説：“學本領就要能吃苦、懂堅持，功夫總是不負有心人。”在爺爺的鼓勵下，我撿回自己的筆，按照爺爺的指導，一遍又一遍地繼續練
半年過去了，我不僅學會了用毛筆寫筆劃、部首，還學會寫完整的字。我信心十足地參加了學校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎。我把這個好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。
我終於學會了寫毛筆書法，但爺爺説：“想要功夫深，還得繼續不斷地努力。”我決心再也不放棄，練就過硬的本領。
(張嬋英老師評語：小作者把“不會”—“會”寫毛筆書法的過程做了細緻的描寫。其中人物的心理活動和神態描寫使文章更具真情實感。)
三年級:趙元亨
一年一度的校園運動會開始了。老師説各項目有：拔河、藍球、美術、書法等。我一聽到書法，我高興不已，因為我一直以來的書法都是槓槓的。
在報名的那一天，我自願的加了書法比賽，從那時起，每天我都用半小時的寶貴時間來練習，因此我的書法又寫的好看多了。其實每天都會有些小緊張，因為每天一想到要比賽手就會發抖，每每這樣我都在努力的讓自己不再想那比賽的事，有了這想法，每天的我放鬆了許多。
到第16周星期二的.時候，老師突然對我們説：“今天書法比賽，請比賽的同學準備。”從那一刻起，我的心再也停不下來了，我滿腦子都在想比賽、比賽、比賽------
在參加比賽的時候我的手老是發抖，因為第一次參加書法比賽，有一些小緊張。雖然一直告訴自己不要發抖，不要發抖，要寫好，要寫端正------但是，手腳還是不聽使喚！就這樣戰戰兢兢的比賽到最後。
比賽結束後，又開始擔心自己的成績了，必竟是第一次，又在想：萬一成績不好怎麼辦？老師同學們會不會怪罪我？我的心一直平靜不下來。我還是一直告訴自己，沒關係，沒關係，不行下次再努力！
比賽的結果終於出來了。老師開始公佈名單：書法比賽第一名是：張XX。我高興的從凳子上跳了起來，最近的努力有了最好的回報，前幾天的擔心都是多餘的。
參加比賽雖然比較緊張，但是還是很有趣的噢，有機會你們也可以來試一試自己的書法水平。
文學範文吧
