活動目標：
1、 感受生活中藴藏的各種節奏，體驗節奏給大家帶來的快樂。
2、 能創造性的用身體動作表現各種節奏。
3、 引導幼兒用各種自然物表現不同的節奏。
活動準備：
1、兒童經驗基礎：幼兒對節奏感興趣。
2、材料準備：塑料袋、可樂罐、瓶子、筷子、盒子若干、臉盆、鍋子、鏟子、碗、菜刀菜板、算盤、小板凳等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機
活動過程：
一、幼兒發現生活中有節奏的聲音，初步感受節奏
（一） 傾聽風聲——“呼、呼、呼！”
1、 聽到了什麼聲音？裏面藏着什麼節奏？你能拍手告訴大家嗎？
2、 教師記錄幼兒的發現，並引導幼兒大家一起拍出這個節奏。
3、 引導幼兒用身體的其他動作表現這個節奏。（跺腳、拍腿等）
（二） 傾聽小狗叫的聲音
1、 小狗的叫聲也是有節奏的，請你學學看？
2、 教師記錄同上方法記錄，並引導幼兒用其他動作表現。
（三） 傾聽教師吹哨子的聲音
1、 這是什麼聲音？請你學一學哨子的節奏。
2、 教師記錄。
3、 小結：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節奏的。有的長，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的長長短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的，真有趣。
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現節奏。
1、 請個別幼兒示範用不同材料表現節奏，引導幼兒一起學拍同伴的節奏。
2、 鼓勵其他孩子用相同材料打出不一樣的節奏，教師分別進行記錄。
3、 啟發孩子找出兩種節奏的不同，從而知道節奏可以是長長的.，也可以是短短。
4、 幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節奏結伴，一人用材料打一人進行模仿，鼓勵幼兒敲出長短不同的節奏。
5、 請個別幼兒到前面表現找到的節奏，教師記錄。
6、 組織幼兒用手裏的材料將幼兒找到的節奏一起敲一遍。
7、 小結：今天，我們玩節奏真是開心啊，原來我們生活中有這麼多不一樣的節奏，節奏給我們帶來了很多快樂。
三、讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。
1、 欣賞歌曲，感受歌曲節奏變化。
2、引導幼兒跟着歌曲的節奏來表現，請個別幼兒上來演奏，提醒幼兒跟上節奏。3、集體面向大家再次為歌曲配節
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