專家評課議課活動感受範文

今天下午跟着李老師參加了三年級語教研組的專家評議的活動，有幸聽到了王霞老師點評和對語教學的一些經驗分享。

這次評的幾位老師的《聽聽，秋的聲音》，我都跟着李老師去聽過。從教研組一起討論確定主題，分析教材、教參，研究教學內容開始，我一直都參與其中。整個過程中，我深深的瞭解了要真正上好一節，是一很考驗老師的事，一節好真是一點一點磨出的。對我們這些教學經驗不足的新手説這一點就更重要了，上好一節不僅僅要求我們深入研究標，研究教材、教參，它還要求我們有良好的語能力，要求我們去充分考慮學情，利用各種手段去吸引學生，還需要我們有良好的教學機智去預設和處理各種情況等等。我們要從方方面面的去考慮，去推敲，爭取做到心中有標，心中有教材，心中有學生，心中有未，像打磨藝術品一樣，慢慢的去雕琢，完善。

在這次活動中王老師説到，教學時一定要注意讓上的有效率，有效能。你所設計的每一步都應該是有目的'的，不能只是去預設流程，流於形式，讀，寫……每一步都要要目的，有評價。這對我説啟發很大，在之前的教學設計中我經常會因為這個環節很好，很有亮點而採用它，並沒有考慮這對學生説會有什麼收穫。這樣學生能接受嗎？主觀性過於強烈。其次，王老師指出語教學一定要注重語要素的教學，對於必備的語知識的教學一定要引起重視。在教學中切忌不要去束縛孩子的思想，不要給問題定位，固定孩子的思想，留給孩子充分的空間。

在評中，王老師還對幾位老師在堂中對學生的評價語這個問題上提出了細緻的建議，王老師説在備時一定不要忽略評價語的預設，她還提出可以在知識，以及堂秩序等方面有一個細緻的評價語的預設，力爭讓評價有意義，有效能。作為一個資深評價語單一的新手老師説，這條建議對我可謂十分受用。

遺憾的是今天室外太嘈雜，我聽的還不太清楚，部分東西不完全，希望今後能有更多參加活動學習的機會。