【必備】藝術作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的藝術作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天下午，我們班舉行了一次藝術欣賞活動，每個人從自已家中帶一件藝術品來教室展覽。我聽這話，情不自禁的歡呼起來。説起來，我家可不少“寶貝”呀！這下，我可以向他們炫耀了。

到了下午，當我抱着我的“寶貝”——一套瓷器來到了教室，我得意洋洋地想：這下，我可大出風頭了！可來到教室，我 便目瞪口呆了，每個人的桌子上都擺滿了精緻的藝術品，再看看我的，簡直是微不足道。我走過每人的桌前，左看看，右摸摸。這時，老師一聲令下，藝術欣賞活動正式開始了！每個同學都往“各家各户”“竄門”，我也不例外，藝術品多得令我眼花撩亂。有中國結，瓷花瓶，古代的小水壺，名人名畫,,,,,,其中，讓我愛不釋手的是一個漂亮的瓷花瓶。“小解説員”小紅對我説：“這個花瓶外部精美，你看着花瓶口有金絲圍邊。花瓶上畫着的正是嫦娥姐姐，你瞧，嫦娥姐姐正在翩翩起舞呢！這瓶底下面印的紅印正是印鑑。”小紅走後，我又仔細地端詳着這個花瓶，我想：製造這個花瓶的人真是心靈手巧呀！

藝術欣賞活動結束了，可是這次活動永遠銘記在我心中。祖國啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發了騰飛的希望，歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌。

今天是個陽光燦爛的日子，我和媽媽一起來到了浦東世紀公園。

公園裏正舉辦着小丑藝術節。剛進公園大門，我就看到了五彩繽紛的氣球裝飾和穿着小丑服的工作人員。我和媽媽也附和着這熱鬧的氣氛，把自己打扮了一番。一位姐姐給我畫了個小貓臉，真是有趣極了！媽媽帶上了可愛的小花。一路上，來自不同國家的小丑藝術家和遊客們做互動表演，我也頗有興致地參與其中，和小丑們拍照留念，有幾個小丑看到我的鼻子，用不熟練的中文説着：“紅鼻子！紅鼻子！”呵呵！因為我和他們一樣畫了個大紅鼻子。再往前走，咦！這是個機器人嗎？我用手去捏了捏他，哇！原來是真的人啊！他大動作真是太像機器人了，把我的眼睛都迷惑了。我可真佩服他。繼續往前走，有看到了一個玩泡泡的小丑，她吹出來的泡泡是我見過的最大，真是厲害。

公園裏還有個種舞台表演，真是太精彩了，我覺得一天的遊圓時間太短了，都不夠看。

有一種聲音，悠揚過千江之水，淒冷似冬夜之月；有一個精靈，漂泊至天涯之角，流連於塵塵繁世——二胡，那流浪在江南小巷的民間樂器。

二胡又名“胡琴”，唐代已出現，稱“奚琴”，是北方的民間樂器。

二胡是我國優秀民族傳統樂器中最有特色的樂器，它的音色深厚、甜潤、純正而雅緻，能給人以悦耳動聽，剛勁而秀美之感，可表現各種情調的曲調、音型、長音等。改革開放以來，二胡走出國門，在維也納金色大廳裏迴盪起二胡獨奏“二泉映月”的樂曲時，震撼了世界愛好音樂人民的心聲。學習二胡是對少兒藝術素質的培養，學習毅力的鍛鍊，有利於開發少兒智力；是中國著名的拉絃樂器，它的起源最早可以追溯到公元七至十世紀的中國唐代，當時主要流行在中國西北部的少數民族之中。在一千多年的發展史中，二胡一直是戲曲的伴奏樂器；是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦絃樂器)之一，屬於民族樂器中的弓弦樂器，產生於唐朝。由琴筒、蟒皮、琴桿、琴軸、琴弓和金屬弦組成，既適宜表現深沉、悲悽的內容，也能描寫氣勢壯觀的意境。

二胡是中國的民間樂器，獨特的六邊形筒，右邊嵌着一塊薄薄的琴皮，琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有一塊三角形的琴馬專用扣弦，琴筒上一根木柱矗立在其中，木柱頂端有兩把扣弦的絃軸。兩根弦間有一根琴桿，拉動它便能發出醉人的音樂聲，有事我真為祖先的創造而感歎不已。

我國的民族民間音樂有着悠久的歷史。二胡作為中華民族器樂中最為重要的樂器之一，已有一千多年的歷史。隨着音樂事業的蓬勃發展，二胡演奏技藝進入了興盛時代。二胡是能夠與小提琴並列的拉絃樂器，由於二胡的發音醇厚柔美、刻畫入微、接近人聲，且力度強弱變化自然、表現力極其豐富，是中華民族傳統文化之瑰寶，它以其歷史久遠、藴涵豐富和影響深遠為世人所珍視。

每當那清脆悦耳的聲音傳到我耳邊，我便很愉悦，彷彿置身於一個音樂世界。音符如同一條條的小船，在湖面上航行；拉到激烈的音符時，面前的光亮閃向了湖面，湖裏閃着光，銀光閃閃，把小船們飄到了更遠的地方……

記得一位名人説過，音樂是上天給人類最偉大的禮物。

在我看來，二胡雖然沒有小提琴那麼精緻、鋼琴那麼華麗，但演奏起來，卻比小提琴、鋼琴更有魅力。

説服是一種藝術，説服需要用行動感染對方；説服需要用智慧啟迪對方；説服需要用道理影響對方。我就經歷過這樣一件説服的故事。（開門見山開頭，亮出自己對説服的看法，觀點鮮明，吸引讀者。）

我在二年級的時候，我們家就買電腦了但沒有聯網，因為媽媽用時，只是做個課件或者是打字，有些需要的材料媽媽都是在單位電腦上下載後，回家再用電腦整理。（交代緣由過渡，文章顯得真實可信。）

我很想玩電腦，因為很多同學在下課或上體育課時，就互相問“你玩穿越火線嗎？”、“你玩穿越火線嗎？”，我幾次試探媽媽説：“咱家電腦聯網吧，很多同學家都能上網”。媽媽很嚴厲地説：“上網玩遊戲呀，沒門兒！”。我的央求最終以失敗告終。（事情的開始。）

有一次我去樓下張文學家玩，他家也買電腦了，他正在打字呢，走近仔細一看：啊！原來他在網上做題呢，不僅省筆省本還省卷子錢，還練打字速度，真劃 算。張文學爸爸還説在網上能找很多關於學習的知識，還示範給我看，埃及金字塔、UFO未解之謎等。我才知道電腦不僅能當玩具，最重要的是當學習工具。（事 情的開始，敍事完整。）

回家後我又對媽媽説；“您知道UFO是怎麼回事？”媽媽説：“不知道！”我就跟在媽媽的屁股後面，繪聲繪色的給她講UFO的故事，媽媽問：“你怎麼 知道的？”我説：“在張文學家看的，他還在電腦上學習呢！媽媽我懂了電腦應當學習工具。”這時，電視上正在播一個四年級的學生開網店掙錢的報道，我就藉機 説：“看，用電腦還能掙錢呢，媽媽咱就聯網吧！”（事情的過程，段落格式要清晰。）。

媽媽沒説什麼，到週六我上完課後班回家時，媽媽欣喜地對我説：“先寫作業，後上網”我高興地跳起來。（事情的結束。）

媽媽終於被我説服了，終於圓了我上電腦的夢想。（自然式結尾。）

今天，學校組織大家去藝術館參觀，體會藝術的魅力。同學們都很興奮，同時也很好奇，大家早早地就來到了藝術館們前集合。

我們排着整齊的隊伍走進了大廳，跟着一位解説員阿姨開始參觀。在她的介紹下，我們先看到了一些高大而又生動的雕像，接着又看到一個個大大的展櫃，櫃子裏面擺放着各色各樣的陶藝作品。有紅色的碗，有綠色的杯子，有黃色的茶壺……太精緻了。我最喜歡的還是掛在牆上那一幅幅美麗的畫，有抽象感的，有立體感的，就像真的一樣。其中有一副水牛畫得特別好，把牛的霸氣表現得栩栩如生。最後在返回大廳的另一條過道的牆壁上，我又看到了一些象形字，這都是甲骨文，太神奇了，人類真是偉大啊!

通過這次的參觀，我們都體會到了藝術的魅力。以後，我們一定要學習更多的知識，去感受更多的藝術，通過藝術來美化人生，讓自己的人生更加精彩!

剛上國小的時候，媽媽對我説：“書法不僅可以修身養性，更是中華民族的瑰寶。”從那時起，書法便走進了我的生活。如今，我學習書法已經有四五年了，毛筆成了我最好的朋友，我失意時，她會讓我心平氣和；我驕傲時，她又會教我虛懷若谷。自從有了她，我不再感到孤單和寂寞。

蘇東坡説過：“把筆無定法，要使虛而寬。”剛開始學書法時，要經常練習握筆、鈎回、推出和旋轉筆桿，練習畫直線和弧線。那時候，我每天拿着毛筆重重複復地寫橫豎，寫筆畫，毫無新意，我感到枯燥，慢慢地沒有了興趣。老師看透了我的心思，一天，他拿起毛筆，在潔白的宣紙上有力地寫上一撇一捺，跟我説，學書法就是要我做個堂堂正正的“人”。

我明白了老師的良苦用心，下決心潛心練字，一開始，只是照貓畫虎，依葫蘆畫瓢。後來，越練越有感覺，筆畫寫得越來越流暢，練了好幾遍以後，才覺得滿意，練到胳膊酸了，才覺得好。漸漸地，每每提起毛筆，我都深深感受到了她的魂。在我的眼裏，她是活的，好像有了生命一樣。隨着筆尖的遊動，一個個栩栩如生的藝術品出現了，安靜時典雅高貴，活潑時妙趣橫生，狂野時飛揚跋扈，柔情時含蓄纏綿。每一次運筆都充滿了新奇，我深深地愛上了書法。

如今，我的.生活和毛筆無法分離，她是我生命中的一部分。我愛這個充滿藝術魅力的朋友。

星期六，大家剛坐好準備上課，便見趙老師提着一包餅乾走進來。同學們議論紛紛，有的説趙老師沒吃中午飯，有的問趙老師買餅乾幹什麼。趙老師在黑板上寫下了五個大字:咬出的藝術。同學們一看見這五個大字，便恍然大悟。果然，今天的遊戲是咬餅乾。

趙老師一聲令下，第一輪遊戲便開始了。我們各自咬個自的餅乾，誰也沒顧誰。只有我在三分鐘中擠出一點時間，看了他們。只見他們咬的都是歪瓜裂棗，我必勝無疑。果然，我用一個十字打敗了他們的失敗作品，獲得了第一。於是，我緊張的看着下面的比賽。經過了前幾輪的比賽，決賽選手定了下來。趙老師給了我們一分鐘的思考時間。我左思右想，不知道要做什麼。忽然，我看見了最後邊的牆上有許多花，我便有了主意。一分鐘過去了，決賽終於開始了。我用門牙不停地磨餅乾，好像一隻老鼠正在磨牙。好不容易磨出了六個小小的缺口，我才發現自己滿身都是餅乾屑。所謂：福無雙至，禍不單行，因為我磨得太用力了，所以牙齦開始痛了起來。

這時，台下又喊了起來：“五、四、三、二、一，時間到!”我心中很緊張，但當我看了旁邊兩位的作品時，這些緊張飛到了九霄雲外。原來，我左邊的同學想咬一個熱帶魚，可是他把尾巴咬掉了，只剩一個三角。而右邊的那位則更神奇，咬得像狗骨頭一樣，應該是一個失敗的作品。果然，我勝利了。我美滋滋的吃着餅乾，心裏想：“原來咬也能咬出藝術啊!”

林徽因，“大姒嗣徽音，則百斯男”。她，是一代才女，一個傳奇；她，不僅僅是功勛卓著的建築大師，也是柔情似水的詩人。費慰梅説：“林徽因能夠以其精緻的洞察力為任何一門藝術留下自己的印痕。”是的，林徽因以自己傳奇的一生向世人説明，熱愛生活是一門藝術！

林徽因的人生藝術有三。

其一：對建築的熾愛。 父親林長民帶着她在歐洲遊歷時，在繪畫中，朋友黛絲帶着徽因敲開了建築科學的大門。漸漸地，徽因被生活中一棟又一棟的建築迷住了。而在黛絲對中國建築的迷戀中，徽因慢慢地發現，以前生活中習以為常、司空見慣的建築中竟然藴藏着這麼多的美。 1924年，林徽因同樑思成一道赴美攻讀建築學。從生活中萌發的關於建築科學的種子，已然在她心間生根發芽，並茁壯成長。雖然學校建築系中不收女學生，但她堅持不懈，註冊在美術系，選修建築學。她克服重重困難，只為夢想之花綻放！新中國成立前，她兩人為保護古建築，不辭勞苦，爬山涉水，翻山越嶺。每到一處，她總是親自考察，以嚴謹的科學精神與對祖國的熱愛對待每一棟建築，她的足跡佈滿了中國的15個省、200多個縣！不僅如此，她幫助樑思成破解了中國古建築結構的奧祕，完成了對天書《營造法式》的解讀與《中國建築史》的撰寫。她用她瘦弱的身姿，完成了中國建築科學現代化的轉變；她用她過硬的知識，促進了世界對中國建築的認可，她用她的力量，奠定了中國古代建築研究的科學基礎。林徽因為中國建築藝術添上了濃墨重彩的一筆！

其二：對文學的追求。

在徐志摩的引導下，林徽因走上了文學之路。她的代表作《你是人間的四月天》讀起來彷彿一股股暖流，緩緩從心田流過，温暖人心，美好而恬靜！道盡了愛的甜蜜，温馨，無私。在這首詩裏，生活中最最普通的景象，如雲煙、晨星、雪等，都被她烙上了愛的印跡，俘獲了多少讀者的心！“你是一樹一樹的花開， 是燕在樑間呢喃， ——你是愛，是暖，是希望， 你是人間的四月天！” 好似整個世界都充滿了愛，一種關注生活的文學氣息瀰漫開來… 在《中國建築史》中，林徽因紮實的文學功底和匠心獨具的風格將枯燥的理科説明文變地清新自然，活潑靈動！參加了新月社後，林徽因也先後發表了很多優秀作品，促進了文學藝術的發展。

其三：科學與人文的有機結合。 胡適説，林徽因是一代才女。這個才，不僅僅是關於建築方面的出色，也不僅僅是有關文學方面的出名；這個才，不僅僅是才高八斗，才貌雙全，更是才高識遠，德才兼備，才高行潔。

1935年，在文化部組織的歐美同學聚會上，憑着對建築科學的執着，憑着對祖國建築文化的熾愛，憑着對未來中國建築的希冀，林徽因拍桌而起，指着時任的北京副市長大叫：“你把古董拆了，將來是要後悔的！即使再把它恢復起來，充其量也只是假古董！”在這樣一種義憤填膺的心境下，徽因的病急劇惡化，而她，憑着自己的傲氣，拒絕吃藥，拒絕救治，終於在兩年後離世。 林徽因用自己的死亡，來向世人敲響保護國家古建築的警鐘；她用自己的生命來呼喚世人對國家古建築的保護。 她關注當下的人文情懷、關注未來的科學精神，促使她所有的生活都在為建築而奔走、呼告！她，是為建築而生，帶着對建築的無限掛念、擔憂，就這樣，為建築耗盡畢生心血，為建築而死。

藝術，藝術是什麼呢？藝術又有哪些呢？讓我來替你解答吧！

懂藝術的人説藝術就是藝術，而不懂藝術的人説藝術是垃圾。我説藝術是一份純潔的圖畫。它是每個人的開心果。為什麼呢？藝術到底是什麼呢？

藝術是一份自己的創作，屬於自己的作品。它使自己有成就感，使別人能欣賞。無論是畫畫、跳舞、唱歌、雕塑還是彈琴，它都屬於藝術，是每一個人的傑作，是每一個人的驕傲。看了的人心中會不由自主的笑了起來。

自己的藝術作品在自己的心裏是無可代替的，和別人是不能比的。藝術是美好的，是不能讓別人隨隨便便能來玷污得了的，藝術是不可衡量的！

你有自己的藝術嗎？它是你的驕傲嗎？