大班的詩歌《我想》教案

我想……

執教者：王冬亞

活動目標：

1、 觀察動物明顯特徵，理解詩歌內容。

2、 感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句。

3、 感受人與動物和諧相處的美好情感。

活動準備：PPT，兩段音樂。

活動過程：

1、 聽音樂，教師提問，導入課題。

師：在剛剛的音樂裏，你們聽到了哪些小動物？在哪裏可以看到它們？ 幼兒自由回答。

師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶你們去一個地方，那裏的動物比動物園的還要多，那個地方就是——大森林！你們想不想去？那我們一起開小汽車去大森林吧！準備好了嗎？我們要出發啦！

播放音樂，幼兒跟隨音樂律動。

2、 播放PPT，感知詩歌內容。

師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林裏有什麼？我們來到森林做客，要和小動物們打招呼，做個有禮貌的小朋友。

幼兒打招呼。

（1）、師：瞧！小象寶寶來了，請小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什麼樣子的？如果你是小象，你想和小象做什麼？

幼兒自由回答。

師：我看到小象有一個長長的鼻子，我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（做握手的動作）你們想和小象握手嗎？

幼兒回答。

師：請小朋友和王老師一起説，如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（請幼兒和老師一起一邊説一邊做握手的動作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動。）

師：現在我們和小象握過手，是好朋友了，那先和小象説再見，看看還會遇到那些動物？

（2）、師：咦！樹上是誰？（幼兒回答小猴）小猴是什麼樣子的？如果你是小猴，你想和小猴做什麼？

幼兒自由回答。

師：我看到小猴有一根長長的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的'動作）你們想和小猴拉勾嗎？

幼兒回答。

師：請小朋友和老師一起説，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請幼兒和老師一起一邊説一邊做拉勾的動作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）

師：看！草地上的是什麼？（幼兒回答小鹿）你們喜歡小鹿嗎？為什麼喜歡小鹿？

幼兒自由回答。

師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的動作）你們想和小鹿玩頂牛的遊戲嗎？

幼兒回答。

師：請小朋友和老師一起説，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請幼兒和老師一起一邊説一邊做頂牛的動作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友一起玩。）

3、 欣賞、理解詩歌，並表演詩歌。

師：老師這裏有一首詩歌，就是寫我們剛剛在森林裏看到的事的，詩歌的名字叫《我想……》，請小朋友聽一聽詩歌裏出現了哪些小動物？

教師示範朗誦一遍。

師幼一起朗誦2~3遍，邊朗誦邊做動作。

4、 仿編詩歌。

師：大森林裏可不止這三種小動物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果你們遇到小白兔你想幹什麼？

幼兒自由回答。

師：如果王老師看到小白兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵説悄悄話。請小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐狸等等小動物，你想幹什麼？然後把它編成一首優美的詩歌，明天來告訴王老師和小朋友吧！

附：

看見小象， 我想有個長鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴， 我想有條長尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”

看見小鹿， 我想有對長犄角， 和小鹿用椅角“頂頂牛”。