時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的一級班舞蹈教學計劃基本功，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。期望經過活動，使孩子們不僅僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，並且還能發展思維和情感，促進身心愉快的發展。
二、訓練目標
1、本學期系統而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，異常強調舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新台階。
2、教會學生用舞蹈語彙來表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴格要求，精心排練。
三、訓練資料及要求
1、基本功方面
由於學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把杆練習，幫忙學生提高自身素質，增強自身氣質，為以後的舞蹈學習打下良好的基礎。
2、舞蹈學習方面
本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，並要求隊員節奏感強、動作規範，異常強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓練時間
每週一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點：舞蹈教室
六、活動措施
1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示範、講解動作，逐個輔導。
3、學生個人練習和個別輔導相結合。
4、採用學生互幫、好學生示範的方法，進一步提高水平。
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，促進身心愉快的發展。
二、學生情況分析
本學期興趣小組在原有人數的基礎上又吸收了一批新隊員，他們中少數一部分學生接受過正規訓練，基礎較好，而大部分學生沒有接受正規訓練，但自身條件不錯。新隊員從總體情況來看，素質較低，這就要加大力度練習。老隊員繼續沿用上學期的隊員，他們大部分都有兩年以上的舞蹈基礎，多次參加演出，舞台經驗比較豐富，基本功紮實，身體柔韌性較好。
三、訓練內容及要求
1、基本功方面
由於新老隊員水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。老隊員要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。新隊員則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把杆練習，幫助學生提高自身素質，增強自身氣質，為以後的舞蹈學習打下良好的基礎，並爭取在短時間內與老隊員接軌。
2、舞蹈學習方面
本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈《雨後春山》，這是一塊山東膠州秧歌，旋律緊湊，具有濃郁的民族氣息。同時還帶有一種古典舞蹈的味道。這首舞蹈共18人，對隊員的素質要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，並要求隊員節奏感強、動作規範，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以以高質量的演出迎接今年六月份的文藝匯演。
三、訓練時間
每週二、四課外活動。
四、活動地點
舞蹈教室
五、活動措施
1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示範、講解動作，逐個輔導。
3、學生個人練習和個別輔導相結合。
4、採用學生互幫、好學生示範的方法，進一步提高水平。
六、訓練目標
1、本學期系統而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質和表演水平在上一個新台階。
2、教會學生用舞蹈語彙來表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴格要求，精心排練，爭取以優異的成績迎接比賽。
一、情況分析：
在全面提高國小生的綜合素質的同時，為促進學校藝術教育的健康發展，特制定本學期舞蹈興趣班的計劃。準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對成品舞蹈的訓練上。由於舞蹈基本功，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳並不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使學生產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。
二、總體目標：
1、通過教師指導，培養學生舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展。
2、訓練學生協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力。
3、進行形體訓練並學會簡單的舞蹈基本動作，培養學生對音樂的'感受力和節奏感。
4、在訓練過程中鍛鍊學生的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養學生具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。
三、活動安排：
20xx——20xx學年第二學期舞蹈興趣小組課程安排
第6周
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規要求。
3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。
4、複習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
第7——8周
1、練習前壓腿、旁壓腿的動作。
2、複習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節拍做動作。
3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。
4、舞蹈練習
第9——10周
1、練習壓胯的動作，根據音樂協調地做壓胯動作。
2、舞蹈練習。
3、學習小碎步組合。
4、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
一、舞蹈教學計劃
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調，小班舞蹈興趣班教學計劃。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、後踢步、踵趾步等。並通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。
二、舞蹈教學要求
1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂遊戲。
2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。
3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教學進度安排
第一課時：
(一)教學工作：
學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈;認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)
認識身體動作分解：1——8：用手邊指各部位邊大聲説，頭頭——胸胸——肚子肚子——頭胸肚子
2——8：反覆一次。
3——8：肩肩——肘肘——腕子腕子——手手(左右各一次)
4——8：跨跨——膝蓋膝蓋——腳腕腳腕——腳腳
5——8：雙手向左旁平伸，反覆一次。
6——8：前伸手，低頭——後伸手，仰頭
7——8：左前方——右後方(雙手平伸)
8——8：反覆一次
第二課時：
(一)教學工作：
1、複習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等。
2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：前奏：手放在腰後，站立。
1——8：雙手前伸五指伸開，手(打開——合攏)
2——8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸——雙山膀(手轉動)
3——8：左手握拳——打開，反覆一次
4——8：手畫圈——手放背後——雙手向前伸出(最後一拍)
重複一次
第三課時：
(一)教學工作：
1、複習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等。
2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直併攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩隻老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭
1——8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲後上伸，伸左腳做踵趾步(反覆一次)
2——8：雙手曲肘夾在腰部，前後擺動(握拳)，腳做小跑步
3——8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;
4——8：手按節奏拍手後雙手打開，伸左腳做踵趾步(反覆一次)
間奏：重點練習腳尖腳跟踢步
反覆一次
第四課時：
(一)教學工作：
1、複習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等
2、學習踵趾步：小八字步準備，。
1——8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左後傾斜，面向2點上方。
2——8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方。
反覆一次
第五課時：
(一)教學工作：
1、複習上節課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等。
2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直併攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節拍做勾腳——繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
腰部動作組合分解：前奏：手放在腰後，壓腳背跪坐。
1——8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺動。
2——8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌後放在身體兩側。
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