《小小的船》課後反思

《小小的船》是一首童年的歌謠。在教學中，出示掛圖——晴朗的星空圖。請學生仔細地看圖，並談談自己看後的感覺，學生能通過自己地深切體會説出，課文寫了一個孩子把新月看作小船，學生也聯想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過星羣，看望星星，表現出對日後能上天的喜悦的心情，從而就引入新課，出示課文。

兒歌是快樂的，那麼學生學習的過程也應該是快樂的。讓學生自讀、想象畫面和集體讀，邊讀邊想“小小的船”指的是什麼？從而理解“兩頭尖”的意思。在此基礎上進一步指導有感情的朗讀。美的.朗讀，使學生感受到星空更美，隨即用晴朗的夜空多美啊，月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人愛。小作者看着看着，好象自己也來到了月亮上面，這時他會幹什麼呢？請學生展開想象自由説。

課堂上就有了這樣的話語：“我們好好地讀一讀，讓小星星知道我們是多麼地喜歡它呀！”“我們和這些生字成為好朋友，再見面的時候，別忘了和它打招呼呀！”老師希望能夠用這樣的語言去撞擊孩子的心靈，去激發他們潛在的、純真的感情。特別注重引導學生通過語言文字去升發想象：彎彎的月兒像什麼？月兒什麼地方像小船？引導他們在讀書的過程中通過想象親歷語文境內，讓畫面在他們的頭腦中浮想，讓旋律在他們耳畔響起，讓意境在他們的心中生成。“我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。”這一句的朗讀，首先，通過語言、音樂、動畫渲染一種美的意境，引導學生和小星星對話，在對話中感受到藍天的美、星星的可愛。