五年級我想課堂實錄

中國人缺乏想像力，主要是缺乏建構在科學理性上的想像力，這也許是一個基因層次上的問題。下面是小編為你帶來的五年級我想課堂實錄 ，歡迎閲讀。

（一）創設情境、導入新課

師：老師請同學們先聽一段錄音，請同學們把眼睛閉上，一邊聽一邊想，然後説一説你聽到了什麼？想到了什麼？

師：那你們能不能幻想一下在生活中沒有發生過的事情呢？

師：同學們的想像力可真豐富，想像和幻想可以説就是你的願望，我們先來學習第一篇課文《我想》並板書課題。

（二）初讀課文，理解字詞

1.自己先獨立讀文，一邊讀一邊用自己喜歡的方法解決不認識的字和不理解的詞。

2.和同桌互相説一説你又學會了什麼？

3.大屏幕打出重要的詞所在的句子，讓學生結合上下文理解詞意。

（1）帶着一串花苞，隨着風兒悠盪。

（2）伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養。

（3）長成一座綠色的篷帳。

（4）看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮。

（三）細讀課文、理解意思

1.四人小組讀課文，講一講自己讀懂了什麼？讀時想到了什麼？還有什麼不明白的？

2.全班交流小組內無法解決的問題。

（1）遙遠的地方會是哪裏？飛到那裏幹什麼？

（2）為什麼還要和爸爸、媽媽商量商量……）

學生解答不出的`地方教師可適當給予點撥。

（四）品讀課文，加深理解

1.師生分別選擇自己喜歡的小節有感情地朗讀，師生互相評一評哪些地方讀得好？還有什麼不足之處？

2.學生練讀。説一説每小節寫的是什麼？

3.嘗試背誦。

（五）發揮想像拓展延伸

1.師：你的願望是什麼？你們想不想仿照本文第三小節續編一段，把你的願望也表達出來（比如畫出來、朗讀出來、寫下來都可以）

2.個別學生上台表演朗讀，展示自己的願望

【附“下水文”】

我想

（一）

我想把小手，

化作三秋桂子，

飄香宇宙，

連嫦娥也頻頻回望。

我想把腳丫，

化作潺潺流水，

讓母親河

永遠載舟遠航。

我想把眼睛

化作中秋的月亮，

榕樹下的孩子我想把身體

化作肥沃的土地，

讓西北部的不毛之地，

也有小麥的芳香。

我想

（二）

我想把耳朵，

高高地懸掛空中，

時時提高警惕，

讓犯罪分子無處躲藏。