在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的舞蹈的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在每一步優雅的舞步中，都藴含着我的艱辛，藴含着我的淚水，藴含着我的執着，藴含着我的成功。
初遇舞蹈
在一場大型舞蹈音樂會上，悠揚的音樂聲在不知不覺中，悄然流淌，我懷着一顆好奇又興奮的心，看着那位舞者，隨着音樂的流淌，邁着優美的舞步，朝着舞台中央而去。
踢腿、下腰、大跳、平轉……這些動作在音樂的流淌中，緩緩地呈現在眾人面前，這優美的舞姿像是有一種神奇的魔力，把我深深地吸引住了，在我看來，那位舞者，像是一朵綻放盛開又嬌羞的花朵，在微風中，搖擺着。
在那一霎時，心中不由得敬佩她，之所以她能在舞台上有這麼好的表現，定是付出了許多努力吧？
親近舞蹈
從好奇到好感，又從好感至喜愛，於是，舞蹈便成為了我的特長。
在學習舞蹈的第一堂課中，老師為我們準備了一份豐厚的“見面禮”，推開門的剎那間，我的目光從驚喜到敬佩：老師正隨着音樂的盪漾，邁着輕快的舞步……
此時，陽光正好，窗外的幾縷暖陽，也一束束地閃在老師身上、在她那優美的舞姿上，她好似一隻蝴蝶，在美不勝收的花海中，隨夢飛舞着；它又好似一片楓葉，緩緩地落下，慢慢地飄在小溪上，隨着流淌；她又似一隻小魚，在平靜的湖面上，撲通地跳起又落下，湖中泛起微微漣漪，為之增添一道色彩……
在每一節課的訓練下，我的水平逐漸提升，在每一場的表演和比賽中，我的舞姿也隨着優美。
舞出自我
在每節課前都揣着一顆興奮、好奇的心，因為我終於可以再學到新知識了！在每次課後，我又積極地去練習，回顧，因為孔子説過一句話“學而時習之，不亦樂乎？”是的，我體會到了。
經過長時間的學習，我在舞蹈中找到快樂，又在電視台、表演和比賽的磨練中，舞出自我。
我付出了許多，卻在我感到累的時候，獲得快樂。在成功的背後，不知有多少次疼痛、多少次肌肉拉傷、多少次失敗、多少次的淚水……直到最後的成功。
那位舞者，彷彿就在我身邊……
舞蹈的作文2星期五，我們學校舞蹈隊和華富國小舞蹈隊、黃埔國小舞蹈隊一起進行了舞蹈交流比賽。我們在學校風雨操場進行比賽。
首先，第一個出場的是華富國小舞蹈隊。她們的舞蹈名字叫‘雄鷹展翅。’一出場就讓我們出乎意料。只見一個高大的姐姐伴隨着激動而有力的音樂把一個小姐姐高高地舉過頭頂，那個小姐姐真的好像雄鷹展翅一樣在空中飛翔。她們跳得非常整齊、有力度，舞蹈技巧也非常高。我們都在使勁兒地為她們加油鼓掌。
第二個出場的是黃埔國小舞蹈隊，她們的舞蹈節目是‘秋天的故事’。舞蹈表達是：一羣稻草人在田野裏守護莊稼。稻田裏來了一羣小鳥，稻草人們想把小鳥趕跑，它們以為小鳥會吃掉田野裏的莊稼。這時候，它們發現莊稼地裏有一隻毛毛蟲，這羣小鳥馬上飛過去趕跑了毛毛蟲。後來，稻草人們不再認為小鳥會吃掉莊稼了。田野裏的莊稼豐收了，稻草人和小鳥成了最好的朋友。這個舞蹈非常歡快，我們看得可開心了。
輪到我們上場了，我們的舞蹈名字叫‘蒲公英’。我們這個舞蹈節目可是非常有創意的喲！在這個節目裏我們每一個人都是一朵小小的蒲公英，有的會跳舞、有的會讀書、有的會畫畫、還有的會吹泡泡。我們在歡快的音樂中時而調皮、時而嬉戲、時而安靜。我們不停地變換着隊形，一會兒變成大大的蒲公英，一會兒又變成小小的花兒，一會兒變成彎彎的月亮，一會兒又變成七彩的星星。我們整齊而熟練地跳着，台下的掌聲嘩嘩地響起。我們跳得真開心啊！
在這次舞蹈交流比賽中，我體會到我們每個舞蹈隊都有自己的優勢。我們要學習別人的優點，改正自己的缺點，我覺得用取長補短這個成語來形容更加合適。
真是學習使人進步，驕傲使人落後啊！
舞蹈的作文3在去年的時候，我的媽媽給我報了一個舞蹈興趣班。
第一次去，我原以為很好玩也覺得挺新鮮的，結果開始上舞蹈課以後老師教我們下腰我努力地把腰往下彎，可是要那樣向後吊着非常的難受，不但腰?涮郟??液粑??選９?艘環種雍籩沼誑梢哉酒鵠戳耍?彝吩蔚煤芏擠植磺宥?銜鞅繃耍?壞鬩膊緩猛妗?/p>
本來我以為老師會到此不練了呢！可誰知道又要下叉，我使勁的把兩條腿往下壓，可是畢竟沒練過腿還是疼。老師看見我這樣以後，讓我爬一個“大青蛙” 讓人把我的腿壓着，老師站在我屁股上踩。“啊！”我尖叫了起來那種疼痛就如同大腿的肉被什麼東西撕着一般，苦不堪言。
放學以後，我開始躲着平日裏的練功，甚至想要對媽媽説“不練了，太疼了！”
第二天，我去上學，好朋友們知道我在學舞蹈，羨慕的説：“張鈺琪，你好幸運啊！我們想練舞我媽媽都不給我報，而且練舞蹈還可以把你的姿態保持好，還可以變瘦。”聽了她們的話後我還是半信半疑。回到家我看見了電視上一個跳芭蕾舞的姐姐練舞得經歷比我練功還要苦，十幾年如一日。才有了那優美的身材，漂亮的舞姿，這一幕深深地打動了我，我下決心一定要練好舞蹈，不再叫苦！
現在我已經愛上了舞蹈，不但已經考九級還保持了體形，能隨着音樂翩翩起舞別提多開心了！
舞蹈的作文4生活是多姿多彩的，每個人生活都有不同的經歷，我已經學了五年的舞蹈了，這次我想鍛鍊一下自己，所以我參加了獨舞項目。
想跳好一段獨舞來參加比賽是很不容易的，我想嘗試獨舞要付出比別人更多的汗水。我懷着對自己的期望來到了賽場，一到比賽場地，我就看見一片烏泱泱的人羣，有幼兒舞蹈的小妹妹，也有少兒舞蹈的同伴，有跳街舞的，有跳拉丁舞的，大家穿着各色各樣的舞蹈服排隊進場。孤身一人的我不由得有些膽怯，萬一跳錯了怎麼辦，萬一忘動作了怎麼辦？雖然有很多擔憂，但我為了挑戰自己，還是鼓起勇氣上場了。
站在後台的我看着其他選手都化着好看的粧，美麗的衣服和高超的舞技，心裏真為自己捏把汗。這時，教我跳舞的趙老師來到後台為我加油鼓氣，趙老師説：“邢芷菡，別害怕，你該怎麼跳就怎麼跳，不要在乎別人的看法，做最好的自己。”聽趙老師這麼説，我再也不害怕了，到我上場了，看見舞台下人山人海的觀眾，我又害怕了，看着評委老師那張嚴肅的面孔，我心裏不由得一顫，再看後台的趙老師，她笑着望着我，我又有了自信。
音樂響起，我隨着自己的心跳起了優美的舞蹈，很快，我跳完了，再看台下的觀眾每個人都對我給了認可的眼神，再看媽媽一個勁地給我拍照，那些評委老師也露出了讚許的笑容。下台後，我興奮的和媽媽一起看了其他舞蹈節目。
通過這次挑戰獨舞的經歷，我實現了鍛鍊自我的心願，這真是一次有意義的比賽啊！
舞蹈的作文5説到老師，大家都不陌生。每個人都有許許多多的老師，但每個老師都是不一樣的，有的嚴厲，有的和藹，有的雷厲風行，有的慢條斯理我今天要説的這個老師可不簡單，簡直集這些特點於一身，那就是我的舞蹈老師李老師。
李老師個子不是很高，但是瘦瘦的，身材特別好。她經常扎着一個長長的馬尾辮，從後面看都很有氣質，也許這就是會跳舞的人獨有的特點吧。李老師鼻樑很高，小巧的嘴巴，一雙會説話的眼睛炯炯有神，是個典型的江南美女。
李老師上課的時候，時而温柔時而嚴厲。當我們舞蹈動作跳得好的時候，李老師會和着音樂面帶微笑地點着頭；當我們動作做得不到位的時候，李老師會立馬收起笑臉，一個大嗓門“給我認真點！”嚇得我們趕緊做好。我們都説李老師真是翻臉比翻書還快啊！
有一次，我壓腿壓了20多分鐘，實在是又酸又疼，心想：李老師沒看我這邊，我悄悄放鬆一下她應該不會發現。可是我剛動了一下，“一萌，腳繃直。”真是奇怪了，難道李老師的眼睛可以看見360度嗎？正想着，我感覺到了一陣“寒風”向我襲來，李老師已經走到了我身邊，怒目而視，“你們現在都是十級了，基本功不加強考級都過不了。你們現在年級高了，學校裏也作業多了，又上着各種補習班，時間都很緊，那你們既然還願意花時間來跳舞，就要跳好啊，不然還不如回家做兩張試卷，考試多考幾分呢！”聽了李老師的話，我的臉一下子像火烤着一樣，趕緊把腿伸直，腳背繃直。看着我做的動作標準了，李老師的目光又變得像春風一樣温和，“加油，我就知道你可以的。”
這就是我的舞蹈老師，李老師。當你失敗時，她用鼓勵的目光，當你犯錯時，她用嚴厲的目光，當你勝利時，她用讚許的目光我非常喜歡李老師！
舞蹈的作文6她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句裏的離合悲歡。
我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨着她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫表現出低迴宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演着細膩妥帖的梳粧；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講説着印度古代的優美的詩歌故事！
一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達，有時單獨舞蹈，有時和姐姐配合，她是一隻雛鳳！形容尚小而工夫已深，將來的成就也是不可限量的），我們發現她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩：“珠纓炫轉星宿搖，花粑斗藪龍蛇動”來概括了。
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，渲點出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。
舞蹈的作文7我喜歡美的紮實的花，像百合、木棉等，在微風中它不會有任何的動作，但是我也喜歡讓人愁的花，花瓣似乎是透明的，看着它們被雨水打落的花瓣，着實讓人心疼，像桃花、杏花、三色堇或者是波斯菊，擁有着透明的花瓣。
花的顏色和線條還是比較“實在”的。花的香，卻是一種“虛”和“實”之間的存在。有的花，像白玉蘭是葷的，香得讓人無法自拔；有的花像茉莉是素的，在人不注意時散發出淡淡的清香；有的花，像水仙，一株水仙的倒影，簡直是一塊明礬，可以把一池水都弄得乾淨清澈；有的花，也會讓人着急，就像是梔子花，總是在風和日麗的時候才香得出來，知不道什麼時候就會沒有了。
樹上的花是芭蕾舞，花們踮起腳尖，在樹枝練習着大跳；在綠葉上學習着轉圈。
踢踏舞是爬藤花，像九重蘿、茶蘼、紫藤，乃至牽牛花，都有一種走到哪裏就跳到哪裏的身影。讓人看不清它們的腳。它們都有各自的風格，牽牛花有它自己的步伐，九重羅有它自己的舞姿。
如果有什麼花可以稱之為鋼管舞，那必定是曇花。它是一種視覺的衝激，體現出鋼管舞的動作細節和力度的美。
拉丁舞中的牛仔如果用花來比喻的話，大概可以像仙人掌花，高大嚇人，刺多花少。一根根大刺像牛仔踢腳時的影子——當然好的仙人掌花還是漂亮得要命的。
我所夢想的花是那種清晨大聲把你叫醒的梔子花，或是走過郊外時，讓人架不住的油菜花。
讓大地是眾水浩森浮出來的一項意外，但讓百花是大地上揚起的一片歡呼！
舞蹈的作文8運動會前幾周，??同學的家長馬阿姨決定排練我們班的檢閲項目是“快四”。
“這可滿足我練習舞蹈的心願呀。”我想。
我一開始練習簡單步伐時，還自我陶醉，以為能被老師表揚並擔任領舞呢，於是就有些得意忘形。可是，我並沒有想到後面還有更難的動作和更刻苦的訓練。馬阿姨又教我們女孩兒20個新步伐，我也是輕鬆會了。可是，一和舞伴配合，不知怎麼了，我的體內就像有一個笨拙的人在控制我，學過的步伐也頻頻出錯，時常踩在舞伴的腳上，甚至險些把他絆倒……
平時，我做事不完美就焦躁，但這次我生怕別人看到，因此，總在心裏發悶。於是我和舞伴堅持不懈地訓練了七八遍，我的腿和手像被釘子扎進去一樣疼痛，早已筋疲力盡了。
輪到馬阿姨檢查我們這行隊員。我更緊張，怕出洋相。因為腦子裏總想，腿就不跟節奏走，也不聽使喚，轉圈也轉錯了方向。檢查完了，我心裏像有一塊石頭一樣不舒暢。儘管馬阿姨沒有批評我，但我還是決心加強練習。
接下來的日子，有時間我就不斷練習。漸漸地，這些動作不再是我的“攔路虎”，我也練得十分熟練了。
尤其是最近幾天，我們更是練得汗如雨下，疲憊不堪。儘管有些同學曾經埋怨，不想參加。不過這些汗水也讓我們得到了更大的收穫——我們變得勤快了。
我希望這次運動會圓滿成功，希望我們的舞蹈能為班級爭回一個大大的獎牌。
舞蹈的作文9“哈哈哈哈.......”屋子傳來了陣陣爽朗的笑聲。你一定很好奇，這間屋子會唱歌嗎？要不然咋麼會發出聲音？快來和我一起看看吧！
推開屋門，你就會發現屋裏面有一羣人在做遊戲呢，看看他們興高采烈的面孔，就知道他們像找到了羊羣的飢狼一樣的高興。
這個遊戲叫“餅乾大賽”。遊戲共有兩個環節，第一個環節規則是：每個參賽者要微仰着頭，然後把一塊餅乾放在額頭上，不停地擠眉弄眼，相盡一切辦法讓餅乾掉到嘴裏，不能用手拿，每人有兩次機會。勝利的人可以獲得三張勵志卡，失敗的人要受懲罰；第二個環節規則是：每個參賽者要用嘴當手用咬住筆，“畫”出一個指定的圖案，勝者可以加分，“畫”的圖案越多得分越高。
大家開始比賽第一個環節。我第一個上場，周圍的空氣 彷彿都凝固了，大家都屏住呼吸看着我。我微仰着頭把餅乾放在額頭上，面部的各個器官開始活動起來，我像精神病裏的病人一樣瘋狂地扭動起身體，一會兒又像魔鬼一樣面部一樣猙獰，一會兒又像死人一樣扭曲着面孔，看起來十分醜陋......終於餅乾滑到臉頰上了,我努力地伸出舌頭想要把餅乾鈎下來,可還是夠不着。我心急了，像只憤怒的小獸鼓動着面頰，想把餅乾再往下挪移一點，可由於用力過猛，“啪”的一聲餅乾掉在拉地上。唉，我無可奈何地歎了口氣，心裏糾結如麻繩捆繞。
比賽繼續進行着，有些同學表現十分出色，吃到了餅乾的同學獲得獎勵，一臉的滿足得意！而我們失去機會的只能站在一旁看着，真羨慕呀！接下來在老師的主持下大家又繼續第二環節的比賽......
今天過得可真有趣呀！我也明白了一個道理：要實踐才能得到樂趣。
舞蹈的作文10春的温暖消盡，夏的葱翠消散，秋來臨，冬在不遠處。時光，從不悲涼與滄桑，她深深地愛着四季。
風的助力，使金黃到枯黃的樹葉如流水般一瀉而下，鋪往山丘、鋪往田野、鋪往河道、鋪進愛秋人的心裏。
瞧，金色的麥穗在秋日午後陽光照耀下明明麗麗，露着豐收的微笑。沁鼻的菊花在秋日可謂達到人生巔峯時期。再仔細瞧，翠綠的幼葉在秋風中依舊交錯生長，從不停止向上的腳步，努力勾勒與展現對生命的熱愛。
外婆坐在靠窗的木搖椅上，眼縫一眯一眯，往後一仰，伴隨着木搖椅的“吱吱呀呀”聲，側睡着進入了夢鄉。菊花的香氣清新悠然，一陣接一陣沁沁絲絲地?V?V在周圍。小院裏，檸檬黃和翠綠相交錯的小草坪上，媽媽正在清理雜草——化作春泥更護花。
我和爸爸迎風散步，繞着小院走了一圈又一圈，聊家常、聊人生、聊理想，不論聊什麼，都令我在這秋黃中受益很多。我望着桂花樹的點點殘留意藴，頻頻點頭，是向爸爸點頭，更是向生命點頭。
只見，一片金黃的落葉飄悠過媽媽的頭髮絲，眼鏡框，肩頭，起伏兩下，伏貼到了地面上。我撿起這片落葉，仔細端詳着，外婆臉上漸漸開始深邃的皺紋，如同這片落葉乾枯的脈絡一般長短不一，多年繁雜事務壓迫的背也如同樹根部般略微弓起了。我看看外婆，看看媽媽，看看爸爸，一股洪流湧上了眼眶，我揚起頭，深呼一口氣。我對着大家微微一笑，跑進房間，大聲地弟弟説：“阿駿，咱們一起去撿落葉做人像吧，你想做個誰？”正在算數獨的弟弟，低着頭説：“我做個外公，你做個外婆。”“好！好！好！”
秋天悄然逝去，冬天會接踵而來，春夏秋冬，四季輪迴。親人的關愛，生命的思考，人生的追求，不會輪迴，只會向前。
舞蹈的作文11每個星期六的下午，我就會去學習跳舞。有意思的事，大多數時間星期六都會下雨，無奈，我經常拖着一身泥水和滿臉倦容去上舞蹈課。
每次上課總會上演一些小插曲，使人哭笑不得。而這次，卻流盡了淚水。
老師説：“今天我們先開胯。”於是她讓我們三人一組，一人在牆邊劈橫叉，另外兩人把她的腳蹬到牆上去。輪到我的時候，我的雙腳很快被殘忍地蹬到了牆壁上。開始還覺得很輕鬆，，那疼痛還算能夠忍受，可是看到其他同學疼得直叫喚，也開始緊張起來。我不停地鼓勵自己平靜下來。最後可到後來，我聽見咯噔一聲，腿開始劇烈疼痛。好在很快老師就叫休息了。我心中暗暗慶幸。可是事情的發展總是不如人所願，我的上爬起來覺得走路也很困難，好像癱瘓了似的。緊接着，老師叫壓腿。那劇烈地疼痛好似一把刀在割斷我的韌帶，要使我疼痛，使我痛苦，使我難堪。在疼痛的逼迫下，我竟然連豎叉也劈不直了，我的腿鑽心的疼痛。我竭力告訴自己“別哭，別哭”可那眼淚花花卻一點兒也不聽使喚，一顆一顆冒了出來。劇烈的疼痛使我不能自已。我的眼中禽滿了淚水。媽媽用責備的目光望着我，淚珠又如斷了線的珠子直往下滾，我只能暫時休息一下。在休息的時候，我不停地鼓勵自己，想到了許許多多堅強的人，我是否也該學着堅強?想到這裏，我的身體裏似乎充滿了力量。我擦乾眼淚，強忍着疼痛繼續練基本功，慢慢地疼痛似乎離我遠去，一切都恢復瞭如初了。
跳成品舞的時候，我忘我的舞蹈，離開了一切喧囂。窗外仍下着雨，可那嘀嗒聲彷彿在對我説：我的天地我舞蹈……
舞蹈的作文12上週星期五，徐老師突然給我們6個同學佈置了一個任務，排練舞蹈《映山紅》。由於時間緊迫，我們經過短暫的商量後，決定放學後就開始排練。
放學後，同學們都三三兩兩回家了，我和其他5個小夥伴在跟家長彙報了情況後，來到温江公園開始排練。我們6個小夥伴，絞盡腦汁，你想一個動作，我想一個動作，6：00過了，才拼湊出了一小段。可是這時候，天色也不早了，所以我們只好先回家，並相約在星期日下午5：00，在魚鳧社區三樓排練。
星期日的下午，大家從四面八方來到漁鳧社區，等了四五分鐘，媽媽的好朋友米阿姨來了，在米阿姨的指導下，我們把前面的動作練了一下，後面又排了一小段，來來回回，反反覆覆練了好多次，第一段算是基本上排完了。這時兩個小時已經過去了，由於第二天還要上課，我們不得不收工回家了。可我們覺得心裏還是有點不踏實，於是我們抽星期一音樂、體育課的時間排練，大家越來越熟悉了，我們的心裏總算安穩了一點。
星期二最後一節課的時候，徐老師説：“今天我們檢查一下節目！”我心中的小鹿撲通撲通的跳了起來：我們的舞蹈能通過嗎？徐老師要求那麼嚴格，要是沒過關怎麼辦？帶着一串串問號，我們上台了。我似乎能感覺到同學們鼓勵的眼神，於是我變得有信心了，我們認真投入的跳着，跳完以後只見徐老師點了點頭，説道：“不錯，回家再把動作銜接一下。”太棒了！我們的.舞蹈通過了。我們心裏的石頭總算落了下來。
沒有什麼比自己的努力得到老師的肯定更令人高興的了。但是我們還得繼續努力，加油吧，小夥伴們！
舞蹈的作文13人人都有自己的好本領，我的本領也是挺多的，我自學鋼琴，曾獲得過國際鋼琴大賽四川賽區二等獎，小提琴專業八級，參加過幾次比賽獲得過幾次一等獎，但這些都不是我最厲害的，最厲害的是我的拿手好戲舞蹈。
在一次大型的演出中，我和幾位同學演的是壓軸的舞蹈節目。該我們上台了，我一點也不緊張，我的舞蹈基礎可是十級呢，我想着一些開心的事兒，使自己臉上的笑容更自然，更漂亮，一個亮相的動作。“瞪”我把眼睛睜得大大的，讓自己看上去更有精神。我的手臂隨着音樂的旋律起伏而改變，力度也在變，時而硬朗，時而柔美。第二段音樂的響起，告訴我們該上道具了，本來我的道具讓我舞得很好，可一個不小心我的道具在我們變換隊行時候掉了，但我並不慌張，靈機一動，只用了一系列動作優雅的撿回道具，圓場，踏步，轉身，平轉，踢腿，最後接了一個大跳，跳回我的原位，這一動作雖然是現場隨機編出的，但是那麼的連貫優美，就好像之前就練過似的，我們跳完以後台下響起了雷鳴般的掌聲。
剛結束，小苗同學就迫不及待的跑到我這兒來了：“哇噻，你太牛了吧，我看你在台上的精神一直都很好，而道具掉了還能如此的平靜。還用的是一些超難的動作，你是怎麼做到的啊？”“是呀，是呀？”我正要回答，只見老師從樓梯口跑來，他激動極了，將手搭在我的肩上，不停的晃着我，“你們今天太棒了，簡直超乎想象，特別是韻雅，他微笑全程沒有鬆懈，遇到特殊情況也沒有慌張。你們要向她學習啊，我被誇得有些不好意思，演出結束了，我正要離開。被一個叔叔叫住了，我順聲音的方向看去，原來是導演，“你今天的演出很精彩，你是我有史以來最欣賞的舞蹈演員”。叔叔向我豎起了大拇指。除了這次，我還獲得了很多市省一等獎項以及金獎，在四川歌舞劇院多次演出成功，在城市音樂廳也多次成功演出，但這些成績都是我在這九年付出的努力得來的。
天道酬勤，台上一分鐘，台下十年功！這就是我的拿手好戲——舞蹈！
舞蹈的作文14有一位小女孩，她非常喜歡跳舞，從小就非常刻苦的練習舞蹈。可是命運弄人，在她十五歲時一場車禍奪去了她的腳，從此她都是靠假腳走路的。但她沒有放棄跳舞的夢想，天天練，一次又一次的摔倒。她身上已經摔的遍體鱗傷，可是她對這些一點兒都毫不在乎，天天的練。她媽媽也經常為她操碎心，也勸過她。可她不聽，還是練，最後她的執着感動了她媽媽。她媽媽因為沒錢不能幫她請家教，就只能把她送到舞蹈學校。
到了舞蹈學校，因為她是假腳，所以柔軟度也沒有其他的人柔軟。但她很刻苦，每天別人休息的時候她練習。有好幾次她累得休克了，當她醒來時又練。
老師勸她不要這麼刻苦，要她回家休息。她哭着説：“命運讓我失去雙腳，要每天靠假肢走路，要柔軟度沒柔軟度，要知覺沒知覺……我再不刻苦點，我就永遠實現不了我的夢想了。”
她的這番話讓老師深感同情，從此在也沒有要她回家休息，而且還盡心盡力的教她舞蹈。同學們聽了她的事後也很關心她，她渴了幫她拿水，她流汗了幫她擦，對她無微不至的。
“皇天不負有心人”，她的刻苦終於得到了回報！
一天全國舉行舞蹈比賽，每個舞蹈學校都有一個名額，而她所在的學校竟然派她去。在主持人報到她的名字時，帷幕漸漸拉開，隨優美的音樂響起，她翩翩起舞，每一個“圈”，每一個“劈叉”都是那麼美好。誰也沒有想到，跳起這麼美妙的舞蹈，會是一個殘疾人。舞蹈結束後，場下的觀眾響起了暴風雨般的掌聲。
最後主持人宣佈這次比賽結果，當她聽到主持人報到自己的名字，有些不相信的問：“是我嗎？”
主持人回答説：“是的，劉馨小姐，是你，請上來領獎吧。”
她眼裏含着眼淚上台領獎。在台上，評委對她説：“你的故事我們都聽説了，相信奇蹟會出現的！謝謝你，讓我們看到最美的舞蹈，今天這個獎非你莫屬！”
舞蹈的作文15周煦青，一位舞蹈才女，她從小就喜愛舞蹈，獲得過許許多多的獎項，如今已成為太倉一位很有名氣的舞蹈教師。
現在的周煦青，擔任青少年活動中心的舞蹈專業教師。經過自己一番努力與打拼，一邊上課仍一邊堅持學習，如今的周煦青基本功更紮實了，表演經驗更豐富了，已成為中國國際標準舞協會會員，北京舞蹈學院中國舞資格教師……在北京上課期間，周煦青仍然在學習，每天練習舞蹈的時間至少要三個小時，每個動作都要反覆做好幾遍，做到自己認為一百分了才肯罷休。有時一個動作沒做好，勤奮的周煦青寧可不吃飯，也要到自己完成任務之後再吃飯。周煦青在學習之餘還參加了中央電視台、北京電視台的一些重大演出活動，讓許多的人都記住了這位才女！周煦青教過的學生們也非常的努力，跳着周煦青獨一無二風格的舞蹈，參加省級，乃至國家級的比賽，都獲得了很不錯的成績。在周煦青的班中，都是一些舞蹈功底很不錯的學生。周煦青曾帶着我們班的李梵等學生一起去北京比賽，經過反覆的較量，學生們順利通過了複賽，直奔決賽！
周煦青現已從事少兒舞蹈教學多年，積累了豐富的少兒舞蹈教學經驗，受到了學生以及家長的一致好評。
看了我的文章，你們是不是對我的姨媽——周煦青有了進一步的瞭解呢？
文學範文吧
