【精華】音樂作文四篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的音樂作文4篇，希望能夠幫助到大家。

誰説只有人有生命，水也是有生命的。俗話説：水是生命之源。今天，媽媽就帶我去印證了這句話。

夜幕降臨，滿天的星星不停地眨着眼睛，這時音樂廣場已遊人如織、人山人海，寬闊的廣場在彩燈的照耀下顯得既美麗又神祕。當宋祖英的《好日子》響起，噴泉隨着歡快的曲調跟着上下跳躍起來，有的像一個個大蘑菇，有的像一頂頂大花傘，有的像一簇簇盛開的荷花，還有的像婀娜多姿的楊柳，隨風舞動。真是流光溢彩，美麗極了！正當人們為它的柔美驚歎不已時，突然它又隨着高亢的音樂，從噴泉中間射出一束碩大的水柱直竄雲霄，水柱在幾十米處飄落下來，形成了一道水簾，緊接着水簾變成了水牆，水牆變成了水霧，水霧隨着風飄飄灑灑。人們歡呼着，尖叫着，奔跑着，躲避着……接着，如泣如訴的《梁祝》在人羣中流淌起來，噴泉瞬間從激烈變得柔和，池中變幻出兩隻蝴蝶與一叢叢盛開的花兒，那兩隻蝴蝶在花叢中採蜜、嬉戲……我想：這會不會是梁山伯和祝英台呢？

雖然今天晚上我大開眼界，感受到了水的.靈性，但我也付出了代價——衣服變得濕漉漉的，可我的心裏卻是興奮異常，樂開了花，因為我知道了原來水也有靈性。

有一天，在一座綠樹成陰，鮮花盛開的森林裏，生活着許多的動物，它們在一起召開音樂會。

動物們都穿着漂漂亮亮的衣服。尤其是，小白兔穿了一身潔白的衣服，像天使一樣的美麗。小松鼠穿了一身橙黃色的衣服，小鳥當主持人。小鳥説：“請小白兔唱《小紅帽》”。説完，小兔就蹦蹦跳跳的來到了台上。小兔唱的真好聽，下面的觀眾送來了熱烈的掌聲。

音樂會結束了，小動物們都很開心！

音樂像燦爛的陽光，光芒照四方，讓世界充滿温暖。音樂像甘甜的雨露，滋潤着大地。

音樂能把思緒帶到美好的境界。我最愛聽的歌曲是《大海阿，故鄉》聽着歌，彷彿站在海邊，望着無邊無際的大海，傾聽海浪拍打着沙灘的聲音，不，那是大海在演奏音樂…

海風輕撫着臉頰，空氣是那樣的清新，怡人。真是一首令人心情舒暢的抒情的歌啊！

音樂還是舒緩心情的妙方。有一次，媽媽下班回家，看見她板着臉，一副不開心的樣子。想了想，我立刻拿來NP3給媽媽選了一首動聽，優雅的小提琴曲。媽媽閉着眼睛，靜靜地聆聽着音樂，漸漸的神色變輕鬆了。應該是心情好了許多吧?音樂的魔力真是了不起！

音樂跟我是好朋友。它常常在我寂寞，無聊，害怕，生氣的時候陪伴我，讓我變得高興，快樂。

想尋找高雅，快樂嗎？請走進音樂！

人的一生都會經歷許多的“那一刻”，開心的，快樂的，高興的，傷心的，難過的……本文所寫的“那一刻”讓我記憶猶新。

那天下午，我們班的第二節課是音樂課，第一節課下課後，文藝委員就用多媒體放起了輕鬆愉快的音樂。我們就一起聽音樂，優美的樂曲在耳邊縈繞，大家個個笑容滿面，都沉浸在這音樂的世界中，每個人都彷彿是音樂中那一個個跳動的音符，快樂地排列成動聽的音樂。心情是多麼的輕鬆、愉快……

就在這時，教室門開了，一個身材高大的人走了進來，他就是我們的歷史老師——李老師。就在那一刻，歡樂的世界被這突如其來的“災難”給摧毀了。他一走進來就説：“上歷史。”聽到這句話時，大家的心情瞬間跌入低谷，一個個被迫去找歷史課本，大家都十分生氣，但那又能怎麼樣呢？最終，大家還是極不情願地拿出歷史課本，還是不得不接受上歷史課的事實。大家都在心裏默默地悲歎道：多可惜的音樂課啊！又一個星期與你失之交臂了。剛開始上課時，李老師還指着我們説：“你們班本來是好的班級，但是，課堂紀律越來越差，有時吵得一團糟……”其實，我們班大多數同學是好的，只有少數人紀律差一些。他之所以這樣説，就是在生我們班一個紀律差的同學的氣罷了。説完之後，大家開始了這節漫長的歷史課。老師在台上講得津津有味，而我們卻是一番無精打采的樣子，似聽非聽。有時，他叫我們回答問題，我們也只是隨隨便便説兩句，應付了事。説實話，我們都不知道自己是如何熬過這一節漫長的歷史課。

課後，我總在想，為什麼歷史老師一定要用音樂課來上歷史課呢？雖然音樂老師請假了，讓你來代這節課，但是，當你來到教室，看到全班同學都沉浸在音樂的海洋中，看到我們輕鬆、愉快、愜意的生態，再想想我們平時學習任務是多麼的重，學習時間是多麼的緊，學習壓力是多麼的大。更何況每星期只有一節音樂課，歷史課卻有好多節呀，為什麼你就不能用這節課和我們一起來聽聽音樂，唱唱歌，放鬆一下繃緊的神經，愉悦一下疲憊的身心呢？李老師啊！這節歷史課真的那麼重要嗎？缺了這節課，我們就會考的很差嗎？你又反思過這節歷史課到底有多好的效果嗎？

當然，我們也應該反思我們作為學生的不足，平時上歷史課不夠認真，有時講小話，甚至吵鬧，會讓歷史老師很生氣。但我想，我們以後會慢慢認識到學好歷史的重要性，會認真對待歷史這門學科，上課認真聽講，積極回答問題……

總之，在音樂課改上歷史的那一刻，我們多麼希望李老師或其它學科的教師，能夠了解，更應該理解我們的心聲，讓我們在學好文化課的同時，能多一點時間和空間，來讓自己得到放鬆和愉悦。