《去年的樹》課堂作業

上課的時候，老師經常每天都在課堂上佈置作業，以下是“《去年的樹》課堂作業及答案”，希望給大家帶來幫助！

第一課時堂上作業

一、 圈出正確讀音

點燃（rányán） 切菜（qiēqi） 火柴（cháicái )

森林（sēnshēn） 奇蹟（jījì）

應（yīnyīng）用

燃（rán lán ）

樁（zhāngzhuāng）

音（yīnyīng ）

二、 填量詞

一（）歌曲

一（）斧子

一（）大象

一（）火柴

一（） 樹

一（）電視機

一（）燈

一（）鳥

一（）森林

三、 辨字組詞

{

代（古代）

伐（步伐）

{

乘（乘法）

剩（剩下）

{

煤（煤球 ）

媒（媒體）

{

柴（火柴）

些（一些）

四、選擇合適的詞語填空

1、濤 滔

（1）海面上起了大風，巨浪（） 天，遮天蔽日。

（2）輪船在波（）洶湧的大海中行駛。

（3）小明（）（）不絕地説了起來。

2、絡繹不絕 絡繹不絕 一言不發 笑容可掬

（1）南京路上人來人往，（）。

（2）老先生十分生氣，板着臉，（)地看着我們。

（3）老奶奶很慈祥，她常常（）地給我們講故事。

《去年的樹》第二課時堂上作業

一、帶着問題來讀書。

1.這篇童話是日本作家的作品.童話主要通過展開故事的情節,推動 故事的發展.全文共有次對話,分別是:鳥與樹的對話；鳥與樹根的對話；鳥與門先生 的對話；鳥與小姑娘的對話。

2.課文中鳥兒和樹是_好朋友__,鳥兒到南方去之前答應為樹.春天,鳥兒從南方飛回 來卻發現_樹不見了__.鳥兒在火柴點燃的.燈火前因為它 答應過給樹唱歌，雖然朋友不在了，但友情還在，諾言還在。

二、寫出下列句子中加點詞語的反義詞。

1、日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。 （）

2、原野上、森林裏的雪都融化了。 （）

3、一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。 （）

4、鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。 （）

三、按要求寫句子。

1、伐木工人用斧子把樹砍倒，拉到山谷裏去了。 （改成“被字句” ）

2、樹被工人們切成細條條兒，做成火柴。 （改成“把”字句）

3、春天來了。 （擴句）

4、鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。 （縮句）

四、讀短文，回答問題。

鳥兒向村子飛去。 在一盞煤油燈旁，坐着個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在那兒 嗎？” 小女孩兒回答説□火柴已經用光了□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈裏亮着□鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒。 接着，她就唱起去年唱過的歌兒給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對着燈火看了一會兒，就飛走了。

1、給第三段加上恰當的標點。 （）

2、鳥兒盯着燈火看了兩次的舉動，

3、樹已經沒了，鳥兒為什麼還要唱去年的歌給燈火聽？