作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的託班音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、理解故事內容，學説短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx。”
2、能主動的表達自己的想法，隨故事發展大膽想象、猜測故事結果。
3、在遊戲模仿活動中體驗芽芽成長的喜悦。
4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、知識準備：知道春天到了，可以播種了。
2、物質準備：課件、小芽芽頭飾每人一個，熊寶寶頭飾一個。
活動重點、難點：
重點：理解故事內容，學説短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx。”
難點：能主動的表達自己的想法，隨故事發展大膽想象、猜測故事結果。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：春天到了，外面的景色可美了，我們一起來看看吧。
教師引導幼兒觀察畫面，導入故事。
二、分段欣賞故事，能夠隨着故事大膽想象，猜測故事結尾。
1、教師講故事，講到“長啊長，長大了，會不會長出西瓜呀”時，請幼兒猜想還會長出什麼？
在表達猜想的過程中學説短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx。”
體會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實滿懷期待的心情。
2、接着講述故事到“沒有果來沒有瓜”，引導幼兒猜測此時熊寶寶的心情如何，大膽想象熊寶寶會怎麼做，猜測故事結尾。
3、教師繼續講到“嗨呦，嗨呦，怎麼拔不動了呀？”，引導幼兒猜測為什麼拔不動，進而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事，進一步理解故事內容。
教師引導幼兒能夠説出熊寶寶最後的心情怎麼樣？為什麼會發生這種變化？
四、遊戲“小芽芽長大了”
1、首先引導幼兒學一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用
1動作表現一下。
2、幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子後面，教師扮演熊寶寶，熊寶寶説着故事，小芽芽慢慢長大，小手長出來，腦袋長出來，慢慢長高，最後長大，熊寶寶將“小芽芽”拔出來。
附故事
熊寶寶的小芽芽
天是藍藍的，雲是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看它。
長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。
嗨呦、嗨呦，怎麼拔不動了呀？嗨呦、嗨呦，原來是個蘿蔔呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！
《熊寶寶的小芽芽》課後反思
《綱要》指出，“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”活動中，我通過多媒體輔助教學、利用肢體動作幫助幼兒感受故事的情節，理解故事所表達的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶故事內容。
小班幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助於幼兒理解、記憶故事內容。在活動中，幼兒將小芽芽頭飾套在頭上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕鬆快樂的氣氛中得到了多方面的發展。本次活動在教室有效的引導、幼兒歡樂的體驗中完美結束，活動目標達成的較好。
活動目標：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
重點難點：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
活動準備：
小老鼠頭飾人手一個。
活動過程：
1、講故事《小老鼠和鍾》，幫助寶寶理解。
——講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當當聲時，變化語調渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。
2、播放CD《小老鼠和鍾》並示範動作，幫助寶寶瞭解遊戲規則。
——請寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內容。
——引導寶寶用誇張的肢體動作來表現音樂內容。
3、集體音樂遊戲。
——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。
——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去。
——聽到噹噹聲快跑回座位。
教學目標
1.喜歡《買菜》與《辦家家》，並能學會這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動作表現歌曲情境。
3.能與同學合作、創造性的表演音樂遊戲《辦家家》。
教學設想
首先要從學生的生活經驗着手，引導學生説説跟家人一起買菜的經過，調動他們的學習積極性，使他們對學唱這首歌產生強烈的興趣。其次在教學中應注重説唱結合。要啟發學生或引領學生按歌曲的節奏朗讀歌詞，力求做到準確、形象、富有節奏感。特別是歌曲中的唸白部分，説的時候更要短促、跳躍、有彈性。結束小節的襯詞“嗨”，要有誇張得意之感。採用聽唱法進行教學，注意旋律反覆時的銜接。再者是要挖掘學生表現與創造的潛能。
教學重點
準確、流暢的演唱歌曲。
教學難點
指導學生投入的進行歌表演，注意動作的協調性。
教學課時
兩課時
教學準備
多媒體、菜、掛圖
第 二 課 時
一、組織教學
師生問好，安定情緒。
二、複習歌曲《買菜》
要求：1.根據前奏整齊的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新課教學
（一）導入
師：小
朋友，上節課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的菜回來了，現在應該做什麼了？ 生：煮飯、做菜。
師：對了，今天我們就起來玩《辦家家》吧。
（二）學唱歌曲
1.老師範唱
2.隨琴模唱旋律。
3.朗讀歌詞
識字：（多媒體）
zēng chǎo wèidàoè wèi
蒸 炒 味 道 餓 喂
4.隨琴學唱歌詞。
5.請兩個學生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。
（三）遊戲
各小組按次序派出兩位同學上台表演，本小組其他同學在座位上配合。上台表演的同學應邊唱邊做動作。老師彈琴，用歌曲的最後一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。
（四）創編歌詞
1.引導學生在念白的地方展開想象，創編歌詞。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿蔔”等。
2.創變革次要注意唸白時的流暢與節奏，力求自然、和諧。
（五）評價
看哪個小組表現最好，評出“幸福之家”。評選方式可由各小組派一個代表發言，除本組外推選出一個表現最好的小組，然後由老師綜合各小組的情況做出評判。老師的評價，一是要肯定學生表演的積極性、創造性；二是要對學生的合作精神、團結友愛精神給與表揚和鼓勵。
四、結束課業
板書設計
辦家家
zēng chǎo w
蒸 炒
èidào味 道è wèi 餓 喂
《甜嘴巴娃娃》這首兒歌朗朗上口簡單易懂，內容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好孩子。通過這個活動，鼓勵寶寶當個甜嘴巴孩子。學會念兒歌，懂得跟着兒歌內容學着做，尤其是幾個比較內向的孩子進步非常大。根據孩子們好動的特點，動靜結合，適當地為兒歌加上了一些簡單的動作，孩子們學得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，於是，在我們班裏出現了越來越多的甜嘴巴。
我覺得要想擁有一張甜甜的小嘴巴，光靠這麼一次活動，教小朋友學一首兒歌就可以教會孩子甜甜的小嘴巴是遠遠不夠的！在一日活動中，我們應該創造機會讓孩子們多説説，發展幼兒的口語表達能力，逐漸使孩子們都能説會道，敢於表現自己。
在家長的眼中，孩子每天來園、離園的時候對老師的“問早”、“再見”最能體現禮貌。經過一段時間的觀察，我發現我班大部分幼兒會主動地有禮貌地向老師、保育員問好，並和家長道別。但還是有個別幼兒比較內向，需要在家長的提醒下才會輕輕地問好，家長也只能搖頭離開，我從家長離去的背影感覺到了家長的落寞的心情，哪個家長不希望自己的孩子是有禮貌的寶寶了呢。
一、教學目標：
1、有感情地、富有童趣地，用輕鬆有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。
2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。
二、教材分析：
《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲採用了教密集的節奏，富有動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同時，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學習目標。
三、教學重點 ：
1、掌握本課較密集的節奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
四、教學準備：
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
五、教學過程：
（一）組織教學。
1、學生聽音樂，律動進教室。
2、師生問好。
（二）導入。
1、師：同學們，每天清晨，我們揹着書包，迎着朝陽，來到美麗的校園裏上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什麼？
生：為了考大學。
生：為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱裏，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現在真的是太幸福了。……
4、師：他們讀書是為了什麼呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什麼？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負。
（三）學唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。
3、師範唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
跟着音樂伴奏唱《讀書郎》。
（四）展示與拓展。
1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……
3、師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學生欣賞高峯演唱的現代版的《讀書郎》，跟唱。學生欣賞合唱版的《讀書郎》。
活動目標：
樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最後樂句。
喜歡玩遊戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。
活動準備：
在這一週的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。
音樂磁帶。
將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便於幼兒遊戲時躲藏。
蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。
活動過程：
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊説：“今天天氣真好，我想到花園裏去玩。你們想和我一起到花園裏去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿着捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子後面去。
聽音樂，做遊戲。
——教師講解遊戲規則：邊唱邊做遊戲，唱完最後一句才能躲到椅子後面去。
——躲的時候要小心，不要撞倒別人。
——邊唱邊做遊戲。
——為增加幼兒對遊戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。
活動結束：
小朋友一起探討。
活動目標：
1、在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點：樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點：在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
材料準備：
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
設計思路：
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有着濃厚的興趣。在做遊戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。
活動流程：
一、複習
1、複習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）
老師師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
（1）師以大貓小貓的口吻説，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會幹什麼？（幼兒自由回答）
（2）我們的小手還會做遊戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習）
（3）以開火車的形式做遊戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻説，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓説我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什麼？（幼兒回答師唱）
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪裏？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音遊《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲。
活動目標：
1.讓幼兒感受進行曲的曲風。
2.探索身體和日常生活中會發出好聽的東西，併為音樂伴奏。
活動準備：
收集能發出聲音的日常生活用品。
活動過程：
1.打招呼
師生用嗓音做各種音色説“你好”
2.感受曲風
在生活中我們有好多東西都可以發出好聽的聲音，都有聽到過什麼呢？
（1）傾聽音樂 聽音樂拍肢體（拍腿、拍肩、拍肚子、拍頭等）。
A段：慢拍肢體 B段：快拍肢體
（2）士兵進行
排成一列，老師帶隊，做步伐變化。如：正步走、踏步走、敬禮、扛槍、儀仗隊指揮。
（3）野外大練兵
A段：學士兵走路、扛槍、開槍、擴胸
B段：學騎馬----拉韁繩（上 下 左 右）最後高音地方學馬叫“累”
A段：給馬按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、餵食等動作，最後高音學馬開心叫。
（4）肢體樂器----奇妙的聲音
與學生探索身體會發出什麼聲音，併發明聲音為音樂伴奏。
3.生活樂器
（1）把收集能發出聲音的日常生活用品藏於布後面，敲出聲音，讓學生猜猜是什麼東西。
（2）用收集到的物品為音樂做伴奏。
活動目標
重點難點
1、初步演唱歌曲，嘗試説“嘩啦啦” 2、在歌詞及教師動作的提示下，嘗試分別用較響和較輕的聲音唱歌 3、喜歡邊唱歌邊用響瓶進行伴奏的歌曲表演形式
活動準備
1、教學CD，學習DVD 2、椅子在教室裏圍成半圓形。 3、前面活動中自制的響瓶每人一隻。放在椅子下底下。
活動內容：
1、教師搖奏響瓶，引導幼兒聽辨節奏型。
（1） 教師按節奏搖響瓶，引導幼兒仔細聽。
教師：響瓶唱歌是怎麼唱的？
（2） 幼兒聽辨後，教師帶領幼兒學念歌詞“嘩啦啦”。
（3）教師唱“嘩啦啦”一句，帶領細軟和兩相情願唱歌詞。
2、教師再次搖奏響瓶，引導幼兒聽辨聲音的強弱，並用自己的聲音表現出來。
（1）教師：我們都知道響瓶會唱歌了，那它唱歌的聲音是很大還是很小呢？小朋友們再仔細聽一聽吧！
（2）教師較用力地搖奏響瓶，並誇張地做大幅度的動作。
（3）教師輕輕搖奏響瓶，做小幅度的動作。
教師：響瓶聲音很小怎麼唱？我們學一學、
3、教師完整演唱歌曲，幼兒配唱角志詞部分，根據教師歌詞及動作提示，用聲音表現響瓶的大聲和小聲。
4、幼兒從椅子下拿出響瓶，教師帶領幼兒試一試用勁搖響瓶，讓響瓶大聲唱歌，再讓幼兒試一試輕輕搖響瓶，讓響八月輕聲唱歌。
5、幼兒和教師一起邊伴奏，邊完整演唱歌曲。
活動內容：
碰一碰
活動目標：
1、通過遊戲，學會與同伴友好交往。
2、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
毛絨玩具小熊 音樂碰一碰
活動過程：
一、小熊找朋友
幼兒與小熊做朋友，並與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。
小熊找了這麼多的好朋友，非常開心，現在小熊要回家了，我們一起跟小熊説“再見”。
二、小手找朋友
小朋友把左手伸出來轉一轉，右手伸出來轉一轉，輕輕地拍一拍，讓兩隻小手做朋友。
小手和小臉做朋友，輕輕的摸摸臉。
小手和小腳做朋友，輕輕的拍拍腳。
小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。
三、遊戲碰一碰
遊戲規則：音樂開始，小朋友拍着手去找好朋友，音樂停，兩個好朋友趕緊手拉手，老師説“小臉碰小臉”兩個好朋友的小臉輕輕的碰一碰。遊戲反覆進行。
（一）聽一聽、找一找
1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。
教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子裏會躲着哪個樂器寶寶
2、分辨三種不同樂器的聲音
教師在小房子後逐一敲小樂器，讓幼兒仔細聽辨教師敲的是什麼樂器，幼兒説出樂器寶寶的名字。（以下小樂器的先後出示順序，根據幼兒活動中的實際回答調整）
（1）小鼓住在紅房子裏
（2）小鈴住在黃房子裏
（3）圓舞板住在綠房子裏
（4）教師小結：原來房子裏住着這些樂器寶寶，我們一起來聽聽（教師邊念兒歌邊指認樂器）：
（二）看一看、學一學
1、模仿樂器形象等
教師引導幼兒聽樂器聲音做動作
（1）小鼓跳舞
師：樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢！（教師從椅子下拿出準備好的另一套小樂器，一一出示）
（2）小鈴跳舞
幼：幼兒自由想象表達
師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作（邊念兒歌：“小鈴、小鈴、叮叮叮”，教師示意幼兒站起來做動作。）
（3）圓舞板
（4）教師小結:你們跳得真棒，跳給樂器寶寶看看，我們學得象不象。
（三）玩一玩、樂一樂
1、交代遊戲玩法及規則
聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞
2、幼兒遊戲
（1）、第一遍聽錄音
（教師播放樂器聲音的錄音，幼兒聽到哪個樂器寶寶的聲音做哪個樂器的動）
（2）第二遍聽錄音
幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。
（3）、樂器寶寶一同跳舞
師：樂器寶寶都出來了，你想跳哪個樂器寶寶舞，你就跳哪個樂器寶寶舞。
（播放錄音音樂，幼兒自由跳舞）
活動目標
學會有節奏感的唱歌。
看視頻能跟着做動作。
活動準備
智慧樹《小魚遊》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚遊》視頻
我們先看一段《小魚遊》視頻。
視頻裏面是誰在水裏遊啊?
2、放歌曲
小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚遊》。
先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
把歌曲節奏聽熟。
反覆讀歌詞，熟記。
4、學《小魚遊》歌曲
教師先完整的唱《小魚遊》。
有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、
學會後讓幼兒完整的唱一遍。
放《小魚遊》視頻，一邊唱跟着視頻裏的紅果果做動作。
活動結束。
活動準備：
奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。
活動過程：
一、暖身活動（開場舞）
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂節奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢後退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進成小圈
二、出示蝴蝶圖片引出主題
1、師：小朋友們，今天有許多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個好！老師還帶了一個特別的'朋友來和大家認識呢！
2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》
蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶着金絲身穿花花衣。
你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜
三、學習基本舞步——小碎步
1、師：蝴蝶漂亮嗎？
2、出示圖片二，“哪裏漂亮了？”
3、師：蝴蝶是怎麼飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子
教師總結：
1、飛的時候後跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做"小碎步"。
2、教師示範飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉圈；中間間接音樂蹲下來休息
3、請能幹的小朋友上來和老師示範表演
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示範跳一小段蝴蝶舞
師：我們的小朋友真能幹，下面老師來當蝴蝶媽媽，你們來當小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學好這個舞以後你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞！（教師出示綁着紅黃藍三種顏色花的凳子，圍着花朵跟隨音樂完整演示，以花朵佈置一個花園的情景，激發幼兒學習蝴蝶的慾望。）
2、請三名幼兒跳蝴蝶舞
師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩隻能幹的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）
3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞
師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧！（以提問引發幼兒思考及學習蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動作後，教師總結動作，並以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學本領這一情節，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。
五、持絲巾飛舞動作
師：我這裏有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！
教師示範拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，儘量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其餘走動。)
六、結束活動
下課律動搖：轉轉轉，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。
活動名稱：
小小音樂家
活動類型：
親子音樂活動
適合年齡段
18—24個月
活動目標：
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活動中體驗用樂器伴奏的愉悦。
活動準備：
1、星星圖片一張。
2、塑料瓶製作的沙球十個。
3、家長已經會唱歌曲《小星星》。
4、配班教師鋼琴伴奏。
活動過程：
1、教師向家長介紹活動名稱和目標。
2、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導寶寶跟着一起拍手。
3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做遊戲，現在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。
4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這裏拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。
5、第一次活動時，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節奏，左手在寶寶的腿上打拍子。
6、第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。
活動指導：
1、在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍，多給寶寶鼓勵和肯定。
2、幫助寶寶打拍時，節奏要正確，動作要輕柔。
活動延伸：
1、家長可以利用家裏的廢品瓶子和寶寶一起製作沙球。
2、多讓寶寶聽聽音樂，並做拍手、點頭等動作。
活動設計背景
針對小小班的幼兒，幼兒對音樂具有很強的敏感些，特別是動物的叫聲，幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節課是“吳老太太的農場”故事為主題，開展的音樂活動。
活動目標
1、 能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」
2、 能隨着音樂擺動身體
3、 能模仿動物的叫聲
教學重點、難點
本節課的重點是幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」，並感知音樂的旋律搖擺身體，模仿動物的叫聲。難點在於： 幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。
活動準備
1、教材：Music Activities 2
2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實圖片
3、音樂：上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農場 （ 附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1）
4、老師必須要有的背景知識與經驗：① 農場的故事講得繪聲繪色、語調高低變化對比強烈 、動作誇張形象
② 熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會模仿它們的叫聲
③ 肢體動作：小狗（雙手五指伸開置於太陽穴處學小狗在地上跑跳）、 母雞（手肘放在胸部兩側做開合動作）、鴨子（雙手置於腰兩側做小鴨子走路）
④ 故事兒謠律動：A：手指張開置於胸前雙側做左右擺動狀，再雙手
打開畫個大圓圈。
B：學動物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉一圈
間奏：雙手插腰左右搖擺。
活動過程
1. 暖身活動Warm-up (5 minutes)
音樂問好：1 2 3 4 | 5- 小朋友們好 5 4 3 2 | 1- 孫老師你好
音樂熱身律動
上課律動 （CD2）
１１ １３５ ３ ｜５ ３ ５ ３ ｜
我們 現在拍 手 （拍手）（拍手）
１１ １３２ １ ｜２ １ ２ １ ｜
我們 現在拍肩 （拍肩）（拍肩）
１１ １３５ ３ ｜５ ３ ５ ３ ｜
我們 現在踏腳 （踏腳）（踏腳）
２２ ２５３ ２ ｜１ １ １ - ‖
我們 現在拍 手 要 上 課
2. 教學呈現Presentation (5 minutes)
導入：教師手拿照相機誇張的説：“小朋友，老師週末的時候去吳老太太農場參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看－－”
在電視上呈現照片：第一張（吳老太太的農場全景照片）、第二張 （小雞、母雞、公雞的照片）、第三張（小狗的照片）、第四張（鴨子的照片）
3. 教學活動Practice + Activity (10 minutes)
講故事 吳老太太的農場
師：它們都發生了什麼有趣的事情呢，認真的聽故事吳老太太的農場。
吳老太太有一座很大的農場，她養了好多的動物，每天和她作伴，有小狗、 鴨子、母雞和小雞等等。
老師在講述故事的時候，請一面翻開習作本的圖案，讓學生認識動物。老師先介紹，再讓學生指圖，最後再以CD4～6之動物叫聲，讓學生模仿動物叫聲及模仿動物肢體動作。講述過程中，力求語調高低變化對比強烈，好讓孩子以您的聲音來感受故事的情境。
故事兒謠
師：讓我們和小動物們一起跳舞吧。 （播放CD1 吳老太太的農場）
A：吳老太太有座很大的農場，養了許多動物，
「小狗—汪汪」
B：「鴨子—呱呱」（每次可替換不同的動物名稱加叫聲）
C：每天一起嘻嘻哈哈，快樂又逍遙。
律動：
A：手指張開置於胸前雙側做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。
B：學動物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉一圈。
間奏：雙手插腰左右搖擺。
4. 複習 Review (5 minutes)
故事兒謠律動
師：讓我們圍個圓圈一起遊戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動物時，小朋友都向老師圍過來，唱到快樂又逍遙時恢復到圓圈形狀。
（故事兒謠律動 CD1 ）
説再見：bye-bye小狗！bye-bye小雞！bye-bye小鴨 ！bye-bye 孫
老師
教學反思
在上本節課的過程中 ， 幼兒基本上能夠把握重點，感知音樂的旋律，熱與參與本次教學活動中。另外，本節課在於應該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農場》的音樂，音樂角應提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步瞭解這些動物的叫聲，並能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發揮出來。
文學範文吧
