教學目標：
1．學生領會西沙羣島地理位置的重要，領略祖國山河的美麗富饒，激發對社會主義祖國的熱愛。
2．在理解課文的基礎上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀，通過學生自評的形式，指導學生朗讀。
3．利用網絡展現西沙羣島風景及物產資源，通過網上資料及直觀形象的展示，使學生感悟語言文字。
4．指導學生上網收集資料，利用網絡延伸課文，拓展知識面，培養信息收集處理的能力。
教學重點、難點：理解西沙羣島的風景優美和物產豐富。
教學媒體：電腦網絡，黑卡紙
教學過程：
一、引入新課
1．電腦出示：西沙羣島的地圖
師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮於萬頃碧波之中，那就是令人嚮往而又充滿神祕色彩的西沙羣島。
出示板書——西沙羣島（邊出示邊讀）
2．今天，我們就一起去參觀——
出示板書：富饒的齊讀課題
師：“富”和“饒”都是很多的意思，那麼西沙羣島什麼“多”呢？
請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敍述的順序來説一説。
二、整體進入課文
1．同學們剛才找得很認真，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙羣島什麼多？
邊交流邊出示板書：
海水 顏色
珊瑚 海蔘 大龍蝦 魚
貝殼 海龜
鳥 鳥蛋 鳥糞
2．引讀：對啊，作者按照地點的變化向我們介紹了西沙羣島的海面——（海水顏色多），海底——（珊瑚、海蔘、大龍蝦、魚多），海灘——（貝殼、海龜多），海島上——（鳥、鳥蛋、鳥糞多），並且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點，使得這些景物栩栩如生地展現在我們面前。
邊出示板書：海面 海底 海灘 海島
3．過渡：下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧！
三、分段學習
師：西沙羣島的海水幽蘭深邃，置身其中，陶醉的感覺不禁油然而生。
（一）學習第二小節
1．電腦出示
西沙羣島一帶，海水顯出種種色彩，有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的，一塊塊一條條的交錯着，五光十色，異常美麗。
請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。
2．交流：哪位同學能用朗讀來表現海水的色彩？學生點評
3．讓我們學着他的樣子來讀一讀。
4．師引讀：（請同學看着電腦）大海應該是湛藍的，然而西沙羣島一帶海水顯出——（種種色彩）。
為什麼會出現這麼美麗的景象呢？（師一邊用鼠標點圖，一邊引讀）
因為——（海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺），
所以——（從海面看，色彩也就不同了）。
（二）學習第三小節
1．讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！
2．默讀第三小節，用浪線劃出它們特點的詞語。
下面讓我們來交流一下
出示板書：珊瑚 各種形狀
海蔘 懶洋洋
大龍蝦 威武
魚 多
3．找得真好，下面讓我們邊看着電腦上的圖片，邊把這四個詞語讀好。
引讀：
珊瑚有的像綻開的花朵（電腦出示圖片），有的像美麗的鹿角（電腦出示圖片），真是——生（各種形狀），海蔘渾身沒有力氣——生（懶洋洋）
大龍蝦雄赳赳氣昂昂的（電腦出示圖片）——生（威武）
4．詞語讀好了，那麼句子呢？
請同學們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進行朗讀練習。
自由讀
喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海蔘——，大龍蝦——
剛才同學們帶領老師進入了珊瑚、海蔘、大龍蝦的世界，其實在海中最多的還是魚。
5．電腦出示：
一羣羣的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長着彩色的條紋，有的頭上長着一簇紅纓。飛虎魚的周身像插着好些扇子，遊動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數不清。正像人們説的那樣，西沙羣島的海里，一半是水，一半是魚。
師引：快看，一羣羣的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的`——（身上長着彩色的條紋），有的——（頭上長着一簇紅纓），那不是飛虎魚嗎？——（飛虎魚的周身像插着好些扇子，遊動的時候好看極了），這不是氣鼓魚嗎？——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。各種各樣的魚，多得——（數不清。正像人們説的那樣，西沙羣島的海里，一半是水，一半是魚）。
不止是數不清，老師連看也沒看清，願不願意和老師再看一遍？
一羣羣的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——（飛虎魚的周身像插着好些扇子，遊動的時候好看極了），再看氣鼓魚——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓），還有一些魚，有的——（身上長着彩色的條紋），有的——（頭上長着一簇紅纓），各種各樣的魚，真是多得——（數不清。正像人們説的那樣，西沙羣島的海里，一半是水，一半是魚）。
雖説都是魚，但也各有各的特色，有的身上——（長着彩色的條紋），有的頭上——（長着一簇紅纓），飛虎魚呢——（飛虎魚的周身像插着好些扇子，遊動的時候好看極了），氣鼓魚呢——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。
6．我們的網絡小組從網上找到了有關魚的資料，讓我們請他們來為大家交流一下。
網絡真是一部博大精深的百科全書，你能從中學到許多書本上學不到的知識。呆會兒，老師也要讓大家去上網。
7．師引讀：西沙羣島的魚遠遠不止這些，太多啦！正像人們説的那樣——（西沙羣島的海里，一半是水，一半是魚）
這句話是什麼意思呢？請看選擇題（電腦出示）
選擇題：
“西沙羣島的海里，一半是水，一半是魚。”這句話的意思是：
① 水和魚正好各一半。（ ）
② 水很多。 （ ）
③ 魚很多。 （ ）
選擇③，“一半是水，一半是魚”説明了西沙羣島的魚很多，誇張地描述了魚佔了海洋中的一半。
8．西沙羣島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會。
（一羣羣的魚在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。）
（三）學習第四節
1．浮出水面，我們漫步在細軟的沙灘上。
2．請女生朗讀描寫貝殼的句子，男生朗讀描寫海龜的句子。
邊讀邊思考他們各有什麼特點？能否各用一個詞來概括。
3．交流出示板書：貝殼 千奇百怪
海龜 有趣
4．讓我們男女生互換，再讀第四節，邊讀邊體會他們的特點。
（四）學習第五小節
1．如果説海里是魚的世界，西沙羣島的岸上就是鳥的天下。
2．老師和你們配合着讀好這一小節
西沙羣島也是——（鳥的天下），島上——（有一片片茂密的樹林），樹林裏棲息着——（各種海鳥），樹下堆積着——（厚厚的一層鳥糞），這是非常寶貴的肥料。
（五）學習最後一節
引讀：西沙羣島就是這樣一個風景優美、物產豐富的地方。島上的英雄兒女——（日夜守衞着祖國的南大門）。隨着——（社會主義事業的發展），可愛的西沙羣島——（必將變得更加美麗富饒）。
四、網上遨遊
同學們，書本上的知識僅僅是介紹了西沙羣島的一部分。下面，讓我們到網上去遊覽西沙羣島，領略那裏的風景和物產，收集你最感興趣的內容，兩人一組交流感受，然後請你用一句話在集體中交流，並説出路徑。
一句話交流。
五、總結課文
令人嚮往而又充滿神祕色彩的西沙羣島，隨着祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！
板書設計：
富饒的西沙羣島
海面 海水 顏色多
海底 珊瑚 各種形狀
海蔘 懶洋洋
大龍蝦 威武
魚 多
海灘 貝殼 千奇百怪
海龜 有趣
海島 鳥 鳥蛋 鳥糞
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