《古詩兩首》第2課時教學設計範文

　　一、複習導入

１、比賽背誦《乞巧》。

２、聽寫“乞、巧、霄、渡”４個字。

３、出示課題《嫦娥》，學生講關於嫦娥的故事。

　　二、自主學習，感悟詩意

１、按自己喜歡的方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。

２、默讀質疑。

３、按自己喜歡的方式感悟詩：

⑴可查字典理解字詞來理解詩句。

⑵聯繫收集的資料和同步閲讀中的“嫦娥奔月”的故事來理解。

⑶可小組合作，也可獨立自悟。

４、有感情朗讀詩：

⑴生練讀。

⑵師指導朗讀。引導學生配樂，邊想象情景邊朗讀。

　　三、背詩比賽

１、練習背誦。

２、組內比賽。

３、各組隨機抽查比賽。

　　四、識寫生字

１、認讀生字。

２、指導書寫，教師範寫“屏”。

　　五、拓展練習

同學們，如果説嫦娥奔月的'故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，如今，我國的“神舟５號”飛船已實現了這個夢想。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環形山等等，又會演繹出怎樣的富有現代特徵的神話故事呢？請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟５號”飛船、運動會”等詞語編寫一個想象故事。