《春雨的色彩》的教學實錄片段

師：同學們，春天到了，上節課《驚蟄》喚醒了冬眠的動物們。這節課，我們再來看一看春雨給我們

帶來了什麼。好不好？（出示課件：春雨圖）

生齊：好。

師：你們喜歡這樣的春天嗎？我們一起欣賞春雨的色彩。（出示課題）

生：齊讀課題。

師：讀了這個課題你們有什麼問題想問嗎？“春雨為什麼有色彩？” 老師也很想弄明白這個問題，可

是要想解決這個問題，首先要求我們認讀生字，讀通課文。你們能做到嗎？

師：自己讀課文，圈出不會讀或讀不準的字。（師巡視）

生：（邊讀邊圈）

師：用你喜歡的方法來認識它們，比如可以藉助拼音、可以問一問周圍的同學、也可以請教老師。（

大概給3分鐘時間，教師巡視指導。） 師：會了嗎？

生：會了。

師：（出示字、詞、句課件）指名認讀 。

生：讀句子。齊讀詞語。

師：出示所有生詞指名認讀。

師：這些詞中，有一個詞很孤單，你們發現了嗎？

生齊：聽。

師：能幫它找朋友嗎？

生：聽見、聽到、聽講、聽話、聽者、聽廣播

師：同學們説得真好！

所有詞語中，你有不理解的詞嗎？

生：“爭論”

生：爭論就是討論。

生：爭論是很激烈的討論。

生：一個人説“我説得對”，另一個人説：“你説得不對，我説得對”。這就是爭論。

師：你們真聰明，能用爭論説一句話嗎？

生：同學們在爭論問題。

生：爸爸媽媽在爭論一個問題。

師：範讀課文。老師覺得同學們都很喜歡這篇課文，誰願意把課文大聲的讀給大家聽。同學們注意聽

字音，聽他們讀得準不準。（指名讀。）

（生評）

師：老師很喜歡春雨，你們喜歡嗎？(喜歡)，小燕子、麻雀、小黃鶯看着細細的雨，輕輕的落到地上

，也很喜歡。同學們耐心的讀讀課文，找一找他們在幹什麼，在説什麼？

生自由讀課文

生：這幾隻小鳥在爭論春雨的.色彩的問題。

生：他們在屋檐下躲雨。

生：小燕子説春雨是綠色的，麻雀説春雨是紅色的，小黃鶯説春雨是黃色的。

師：他們為什麼這樣説呢？

生：讀（小燕子的語言）（麻雀的語言）(小黃鶯的語言)。

師：（分別出示地的圖片）。指導朗讀。

師：小燕子、麻雀和小黃鶯看到的色彩是春雨的色彩嗎？

生：不是。是草地、桃花、油菜花的色彩。

師：這些色彩是誰帶來的？

生：春雨帶來的色彩。

師：我們輕鬆一下，欣賞《春雨濛濛的下》。看了這麼美的雨，這麼美的色彩，會讀課文了嗎？

生：會。

（ 小組內分角色朗讀練習）

師：（指組讀）

（生評）

師：在生活中，你覺得春雨有什麼顏色？用這樣的句式回答：（出示）春雨是（ ）色的，你們瞧

，春雨落在（ ），（ ）了。

生討論：春雨是綠色的，你們瞧，春雨落在柳樹上，柳樹綠了。

春雨是白色的，你們瞧，春雨落在梨樹上，梨花白了。

師：老師也想説，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在杜鵑從中，杜鵑花紅了。

師:春雨聽了大家的讚揚，一定很高興，在小本本上，向春雨提問題或畫一幅春天的畫吧。