藝術的作文集錦九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的藝術的作文9篇，希望對大家有所幫助。

藝術的作文 篇1

舊版《西遊記》總導演楊潔的去世掀起一股熱烈的懷舊風。有人追憶童年的假期“標配”——《西遊記》、汽水、電風扇；也有人懷念劇中經典人物形象；還有人反思當下影視業的繁華與浮躁。確實，經典不可複製，但真正的藝術需要去浮躁化。

不可否認《西遊記》確實是好幾代人童年的回憶。在那個年代，沒有華麗的服裝，炫酷的特效，甚至缺乏演員，但憑着這些藝術家的熱忱、敬業和對藝術的追求成就了一代經典。毋庸置疑的是那時候的藝術純粹的，沒有浮躁，唯有熱愛，這才是藝術最好的呈現。

反觀當下的影視界，到處都是俊男靚女的噱頭，滿眼盡是披着浮華外表的“粗製濫造”。每每一部作品登陸熒屏，毫不留情地説全是靠着大牌明星撐起一整部寡而無味的“腦殘劇”。劇中的.人敷衍了事，劇外的人也樂呵得開心。為何當下影視稀出珍品而爛片卻大行其道？説到底是從業人員內心的浮躁，失去了對藝術的熱忱，增添了對名利的嚮往。在一味地追求商業化的過程中，逐漸丟失了創作藝術中最重要的熱忱。

畢竟在追名逐利的比賽中“輕裝上陣”才能“高產多產”，數量蹭蹭往上升，質量便只能嘩嘩往下掉。但是又有誰會在乎呢？只管賺個盆滿缽滿就好了。幾乎所有的人都認為藝術是無價的，但現實卻是大家都忙着從“藝術”的身上撈錢。在這個貌似可以一步登天的圈子裏，藝術已經蒙塵，再無昔日絢爛的色彩。

也許有人會説，其實現在的影視人中也不乏追求真正藝術的，我們也在創作經典。確實，繁華浮躁中總會有些人在默默前行，也總有人在追求藝術的路上奮鬥不息。但我認為點亮藝術的光輝需要全社會的努力，改變當下影視圈的浮躁現象才是當務之急，因為真正的藝術容不得半點浮躁。

經典不只是供人致敬的，我們更應該從經典中學習，學習如何尊重藝術，學會如何熱愛藝術，學會如何追求藝術。我想，不僅僅是影視人，就是作為社會普通一員的我們，也應當保留對藝術的嚮往，提高鑑賞能力，從根源上對爛片説“不”！用自己的行動拒絕浮躁的藝術形式。從社會的角度來説，更應當傾全力消除“拍爛片也能賺大錢”的不良現象，提升人民的審美能力，讓大家能夠享受完美的藝術盛宴。

藝術永遠是純粹的，浮躁不能追求到真正的藝術。唯有熱忱才能成就經典，只有去浮躁化的藝術才值得品味。

藝術的作文 篇2

早上，我有幸目睹了一場藝術盛宴。

在手機平台上，有許多網友進行了一次圓珠筆漫畫大賽，多麼醒目的比賽--圓珠筆！我拿在手上寫字都容易打滑，用它怎能畫出好畫？我饒有興趣點開了頁面。哇！各式各樣的畫模仿得栩栩如生，同動漫中的人物一模一樣，我被眼前的景象驚呆了，這是用圓珠筆畫的，那既不能修改，上色起來也很難，從前，我只知道這種筆是用來寫字的，可是今天它卻成了畫筆。

其中，有一張圖令我印象頗為深刻，畫的是動漫片《火隱忍者》中的人物宇治波鼬。整幅畫線條粗細各有不同，鼬身體的.輪廓是用圓珠筆反覆勾描的深色，格外醒目，把人物與背景分離開了；鼬的長髮用了深色，但作者為了表示髮絲的光澤，在黑中滲了一絲絲的空白，黑與白有序分佈着，鼬的頭髮似乎隨風搖擺着；他的脖子上的陰影由緊密的直線組成，和輪廓採用了不同的方法，顯得格外真實；而在人物的衣服上也別出心裁，作者在彎曲的部分進行了加粗，為了表現服裝的多方面角度的不同，通過不同方向的線段進行疊加，完美的呈現了作者對衣服動態的想法；最令人稱奇的是鼬的皮膚，那是用圓珠筆極輕極輕地掃上去的，黑色的筆竟被作者高超的手法描繪地顯出了淡淡的棕色。

見識了一副如此精美的畫作，相比自己平日裏洋洋得意的作品頓時黯然失色。我認為藝術就像一個無底洞，不斷地在發展、在進步、每個人都有自己的特色之處，追求藝術的人永遠也無法得到一個滿意的結果，因為藝術之美永無止境，藝術是可貴的、可愛的，但也是可怕的。

藝術的作文 篇3

藝術發現是文藝理論中的術語，是指作家在社會生活中積累了一定的生活材料的基礎上，依據自己認識和評價生活的思想原則和審美趨向，對外在事物進行觀察和審視時所得到的獨特感知。藝術發現對於寫作具有極其重要的意義，它決定了作品的獨創性，可以説沒有藝術發現就沒有富有特色的作品。雖然學生寫作文與作家的創作具有很大區別，然而要想寫出新穎而深刻的文章，沒有獨特的藝術發現也是不行的。尤其在新課程標準下，語文教學的過程更加註重對學生創新精神的培養，注重在教學中培養學生的創新意識，而藝術發現本身就體現了一種獨創性。因此，在作文教學中進行藝術發現的訓練，不僅有助於學生作文水平的提高，而且有益於學生創新精神的培養。

一、藝術發現的一般心理特徵。

藝術發現的心理特徵一般來説具有以下四個方面：

１．藝術發現是作者心靈的驀然領悟。將要進行寫作時，作者的整個心思都放在相關的事物上，經過一番思索，突然發現了事物身上別具意味的東西。這種領悟是在作者長久凝視相關事物後的一個深刻的心得體會，此時他的內心深處往往會湧起一種發現“新大陸”般的喜悦之情。

２．藝術發現是作者獨特眼光和非凡觀察力的結合，體現了潛意識的心理內容。有人把智慧分為“可以言説”與“不可言説”兩種類型，而心理分析學家更是對潛意識的重要性、甚至是決定性的作用深信不疑。藝術發現所能夠表現出來的只是發現結果，它極其富有個體特徵，可以説是作者心靈深處觀察事物獨特性的外化。

３．藝術發現是外在事物的特點與個人內心體驗的契合。大作家之所以能夠寫出感人至深的作品，並不是因為他見識的、看到的事物與一般人所見的不同，而是由於他們觀察事物時的心情與一般人不同，看事物的眼光不同。他個人的獨特的審美體驗與所見之物更容易交融在一起，容易與事物產生共鳴，使外在事物“皆着我之色彩”。

４．藝術發現不是改變原事物的特點，而是賦予原事物一種新的內涵。這種新內涵往往是對原事物一般特徵的昇華，是作者審美眼光和審美體驗在相關事物身上的凝固。例如，竹子不過是一種常見的植物而已，但鄭板橋卻審視它“我自不開花，免招蜂與蝶”的特點，賦予了竹子高潔、不媚俗的品格。竹子本身並沒有發生什麼改變，但是經過鄭板橋的藝術發現，它卻多了一種新的內涵。

二、藝術發現訓練常用的方法。

藝術發現雖然具有很強的個體色彩，但也並非無跡可尋，結合藝術發現的心理特徵和教學實踐，筆者自己總結了兩種比較有效的訓練方法。

１．特點列舉法。

初步訓練可以採取這種方法。訓練時教師給學生提供某種事物，讓學生將它的特點儘可能多地列舉出來。乍一看你會以為這很簡單，其實不然，日常生活中我們可以很容易地説出某個事物的名稱，卻常常很難全面地描述它的特點。藝術發現產生的基礎正是事物的某一個特點與人的心靈產生了共鳴，所以不善於觀察、描述、總結事物特點的人往往很難從事物身上有所發現，只有加強列舉特點的訓練，才可能提高學生“頓悟”現象出現的概率。另外，從思維活動的角度講，列舉事物特點的過程也就是訓練學生進行發散思維的過程，它可以培養學生從不同的視角觀察事物的意識，提高創新思維的能力。

２．陌生化訓練法。

藝術發現的前提條件是作者對事物感興趣，能夠有意識地去注意它。然而在現實生活中我們對於很多事物已經“熟視無睹”了，對它們只有機械化的認識，總是不自覺地用固有的眼光看待它們。要想從一個熟悉的事物身上發現一點“新”的東西，就必須把它當做一個陌生的事物來觀察，惟此才可能引發學生觀察的興趣，發現事物身上被我們固有眼光所遮蔽的內涵。在訓練的`時候，教師應要求學生説出自己重新審視事物後的新認識，並引導學生去發現事物本身所藴涵的思想、哲理。

在實際教學中，我們可以把這兩種方法綜合起來使用。例如，有一次我以學生最常見的事物——黑板擦為對象，讓學生列舉它的特點，對它進行重新審視並圍繞黑板擦的特點深入思索。結果有些學生有了比較新穎、深刻的藝術發現。有一個學生在隨後的作文中寫道：“黑板擦和我們一樣，既有堅強的一面，也有軟弱的一面。在一天天的工作中，它不斷在自己的陣地上磨損自己軟弱的一面，直到生命結束的剎那……”其中洋溢着對高尚人格的執着追求，讀來令人耳目一新。

三、藝術發現訓練的評價原則。

作文教學中的藝術發現訓練應本着個體性原則。有人在討論新課程改革內容的時候説，要在教育教學中進行創新教育，並不是要讓學生去發明什麼前所未有的東西，而是要在教育教學中培養學生創新的意識，具有創新的精神。這是很中肯的評論。在作文教學中進行藝術發現的訓練也是這樣，不是要讓學生有什麼一鳴驚人的偉大發現，而是使其掌握一種發掘題材深意的方法，所以老師在評價學生的發現成果時，不能根據自己的閲歷、知識體系或者比較權威的觀點來評定其質量的優劣，而要本着個體性的原則來看待學生藝術發現的價值。個體性的評價原則要求教師善於找到學生寫作的“亮點”，圈之、點之、讚美之，使學生獲得一定的成就感，強化他們進行藝術發現的願望，逐步使他們在審題時形成藝術發現的自覺行為，這才是訓練的深層目的。

藝術的作文 篇4

暑假的第一天，媽媽帶着我和弟弟，來到上海的“玻璃博物館”，還有一大票的人也跟着來了，有我的外公外婆和阿姨、表弟。一行人熱熱鬧鬧，浩浩蕩蕩的，大家都很期待參觀這個特殊的博物館。

從來沒有看到這麼多用玻璃製造的各種物品，有螞蟻、海豚、老虎、山羊……各種動物之外，還有各式各樣的花朵和植物，栩栩如生，每一個都十分美麗，讓人不忍心把目光移開，歎為觀止。

博物館的地板也是玻璃製造的，走在上面心裏怕怕的，明知道很安全，但還是覺得挺恐怖的，惟恐一不小心踩破了，那不就慘兮兮了嗎？

有一座玻璃橋，就在橋下，有整片的荷花池，青翠的荷葉，和潺潺的流水，逼真的'程度，讓我們讚歎不已。還有人以為這是雕刻品，哪裏裏知道這些全是玻璃藝術師在高温下“吹”出來的精美作品呢？

離開玻璃博物館，外公外婆他們一起回家，我們三個就到餐廳去吃免費的冰飲。

我吃着好吃的冰飲，心裏不禁想着：這些冰，如果要用玻璃來做的話，應該也沒問題吧！

藝術的作文 篇5

藝術源於生活卻高於生活。一束陽光，一片樹葉，路邊不起眼的落葉，幾朵盛開的花，車窗上移動的風景，都是藏在身邊的藝術。一片風景，一個身影，一副圖畫。

走在清晨的路上，清風徐來，拂過姑娘的髮梢，柔軟的陽光照下來，印在白晰的臉上，透出清秀的五官，修長的身影與周圍的一切襯托着，勾勒出一道人物風景圖來，隨風飄落的楓葉，落在地上，為大地上色。這是位正準備去花店的姑娘，要是這時有位藝術家或者攝像師，在她身後定會注意到，並且畫下或拍下這唯美的人物風景圖來。

到了花店，一開門，花香撲鼻而來，與清風揉在一起，夾雜着姑娘身上淡淡的薄荷清香，使這原本唯美的`畫增加了一道調味劑，帶着花香，姑娘在花海中，花店裏的花讓這幅換了一副風景——花海。

店裏，白玫瑰開高冷，雞冠花開的正烈，……風景正美。

出了花店，姑娘輕步走上了公交車，坐在車上，那靠近車窗的位子，打開手機，戴上耳機，聽着歌。車開動了。

車窗外，路邊的商店，來往的人羣，車窗外——有的商店裏有人正在看衣服，有的人正在散步，有的人正在為工作而奔波，這一切隨着車窗的移動而移動，耳機的歌聲傳來與這窗上的移動的一切融合出一道會唱歌還會動的藝術。

一段路程之中，也能有不少藝術的美。

人的一生這般忙碌，有時候何不停一會腳步時不時注意一下這柔美的卻又看不見的藝術美呢。

藝術的作文 篇6

獨坐，是門功課。

古人有云：“行到水窮處，坐看雲起時。”這是一種豁達而悠閒的心境。同是坐於河邊之人，樂觀者則看到水中快樂的魚兒，悲觀者則看到水底的淤泥。獨坐僅僅是一個凝固的動作，重要的是，獨坐時在想什麼。

智者坐於菊，他看重馥馥（fu）鬱郁的香氣。愚者坐於石，他看重實實在在的物質。

如果説站着的人便於起跑，那麼，坐着的人便於思考。

生活，有時需要避開熱鬧，遠離喧囂，找個地方靜靜獨坐。

獨行

獨行，是種勇氣。

你也許是寂寞的'，但你絕對不感到空虛。把自己的腳印甩在身後，一個人獨自領略吹過耳邊的風兒，飄到眼前的陽光和鼻翼邊的遊蕩不息的花香。你有時感到幸福，有時感到痛苦，有時覺得快樂，有時覺得憂鬱，這些感覺都是深刻而真實的。

人在獨行時，總是有一種神祕的語言，或者一種別人不能領悟的手勢，與自己的心靈對話。你的腳印是獨具風格的。

獨斟

獨斟，是種境界。

真正的飲酒，應是一個人默默地喝，靜靜地吮，慢慢地品。

舉杯邀明月，對影成三人。何等的灑脱！左手一捲書，右手一杯酒，看一面抿一口。誰能品出那杯酒叫生命酒，到底有多少度呢？

人有失意的時侯。此時一個人呆呆坐在桌邊飲酒，飲着飲着，某些解不開的情懷，求不出的結果，未達的心願，都慢慢釋然了。

獨斟，不一定非要醉個一塌糊塗，不省人事。獨斟，有時是為了保持思想清醒、行為冷靜，於滾滾紅塵中，抽出一點空閒。

藝術的作文 篇7

今天藝術課可真好玩。我們畫畫。但是是用墨水畫的`哦。還有一件搞笑的事，張文權把紅領巾變成了黑領巾了。還有張文權的臉上長豆豆了，把手也變成了黑手。老師説要帶兩個蓋子，為什麼只用到了一個，我也不懂。

老師説下節藝術課要用紅墨水。哈，那張文權不是可以把黑領巾又變成紅領巾了！

藝術的作文 篇8

涅而不淄，足見其美。

——題記

雪

這是一個超越時空，超脱塵漬的形成。

清純無瑕，玲瓏精透。

白，一抹平凡的魚慷，然而到了她的身上卻因為質樸與純情的參糅而凝為脱俗超然色愫。

六稜，脱俗的格調，脱俗的形態，在大自然的畫卷上綻成一道不可來的風景。

凜冽，脱俗的'鋒芒，洋溢堅韌，孕納清醒藴含造就。

昏暗的天空，往往因為她的到來而不再沉悶單純。晶瑩晶瑩的，旋舞於黯然的蒼穹間。美，在那永恆瞬間，空格於永恆的畫框上！

她的完美，聖潔卻是那重重的跋涉，重重的磨礪，重重的提煉而造就的。

這，是真正的永恆的美。

沉思的文人將它描繪成天女的淚花，天匠的雕屑。

深沉的哲人，將她引中為……

在那荒莽的原野上，她只是在靜靜地釋放着自身的光芒。

冰

是一種超越，堅韌，凜冽；是一種選擇，晶瑩剔透；是一種昇華，潔淨無瑕；是一種體現……

冰，一個超越時空，越脱生命，超脱渾濁的凝結。

堅韌，是她的本性。剔透是她的本質。在零的起點，她總是與孤寂同步，凜冽鋒芒，往往在悄無聲息中造就。對污漬拒絕納入，是她書寫成長的原則。也因為如此，透明與閃光特別青睞於她。

航海者懼怕她，因為她太過於堅韌。

庸俗者厭棄她，因為她太過於凜冽。

理智者讚頌她，因為她總是在炎熱的夏天為河流提供能量！

文人喜歡她，因為她……

在蒼茫間，生命之所謂終結，消融，只是對另一種更為剔透的生存方式的追尋！

這就是勸人的藝術，以物勸人。

所以，當一個人生意失敗時，勸説他要有物的精神，鼓舞他重新振作，永不言棄，做到從頭再來。

——後記

藝術的作文 篇9

藝術，

像五彩繽紛的蠟筆，

把人們的生活裝點得豐富多彩；

藝術，

像清冽的甘泉，

滋潤人們乾渴的`靈魂；

藝術，

像一壺千載的醇酒，

絲絲的辛辣使人們得到心靈的慰藉……

藝術，

是鋼琴，

是月光照耀下的波濤洶湧的大海；

藝術，

是舞蹈，

是在舞蹈房中舞動着的粉紅波浪；

藝術，

是書法，

是毛氈上一個個筆走龍蛇的方塊字……

藝術像一個美麗的姑娘，

陪伴你一生；

藝術像一個足球，

是你最忠實的夥伴；

藝術像一個花園，

充滿着芳香。

走進藝術，感受藝術，

美麗的歌謠伴隨你左右；

走進藝術，感恩藝術，

謙虛的心態使你獲得成功。

藝術，

是無字的圖書，

教會我們許多，許多……